北師大版七年級下冊數(shù)學(xué)聽評課記錄：第五章《生活中的軸對稱 回顧與思考》

北師大版七年級下冊數(shù)學(xué)聽評課記錄：第五章《生活中的軸對稱回顧與思考》一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：北師大版七年級下冊

教學(xué)主題或章節(jié)：第五章《生活中的軸對稱回顧與思考》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過生活中的實(shí)例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，起到了很好的引導(dǎo)作用。在展開階段，張老師采用了講授、討論和實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法，使學(xué)生從不同角度理解和掌握軸對稱的知識。在結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，問題設(shè)置具有啟發(fā)性，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使得抽象的數(shù)學(xué)知識更直觀、生動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對軸對稱知識的理解、應(yīng)用和情感態(tài)度價(jià)值觀三個方面的教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察，學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，較好地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對軸對稱的概念、性質(zhì)和應(yīng)用有了較為深刻的理解。

2.知識掌握

學(xué)生們在張老師的教學(xué)過程中，對軸對稱的知識點(diǎn)理解和記憶情況較好。通過對生活中實(shí)例的觀察和分析，學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用軸對稱的性質(zhì)解決問題。同時(shí)，張老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，使學(xué)生在幾何學(xué)習(xí)中具備較強(qiáng)的思維能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們感受到了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新意識和合作精神，使學(xué)生在掌握知識的同時(shí)，得到了全面發(fā)展。通過對生活中實(shí)例的剖析，學(xué)生們更加認(rèn)識到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的重要作用，培養(yǎng)了學(xué)生積極面對生活挑戰(zhàn)的信心和勇氣。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好，張老師教學(xué)基本功扎實(shí)，對教材內(nèi)容把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重啟發(fā)式教學(xué)，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動思考問題，培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維和空間想象力。同時(shí)，張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)，使抽象的數(shù)學(xué)知識更生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，張老師在課堂上的提問方式可以更加多樣化和有深度，以激發(fā)學(xué)生的思考和討論。其次，課堂上的小組合作環(huán)節(jié)可以增加一些互動性強(qiáng)的活動，讓學(xué)生在合作中互相學(xué)習(xí)，提高合作效果。最后，建議張老師在課后及時(shí)對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋，關(guān)注學(xué)生的個體差異，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更有針對性的指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾個星期內(nèi)對張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)聽課。同時(shí)，可以教研組內(nèi)的教師對聽課情