凃紅梅繁星聽評課記錄

凃紅梅繁星聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：凃紅梅

學(xué)科/課程名稱：語文

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：古詩《靜夜思》

聽課人員信息：

聽課人姓名：張華

聽課人職務(wù)：語文教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

凃紅梅教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、圖片等多媒體資源，有利于學(xué)生對古詩內(nèi)容的理解。

2.教學(xué)過程：

開始階段，凃紅梅教師通過引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的古詩，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課的導(dǎo)入做好了鋪墊。在導(dǎo)入新課后，教師通過生動的語言和形象的描繪，引導(dǎo)學(xué)生深入理解古詩《靜夜思》的意境。

展開階段，凃紅梅教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。教師首先對古詩進行解讀，解釋生詞和難點，然后學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生分享自己的理解和感悟。這種教學(xué)方法使學(xué)生能夠更好地理解和吸收知識。

結(jié)束階段，凃紅梅教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，強調(diào)了古詩中的情感和意境。同時，教師布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動：

凃紅梅教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題和回答。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對古詩的興趣和好奇心。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注度較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極參與小組討論和分享。

5.課堂管理：

凃紅梅教師對課堂紀律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠保持安靜并專注于課堂活動。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

凃紅梅教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體圖片和教材。這些技術(shù)的使用豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

凃紅梅教師在授課前明確了教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解和欣賞古詩《靜夜思》，并能夠背誦。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和課堂表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對古詩的內(nèi)容和意境有了深入的理解，并能夠流利地背誦出來。

2.知識掌握：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)顯示他們對古詩《靜夜思》的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠回答關(guān)于古詩的問題，解釋生詞和難點，并能夠分享對古詩的理解和感悟。此外，學(xué)生通過討論和合作學(xué)習(xí)，也能夠掌握一定的分析和解讀古詩的技能。

3.情感態(tài)度價值觀：

凃紅梅教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過引導(dǎo)學(xué)生理解和欣賞古詩中的情感和意境，學(xué)生能夠感受到作者對家鄉(xiāng)的思念之情。這種教學(xué)方式使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，也能夠培養(yǎng)對文學(xué)和傳統(tǒng)文化的熱愛，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課對凃紅梅教師的整體印象良好。教師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。她能夠清晰地制定教學(xué)目標(biāo)，并通過生動的語言和豐富的教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生理解和欣賞古詩。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的關(guān)注和鼓勵，以及對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的積極引導(dǎo)。

2.改進建議：

盡管凃紅梅教師的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機會，鼓勵他們提出問題和思考。其次，教師可以加強課堂互動，增加學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生的參與度和積極性。此外，教師可以利用更多的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并進行觀察和評價?？梢酝ㄟ^教研活動或教學(xué)培訓(xùn)，提供