部編人教版七下道德與法治第一單元青春時光第二課青春的心弦第2框《青春萌動》聽課評課記錄

部編人教版七下道德與法治第一單元青春時光第二課青春的心弦第2框《青春萌動》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：青春的心弦第2框《青春萌動》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的資源。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過向?qū)W生展示青春期的圖片和視頻，引發(fā)學(xué)生對青春期的興趣和思考，導(dǎo)入新課的效果良好。

展開階段，張華教師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解青春期的心理變化，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的感受和看法。同時，教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，增強學(xué)生的合作意識和溝通能力。

結(jié)束階段，張華教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，交流質(zhì)量良好。教師能夠積極回應(yīng)學(xué)生的提問，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，使學(xué)生能夠更好地參與到課堂學(xué)習(xí)中。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，表現(xiàn)出對青春期話題的興趣和關(guān)注。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極參與小組討論，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀(jì)律管理得當(dāng)，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生能夠在有序的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，通過展示圖片、視頻等形式，豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識、技能和情感態(tài)度價值觀三個方面。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，學(xué)生能夠理解青春期的心理變化，表達(dá)自己的感受和看法，展現(xiàn)出對青春期話題的興趣和關(guān)注。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和小組討論，可以看出學(xué)生對青春期心理變化的相關(guān)知識有較為深入的理解。同時，學(xué)生對技能的掌握程度也較高，能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行思考和分析。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。張華教師通過引導(dǎo)學(xué)生理解和接受青春期的變化，培養(yǎng)學(xué)生積極面對和接納自己的態(tài)度。教師還鼓勵學(xué)生尊重他人，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，使學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面得到了良好的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出對學(xué)生的關(guān)心和引導(dǎo)，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的積極引導(dǎo)和鼓勵，使學(xué)生在課堂上能夠主動參與，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個性化需求，給予每個學(xué)生更多的發(fā)言機會，提高學(xué)生的參與度。此外，教師可以進(jìn)一步加強課堂紀(jì)律管理，確保學(xué)生能夠在有序的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否能夠落實改進(jìn)措施，并進(jìn)一步