幼兒聽評(píng)課記錄

幼兒聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園語言課

班級(jí)/年級(jí)：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：故事講述與創(chuàng)編

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：幼兒園教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了充分準(zhǔn)備。教學(xué)資源包括故事圖書、圖片等，多媒體教具使用得當(dāng)，有助于吸引幼兒注意力。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過講述一個(gè)生動(dòng)的故事引起幼兒興趣，導(dǎo)入新課效果良好。展開階段，張老師采用分組討論的方式，讓幼兒相互分享故事，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助幼兒鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與幼兒交流頻率較高，能夠關(guān)注每個(gè)孩子的表現(xiàn)。幼兒參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

幼兒在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。在小組合作學(xué)習(xí)中，孩子們能夠相互配合，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體教具，通過圖片、視頻等形式展示故事內(nèi)容，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，借助現(xiàn)代教育技術(shù)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，對教學(xué)起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了讓幼兒能夠理解故事內(nèi)容、能夠創(chuàng)編故事的情境以及提高語言表達(dá)能力等教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察，發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能夠達(dá)到這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們在課堂上的表現(xiàn)積極，能夠主動(dòng)參與討論和創(chuàng)編故事，語言表達(dá)能力有所提高。

2.知識(shí)掌握：

幼兒在本節(jié)課中對故事的基本情節(jié)、角色以及關(guān)鍵的語言表達(dá)技巧有了較好的理解和記憶。他們在小組討論和創(chuàng)編故事的過程中，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，表現(xiàn)出對故事講述和創(chuàng)編的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，通過讓幼兒自己創(chuàng)編故事，激發(fā)了他們的創(chuàng)造性和獨(dú)立思考的能力，促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。同時(shí)，張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)幼兒的合作精神和分享意識(shí)，讓他們在小組討論和分享故事的過程中，學(xué)會(huì)了與他人合作、傾聽他人的意見，培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，張老師的教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)方法靈活多樣，充分激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)參與和合作精神，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)中，可以更多地關(guān)注那些比較內(nèi)向的幼兒，給予他們更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，例如引入更多的故事音頻和視頻資料，讓幼兒有更多的感官體驗(yàn)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對張老師的課堂進(jìn)行一次后續(xù)聽課。同時(shí)，計(jì)劃采取一些支持措施，例如一次教師培