幼兒數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄表

幼兒數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄表一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：幼兒數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：認(rèn)識(shí)數(shù)字5

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等多種資源。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)數(shù)數(shù)小動(dòng)物的游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，吸引了他們的注意力。

展開(kāi)階段，張老師選擇了小組討論的教學(xué)方法，讓學(xué)生在討論中認(rèn)識(shí)數(shù)字5。同時(shí)，張老師還利用多媒體展示了數(shù)字5的圖片，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

結(jié)束階段，張老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問(wèn)題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和完成作業(yè)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，使課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體的使用對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括認(rèn)識(shí)數(shù)字5、理解數(shù)字5的大小和順序以及能夠運(yùn)用數(shù)字5進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠正確識(shí)別和運(yùn)用數(shù)字5。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)數(shù)字5的理解和記憶情況較好，能夠回答有關(guān)數(shù)字5的問(wèn)題，并能正確進(jìn)行計(jì)數(shù)。對(duì)于數(shù)字5的大小和順序的理解也較為清晰。然而，部分學(xué)生在計(jì)數(shù)時(shí)還存在一些錯(cuò)誤，需要進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課通過(guò)游戲和小組討論的方式，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，能夠主動(dòng)參與討論和完成作業(yè)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了一定的積極情感，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，師生互動(dòng)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-在教學(xué)過(guò)程中，可以更多地給予學(xué)生直觀的操作機(jī)會(huì)，例如讓學(xué)生親自操作教具，加深對(duì)數(shù)字5的理解和記憶。

-在小組討論時(shí)，可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生討論的引導(dǎo)和反饋，確保每個(gè)學(xué)生都能夠參與到討論中，提高學(xué)生的交流和合作能力。

-在課堂管理方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣，確保課堂秩序更加良好。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察和評(píng)估改進(jìn)措施的實(shí)際效果。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

-定期教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)方法和策略的培訓(xùn)，幫助教師提升教學(xué)能力。

-提供教學(xué)資源共享平