浙教版數(shù)學(xué)八年級下冊《4.3 中心對稱》聽評課記錄3

浙教版數(shù)學(xué)八年級下冊《4.3中心對稱》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：4.3中心對稱

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對教材、教具、多媒體等教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過一個實際生活中的中心對稱圖形導(dǎo)入新課，引起學(xué)生興趣，效果良好。

（2）展開階段：張老師采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、動手操作等方式掌握中心對稱的性質(zhì)及運(yùn)用。

（3）結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻率適中，問題設(shè)置具有啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度良好。學(xué)生之間在合作學(xué)習(xí)中能積極交流，互相幫助。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用多媒體教學(xué)資源，通過動畫、圖片等形式展示中心對稱圖形，使學(xué)生更直觀地理解中心對稱的概念?，F(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合，對提高教學(xué)效果起到了支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計的教學(xué)活動有助于學(xué)生達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生能夠理解和掌握中心對稱的概念及性質(zhì)，能夠運(yùn)用中心對稱知識解決一些實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生對中心對稱知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好。在課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動參與討論，回答問題。通過課后作業(yè)和課堂練習(xí)，可以看出學(xué)生對中心對稱性質(zhì)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新意識和合作精神。學(xué)生在課堂中積極參與討論，展現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時，張老師鼓勵學(xué)生互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。在教學(xué)過程中，張老師還結(jié)合生活實際，引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體印象深刻，張老師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，結(jié)合生活實際進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.改進(jìn)建議：

（1）在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的時間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新意識。

（2）在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生深入理解中心對稱的內(nèi)涵，加強(qiáng)對學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)。

（3）在課堂管理方面，教師可適當(dāng)調(diào)整課堂節(jié)奏，關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生的需求，提高課堂效率。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對張老師進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)，了解改進(jìn)情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教研活動，讓張老師有機(jī)會與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

（2）提供專業(yè)培訓(xùn)，幫助張老師進(jìn)一步掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提升教學(xué)水平。

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