職稱音樂聽評(píng)課記錄

職稱音樂聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：音樂

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：音樂鑒賞《月光奏鳴曲》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：音樂教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師對(duì)本次課的教學(xué)計(jì)劃非常清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、音頻教具和多媒體課件。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過播放一段《月光奏鳴曲》的音頻引出本節(jié)課的主題，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授法，詳細(xì)講解了《月光奏鳴曲》的背景、結(jié)構(gòu)和演奏技巧。同時(shí)，學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此對(duì)這首曲子的理解和感受。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的練習(xí)作業(yè)，要求學(xué)生回家后自行練習(xí)并撰寫心得體會(huì)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，對(duì)老師的提問能積極回應(yīng)，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動(dòng)提問，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。音頻教具和多媒體課件對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括了解《月光奏鳴曲》的背景、結(jié)構(gòu)和演奏技巧，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的鑒賞能力以及激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛。通過課堂觀察，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)《月光奏鳴曲》有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，對(duì)《月光奏鳴曲》的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們對(duì)這首曲子的背景、結(jié)構(gòu)、演奏技巧等方面的知識(shí)掌握程度較高。此外，學(xué)生們還能通過小組討論，互相交流自己的理解和感受，進(jìn)一步加深了對(duì)音樂知識(shí)的掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。張老師在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)音樂的美感，引導(dǎo)學(xué)生感受《月光奏鳴曲》所傳達(dá)的寧靜、夢幻的氛圍，激發(fā)了學(xué)生對(duì)音樂的熱愛和欣賞能力。同時(shí)，通過小組討論和分享，學(xué)生們能夠更好地理解和尊重他人的觀點(diǎn)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入理解和豐富的教學(xué)手段。她通過音頻教具和多媒體課件的運(yùn)用，使抽象的音樂變得具體可感，讓學(xué)生們能夠更好地理解和欣賞音樂作品。此外，張老師的課堂管理能力強(qiáng)，能夠有效地控制課堂紀(jì)律，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生更深入地分析音樂作品，提高他們的音樂鑒賞能力。最后，張老師可以嘗試引入更多的實(shí)踐活動(dòng)，如音樂表演、創(chuàng)作等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)音樂的魅力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為有必要對(duì)張老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解她根據(jù)本節(jié)課的反饋進(jìn)行的教學(xué)改進(jìn)情況。為了幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)?？梢蕴峁┮恍I(yè)培訓(xùn)和教學(xué)研討活