短文改錯（知識梳理+考點(diǎn)訓(xùn)練+實戰(zhàn)訓(xùn)練）解析版-2024年高中英語學(xué)考考點(diǎn)歸納與測試

專題15短文改錯

學(xué)業(yè)要求

1.理解短文的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)并糾正詞法、句法、行文邏輯等類型錯誤的能力。

2.熟練掌握并運(yùn)用高中階段的重點(diǎn)語法項目。

3.掌握高考命題規(guī)律，多歸納總結(jié)?？键c(diǎn)和易錯點(diǎn)。

考點(diǎn)梳理

題型1詞法類錯誤

一、謂語動詞和非謂語動詞類錯誤

考向一謂語動詞錯誤

【典例分析】

（2022全國乙卷）1alsowatertheflowersintheyardandtidyingupmyownbedroomwhatevernecessary.

解析:考查動詞。分析句子結(jié)構(gòu)以及并列連詞and可知,此處tidyup是并列謂語。根據(jù)上文的“watertheflowers”

可知，句子要使用一般現(xiàn)在時。主語第一人稱I,謂語動詞用原型。故將tidying改為tidy。

【典例分析】

（2021?全國甲卷）Theiranswersalsoshowthattheydislikingtalktoothers.Theykeptverymuchtothemselves.

解析：考查時態(tài)。句意：他們很自閉。結(jié)合前文可知，文章的時態(tài)用一般現(xiàn)在時。所以此處的kept改為keepo

故kept改為keepo

答案：kept—keep

考向二非謂語動詞錯誤

【典例分析】

（2022全國甲卷）1wasunwillingtalkwithhimandoftendisobeyedhisruleofnotstayoutwithmyfriendstoo

late.

解析：1）.考查非謂語動詞。bewillingtodo意思為:愿意做，為固定短語。故在talk前面加to。

2）考查非謂語動詞。句意同上。of為介詞，后面的動詞stay用動名詞形式staying作賓語。故將stay改為

staying。

答案：talk前面加to;stay-staying

【典例分析】

（2022全國甲卷）Theiranswersalsoshowthattheydisliketalktoothers.

解析：考查非謂語動詞。固定短語dislikedoingsth.,意為“不喜歡做某事"，doing為動名詞作賓語。故talk

改為talkingo

答案：talk—talking

二、其它詞法類錯誤

考向一、名詞單復(fù)數(shù)錯誤

【典例分析】

（2022年全國乙卷）Ourcitywillbebetterplacesifwereplacecarswithbicycle.

解析:考查名詞obicycle為可數(shù)名詞，由句中的cars和句意可知,此處應(yīng)用復(fù)數(shù)形式。故將bicycle改為bicycles。

答案：bicycle-bicycles

【典例分析】

（2021年全國乙卷）1alwaysassistmyparentsindoingthedishaftermeals.

解析：考查名詞單復(fù)數(shù)。固定短語“dothedishes”譯為“洗餐具”。故將dish改為dishes。

答案：dish-dishes

考向二、代詞錯誤

【典例分析】

（2022全國乙卷）Whenyourideabicycle,youdon'tusepetrol.Sotheyarenotproducingcarbondioxideandnot

causingairpollution.

解析：考查代詞。根據(jù)前一句中的人稱you可知，這里假設(shè)“你”騎自行車，前后人稱應(yīng)保持一致。故將they

改為youo

答案：they一you

【典例分析】

（2021全國甲卷）Somewillturntotheirparentsorteachersforhelp.Onlyafewchoosetodealwiththeproblems

onourown.

解析：考查代詞。句意同上。短語。none，sown,意為“獨(dú)自”，結(jié)合句意可知，此處指學(xué)生們獨(dú)自完成，所

以要用代詞theiro故our改為theiro

考向三、冠詞錯誤

【典例分析】

（2020年,全國卷I）ThenIputthetomatoesandthebeateneggsintopantogether.

解析：考查冠詞。句意：然后我把西紅柿和打好的雞蛋一起放進(jìn)平底鍋。此處特指上文提到的pan,所以其

前應(yīng)加定冠詞the,故在pan前添加theo

答案：pan前加the

【典例分析】

（2020課標(biāo)全國HI卷）Forexample,everymorning,mydadhastohavethebowlofeggsoupwhileIhavetoeat

anapple.

解析：考查冠詞。泛指“一碗雞蛋湯”，bowl以輔音音素開頭，用不定冠詞a,所以the改成a。

答案：the改一a

考向四、介詞和數(shù)詞錯誤

【典例分析】

（2022全國乙卷）Maybeitisbecausethecombinationoffreshair,smoothmovementsandexercise.

解析：考查介詞。because表示“因為”，后面接從句，短語becauseof表示“因為”，后面接名詞、代詞、動名

詞等作賓語，thecombinationoffreshair,smoothmovementandexercise是名詞短語。故在because后加of。

答案：because后加of

【典例分析】

（2021全國乙卷）Inmyopinion,studentscanbenefitalotdoingsomehousework.

解析：考查介詞。句意：在我看來，學(xué)生可以從做家務(wù)中受益很多。固定短語“benefit……from……”譯為"從……

中獲益”。故在doing前加fromo

答案：doing前加from

考向五、形容詞和副詞錯誤

【典例分析】

（2022年全國乙卷）Weallknowthatcyclingisagreatlyexercise.

解析：考查形容詞。句意：我們都知道騎自行車是一項很好的運(yùn)動。需用形容詞作定語修飾名詞exercise。

故將greatly改為greato

答案：greatly一great

【典例分析】

（2021?全國甲卷）Inmyopinion,whenintrouble,weshouldseekhelpfromthosewetrustmostly.

解析：考查副詞。句意同上。副詞mostly,意為“大多數(shù)”；most意為“最”，此處指最相信的人，指程度。

故mostly改為mosto

答案：mostly—>most

題型2句法類錯誤

考向一、時態(tài)和主謂一致性錯誤

【典例分析】

（2022全國乙卷）Theyoftenrunathighspeeds,whichmayputourlivesindanger.Andthereweretrafficjams.

解析：考查時態(tài)。句意：還有交通堵塞。根據(jù)上下文時態(tài)可知，本句應(yīng)用一般現(xiàn)在時。故將were改為are。

答案：were一are

【典例分析】

（2021?全國甲卷）Oneofthequestionsare：Whowillyougotointimesoftrouble?

解析：考查主謂一致。oneofthe+名詞復(fù)數(shù)，意為”......之一”，為單數(shù)含義，所以其后的系動詞應(yīng)用單數(shù)。

結(jié)合句意，此處指問卷調(diào)查中的一個問題，所以為客觀事實，時態(tài)用一般現(xiàn)在時。故are改為is。

答案：are一is

考向二、定語從句錯誤

【典例分析】

（2022?全國卷乙卷）Theyoftenrunathighspeeds,whatmayputourlivesindanger.

解析：考查定語從句關(guān)系詞。逗號后是非限制性定語從句，先行詞為前面的一句話，在從句中做主語，應(yīng)

用which引導(dǎo)。故將what改為whicho

答案：what-which

【典例分析】

（2020課標(biāo)全國II卷）Thankyoufortheletter,whatreallymademehappy.

解析：考查非限制性定語從句逗號后的從句為非限制性定語從句，修飾先行詞yourletter,關(guān)系詞在從句中

作主語，指物，that不能引導(dǎo)非限制性定語從句。故將what改為which.

答案：what—>which

考向三、狀語從句和名詞性從句錯誤

【典例分析】

（2022全國乙卷）Whetheryourideabicycle,youdon'tusepetrol.

解析：考查狀語從句連接詞。句意：當(dāng)你騎自行車的時候你是不用汽油的。由句意可知，該句闡述的是一

個事實，需用if或when引導(dǎo)；位于句首，注意首字母大寫。故將改為If或改為When。

答案：Whether-IfTWhen

【典例分析】

（2021全國甲卷）Inmyopinion,whereintrouble,weshouldseekhelpfromthosewetrustmost.

解析：考查狀語從句。分析可知，本句為含有狀語從句的復(fù)合句。主句為weshouldseekhelp...,從句表示

的含義為無論什么時候我們有麻煩或者當(dāng)我們有麻煩時，所以應(yīng)用when/whenever引導(dǎo)。故where改為

when/whenevero

答案：where一when/whenever

題型3邏輯類錯誤

【典例分析】

（2022全國甲卷）Oneday,hetalkedwithmeorhopedtomendourrelations.

解析:考查并列連詞。句意：一天，他和我交談，并且希望修補(bǔ)我們的關(guān)系。根據(jù)語境，"talkedwithme”

與“hopedtomendourrelations”為順承、遞進(jìn)關(guān)系，用and連接。故將or改為and。

答案：or—>and

【典例分析】

（2020課標(biāo)全國I卷）FirstIcutthetomatoesintopiecesbutputthemaside.

解析：考查連詞。句意：首先我把西紅柿切成塊，并把它們放在一邊。Icutthetomatoesintopiecesputthem

aside之間是并列關(guān)系，應(yīng)使用and連接，故將but改為and。

答案：butrand

（2022?云南?高二學(xué)業(yè)考試）

請你修改以下的每個句子，每句有1處語言錯誤，錯誤涉及一個單詞的增加或修改。

增加：在缺詞處加一個漏字符號（八），并在此符號下面寫出該加的詞。

修改：在錯的詞下面劃一橫線，并在橫線下面寫出修改后的詞。

注意：每處錯誤及其修改僅限一詞。

1.Mymotheristakingcaremylittlesisterathome.

2.HespeakEnglishbetterthananyoneelseinhisclass.

3.Aseveryoneknows,Peterplaysthefootballverywell.

4.Listencarefully,oryouwillnotunderstandthatImean.

5.Wespentthreehourinclimbingtothetopofthemountain.

1.在care后面加of2.speak—>speaks3.去掉the4.that—what5.hour—?hours

【解析】1.考查短語。句意:我媽媽在家照顧我的小妹妹。takecareof照顧，固定短語。故在care后加

Ofo

2.考查動詞。句意：他英語說得比班上任何人都好。主語He為第三人稱單數(shù)，句子陳述客觀事實，一般

現(xiàn)在時,謂語動詞用第三人稱單數(shù)形式speakso故將speak改為speaks。

3.考查冠詞。句意：眾所周知，彼得足球踢得很好。表示進(jìn)行球類運(yùn)動時，球類運(yùn)動前不加冠詞，playfootball

踢足球，固定搭配。故將the去掉。

4.考查賓語從句連接詞。句意：仔細(xì)聽，否則你就不明白我的意思。分析句子結(jié)構(gòu)可知，understand后面

為賓語從句，從句部分缺少的賓語，且指代事物，用連接代詞what。故將that改為what。

5.考查名詞復(fù)數(shù)。句意：我們花了三個小時爬到山頂?；鶖?shù)詞three后面搭配可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式。故將hour

改為hourso

（2022?云南?高二學(xué)業(yè)考試）

請你修改以下的每個句子，每句有1處語言錯誤，錯誤涉及一個單詞的增加或修改。

增加：在缺詞處加一個漏字符號（八），并在此符號下面寫出該加的詞。

修改：在錯的詞下面劃一橫線，并在橫線下面寫出修改后的詞。

注意：每處錯誤及其修改僅限一詞。

6.Thiswetlandisthebirdsnewhomenow.

7.TheactivityaboutsavingfoodheldeveryAugust.

8.Imadeacakeformymotheronherbirthdayonyesterday.

9.TheteachersaidwhatWangYapinghadtakenasuccessfulspacewalk.

10.BeijingWinterOlympicswillattractthebetterathletesaroundtheworld.

6.birds—birds，7.在held前面加is8.去掉on

9.what—>that10.better—>best

【解析】6.考查名詞所有格。句意：這片濕地現(xiàn)在是鳥兒們的新家。分析句子可知，表示“鳥兒們的新家”，

此處birds應(yīng)改為名詞所有格形式birds'o故將birds改為birds,?

7.考查動詞時態(tài)和語態(tài)。句意：關(guān)于節(jié)約食物的活動每年八月舉行。分析句子可知，activity與hold構(gòu)成

邏輯上的被動關(guān)系，句子用被動語態(tài)，根據(jù)everyAugust可知，句子為一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)。主語activity

為單數(shù)。故在held前面加is。

8.考查時間副詞。句意：昨天我媽媽生日那天，我為她做了一個蛋糕。yesterday（昨天）為時間狀語，放

在句末，前面不再加介詞。故將on去掉。

9.考查賓語從句連接詞。句意：老師說，王亞平成功地進(jìn)行了太空行走。分析句子結(jié)構(gòu)可知，said后面為

賓語從句，從句部分主要結(jié)構(gòu)完整，不缺少主要成分，用that引導(dǎo)。故將what改為that。

10.考查形容詞最高級。句意：北京冬奧會將吸引世界各地最好的運(yùn)動員。分析句子可知，定冠詞the后面

用形容詞最高級修飾athletes,better（更好的）應(yīng)該改為best。故將better改為best。

11.（2022.甘肅.天水市第一中學(xué)高二學(xué)業(yè)考試）

文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處，每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個漏字符號（八），并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。

修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯誤及其修改均限一詞。

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分。

LastSunday,ourschoolheldthesportsactivityinordertodevelopedourawarenessoffitness.Thatmorning,

allthestudentsandteachershadgatheredontheplayground.Thentheheadmasterannouncedthebeginofthe

openingceremony.Aftertheopeningceremony,allkindsofeventsstartedoneafterothers.Theplaygroundwas

alivewithexcitement.Thatdrewthemostattentionswasacompetitionbetweenstudentsandteachers.Sincethen,

theteacher-studentrelationshiphasbeenstrengthened,butsohastheawarenessofsportsmanship.I'mconvincing

thattheunforgettableactivitywillgetuspreparedabetterfuturebothmentallyandphysically.

11.1.the—>a

2.developed一develop

3刪除had

4.begin一beginning

5.others—>another

6.That—>What

7.attentions一attention

8.but—>and

9.convincing—>convinced

10.在prepared后力口for

【導(dǎo)語】這是一篇記敘文。本文講述上周日學(xué)校舉行運(yùn)動會的經(jīng)歷。

【詳解】1.考查冠詞。句意：上周日，我們學(xué)校舉行了一次體育活動，以培養(yǎng)我們的健身意識。分析句子可

知，activity意為“活動”，是可數(shù)名詞，此處屬于首次提到，應(yīng)用不定冠詞表示泛指，而sports發(fā)音以輔音

音素開頭，應(yīng)用a。故將the改為a。

2.考查動詞原形。句意：上周日，我們學(xué)校舉行了一次體育活動，以培養(yǎng)我們的健身意識。分析句子可知，

inorderto意為“為了”，是固定短語，短語中的to為不定式，其后面應(yīng)用動詞原形與不定式充當(dāng)目的狀語。

故將developed改為developo

3.考查時態(tài)。句意：那天早上，所有的學(xué)生和老師都聚集在操場上。根據(jù)前文的時間狀語Lastweek可知，

此處描述過去發(fā)生的事，應(yīng)用一般過去時，而此處用了過去完成時，不符合語意，故應(yīng)去掉gathered前的

hado故將had刪除。

4.考查名詞。句意:然后校長宣布開幕式開始。分析句子可知，the為定冠詞，其后跟名詞，故此處應(yīng)用begin

的名詞形式beginning,意為“開始"。故將begin改為beginning。

5.考查不定代詞。句意：開幕式后，各種活動相繼開始。分析句子可知，此處考查固定短語oneafteranother,

意為“一個接一個；相繼地”，故此處應(yīng)用不定代詞another。故將others改為another。

6.考查主語從句。句意：最引人注目的是學(xué)生和老師之間的比賽。分析句子可知，此處考查引導(dǎo)主語從句的

連接詞，連接詞在從句中作主語，結(jié)合語意可知，此處意為“什么”，應(yīng)用what來引導(dǎo)，而that引導(dǎo)主語從

句不作任何成分，只起連接作用，故that不符合，首字母大寫。故將That改為What。

7.考查名詞。句意：最引人注目的是學(xué)生和老師之間的比賽。分析句子可知，attention意為“注意力”，不可

數(shù)名詞，故無復(fù)數(shù)形式。故將attentions改為attention。

8.考查連詞。句意：從那以后，師生關(guān)系加強(qiáng)了，體育精神的意識也加強(qiáng)了。分析句子可知，此處前后分句

的關(guān)系是順承關(guān)系，不是轉(zhuǎn)折關(guān)系，而but表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)用and來連接前后分句。故將but改為and。

9.考查形容詞。句意：我相信，難忘的活動將讓我們在精神和身體上為更美好的未來做好準(zhǔn)備。分析句子可

知，此處考查固定句型sb.beconvincedthat...,意為“某人相信”,此處應(yīng)用-ed結(jié)尾形容詞修飾人，而

convincing修飾物。故將convincing改為convincedo

10.考查介詞。句意：我相信，難忘的活動將讓我們在精神和身體上為更美好的未來做好準(zhǔn)備。分析句子可

知，此處考查固定短語preparefor,意為“為做準(zhǔn)備”，故此處應(yīng)在prepared后加介詞for。故在prepared

后加for。

12.（2022.山西臨汾.高三學(xué)業(yè)考試）

假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤,

每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個漏字符號（八），并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。

修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分。

OurclasspaidavisittheCultureMuseuminourcitylastweek.Tobeginwith,wesearchedforasmore

informationaspossibleontheInternet.Feelingexcitedly,wegatheredattheentranceonFridaymorning.Thena

guidewasshowedustheexhibitionofpapercutsdesigningfordifferentuses.Afterthat,wewatchedadigitalfilm,

whatmadeusknowourfolkculturebetter.Finally,wegotothedo-it-yourselfarea.Welearnedtomakesome

papercutsorpaintedacoupleoffantasticmaskthen.Weallfeltitwasaunforgettableexperienceandthemuseum

wascertainlyworthavisit.

12.1.在visit后加to

2.more—much

3.excitedly一excited

4.去掉was

5.designing一designed

6.what一which

7.go—went

8.or一and

9.mask一masks

10.a一an

【導(dǎo)語】本文是一篇記敘文。文章講述了作者和班上同學(xué)上周參觀市文化博物館的經(jīng)歷。

【詳解】1.考查固定搭配。句意：我們班上周參觀了我們市的文化博物館。固定搭配payavisitto參觀。故

在visit后加to。

2.考查形容詞。句意：首先，我們在互聯(lián)網(wǎng)上搜索盡可能多的信息。as...as"與……一樣”中應(yīng)用原級，且

information不可數(shù)，應(yīng)用much修飾。故將more改為much。

3.考查形容詞。句意：周五早上，我們激動地聚集在入口處。用修飾形容人的-ed形容詞excited作表語，

excitedly是副詞不符合題意。故將excitedly改為excited?

4.考查語態(tài)。句意：然后一位導(dǎo)游給我們看了為不同用途設(shè)計的剪紙展覽。主語aguide和謂語動詞show

是主動關(guān)系，主動語態(tài)，去掉was。故去掉was。

5.考查非謂語動詞。句意：然后一位導(dǎo)游給我們看了為不同用途設(shè)計的剪紙展覽。本句已有謂語動詞showed

且無連詞，動詞design用非謂語形式，邏輯主語papercuts與動詞design是動賓關(guān)系，用過去分詞表被動，

作后置定語修飾名詞短語papercuts。故將designing改為designed?

6.考查定語從句。句意：在那之后，我們看了一部數(shù)碼電影，這使我們更好地了解了我們的民俗文化。此

處是非限制性定語從句，先行詞指代前句“看電影”這件事，在從句中作主語，用關(guān)系代詞which。故將what

改為whicho

7.考查時態(tài)。句意：最后，我們?nèi)ァ白约簞邮帧眳^(qū)。由時間狀語lastweek可知，事情發(fā)生在過去，go時態(tài)用

一般過去時。故將go改為wento

8.考查連詞。句意：我們學(xué)會了剪紙，并在那里畫了幾張很棒的面具。learnedtomakesomepapercuts和

paintedacoupleoffantasticmasks是并列關(guān)系，并列謂語結(jié)構(gòu)，用并列連詞and。故將or改為and。

9.考查名詞復(fù)數(shù)。句意：我們學(xué)會了剪紙，并在那里畫了幾張很棒的面具。acoupleof+名詞復(fù)數(shù)形式，意

為“幾個、一對...”，用mask的復(fù)數(shù)形式。故將mask改為masks。

10.考查冠詞。句意：我們都覺得這是一次難忘的經(jīng)歷，博物館當(dāng)然值得一游。此處泛指“一次難忘的經(jīng)歷”，

形容詞unforgettable發(fā)音以元音音素開頭，用不定冠詞an。故將a改為an。

13.（2022?山西?高二學(xué)業(yè)考試）

假如英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的一下作文。文中共有10處語言錯誤,

每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個漏字符號（八），并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用（\）劃掉。

修改：在錯的詞下下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分。

Tomhadainterestingdreamlastnight.Inthedreamhetookpartinarace.Atfirst,hecouldnottorunvery

fastandfellbehind.Sohedidn'tloseheartandkeptrunning.Allthestudentbegintocheerhimon,“Comeon!”He

wassoencouragingthatheranfasterandfastertillhecaughtupalltheotherrunners.Finally,hewontherace.He

feltveryproudly.Manyofhisclassmategatheredaroundandcongratulatedhimonhissuccess.Theyeventhrew

herupintotheair.Justatthattimehewokeupandfoundhimselfstillinbed!Whatinterestingthedreamwas!

13.1.a->an

2.去掉to

3.So一But

4.begin一began

5.encouraging一encouraged

6.up后加with

7.proudly—>proud

8.classmate—classmates

9.her一him

10.What一How

【導(dǎo)語】本文是一篇記敘文。文章主要講述了Tom做的一個非常有趣的夢。

【詳解】1.考查冠詞。句意:湯姆昨晚做了一個有趣的夢。此處泛指“一個有趣的夢”，且interesting以元音

音素開頭，所以用不定冠詞an。故將a改為an。

2.考查情態(tài)動詞。句意：起初，他跑不快，落在了后面。情態(tài)動詞could后接動詞原形。故去掉to。

3.考查連詞。句意：但是他沒有灰心，繼續(xù)跑。前一句意為“起初，他跑不快，落在了后面?！?，而本句意

為“他沒有灰心”，兩者之間不存在因果，存在轉(zhuǎn)折關(guān)系。故將S。改為But。

4.考查動詞時態(tài)。句意：所有的學(xué)生都開始為他加油：“加油!”根據(jù)上下文可知，本句時態(tài)為一般過去時。

故將begin改為began。

5.考查形容詞。句意：他受到了鼓舞，跑得越來越快，直到趕上了所有其他的賽跑者。形容詞encouraging,

常修飾物，意為“令人鼓舞的“；encouraged常修飾人，意為“受到鼓舞的“。此處表示“他受到了鼓舞“，應(yīng)用

-ed形式形容詞。故將encouraging改為encouragedo

6.考查固定短語。句意：他受到了鼓舞，跑得越來越快，直到趕上了所有其他的賽跑者。固定短語catchup

with"趕上故在up后加with,,

7.考查形容詞。句意：他感到非常自豪。系動詞feel后，應(yīng)用形容詞，作表語。故將proudly改為proud。

8.考查名詞復(fù)數(shù)。句意：他的許多同學(xué)都圍過來祝賀他的成功。名詞classmate為可數(shù)名詞，根據(jù)前面的

many可知，此處應(yīng)用名詞復(fù)數(shù)形式。故將classmate改為classmates。

9.考查代詞。句意：他們甚至把他拋向空中。根據(jù)上下文可知，這是Tom所做的夢，他是個男孩，應(yīng)用himo

故將her改為him。

10.考查感嘆句。句意：這個夢多么有趣??！本句為感嘆句，中心詞為形容詞interesting,應(yīng)用how,不用

whato構(gòu)成句型：How+adj+the+n.+be!.......多么....！故將What改為How。

14.（2022?廣西?柳州市第三中學(xué)高二學(xué)業(yè)考試）

假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤,

每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個漏字符號（八），并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。

修改：在錯的詞下劃橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分。

LastSunday,IvisittheCityZoowithmysister.Ittookushalfahourtogettherebybus.Firstwewenttosee

thetigers.Theywasverystrong.ThenwearrivedattheElephantYard.Wewereluckybecauseofwehadachance

totouchtheelephants.Whenwegotclosetothem,wewerefrightening.However,theelephantswerefriendlyto

we.Soonourfeardisappeared.Afterlunch,wewentthePandaHouse.Wesawtwopandathere.Theywereplaying

happy.Wespentfourhoursinthezoo.Weweretiredandwehadagoodtime.

14.1.visit—visited2.a—an

3.was—were

4.of去掉

5.frightening—>frightened

6.we—>us

7.went—>to

8.panda一pandas

9.happy—happily

10.and—>but

【導(dǎo)語】本文是一篇記敘文。文章主要講述了作者和妹妹去動物園的事情。

【詳解】1.考查時態(tài)。句意:上個周日，我和妹妹一起去參觀了城市動物園。根據(jù)時間狀語lastSunday可

知，visit應(yīng)用一般過去時。故將visit改為visitedo

2.考查冠詞。句意：乘公共汽車去那里花了我們半個小時。hour?發(fā)音是元音音素開頭，其前的冠詞用an而

不是a。故將a改為an。

3.考查主謂一致。句意：它們非常強(qiáng)壯。本句主語為they,其后謂語應(yīng)該和they保持一致。故將was改為

were。

4.考查連詞。句意：我們很幸運(yùn)，因為我們有機(jī)會摸到了大象。本句考查because和becauseof的區(qū)別。because

后接原因狀語從句，而becauseof后接表原因的名詞或動名詞。本句后面為從句，所以用連詞because。故

將of去掉。

5.考查形容詞。句意：當(dāng)我們靠近它們的時候，我們感到很害怕。本句考查frightening和frightened之間的

區(qū)別。frightened修飾人，意為“感到害怕”；frightening修飾物，意為“令人害怕的”。本句主語為we,根據(jù)

句意，應(yīng)為感到害怕。故將frightening改為frightened。

6.考查代詞。句意：然而，大象對我們很友好。介詞之后用代詞的賓格形式。故將we改為us。

7.考查介詞。句意：午飯后，我們?nèi)チ诵茇堭^?？疾槎陶Z：got。前往，根據(jù)句意是前往熊貓館。故在went

后加上tOo

8.考查名詞的數(shù)。句意：在那兒，我們看到了兩只熊貓?？蓴?shù)名詞panda前有two修飾，其后用可數(shù)名詞

的復(fù)數(shù)形式。故將panda改為pandas。

9.考查副詞。句意:它們玩得很開心。修飾動詞play用副詞happily作狀語。故將happy改為happily。

10.考查連詞。句意：我們很累，但是我們玩得很開心。前一分句“我們很累”，后一分句“我們玩得很開心”,

兩個分句之間存在轉(zhuǎn)折關(guān)系。故將and改為but。

過關(guān)檢測

一、短文改錯

Lastweek,IvisitedLuoyangbutmetakindandcaringguide,wholeftthedeepimpressiononme.Intheway,

shetoldusalotaboutthisoldcity.Notonlyweknowaboutthecity,butwewereinvitedtoeatvariousspecial

snack.Unfortunately,Igotmyleftfootseriouslyinjuring.ItwashorriblepainfulwhenIwalked.SeeingIhave

difficultywalking,shecametomyassistance.Accompaniedbyher,Ireturnedbacktothebustowaitforother

tourists.Iwasreallygratefulforhiskindness.

【答案】l.but—>and

2.the—>a

3.inTon

4.Notonly后添加did

5.snack一snacks

6.injuring^injured

7.horrible一horribly

8.have一had

9.去掉return后的back

10.his—>her

【導(dǎo)語】本文是一篇記敘文。文章講述上周作者參觀了洛陽，遇到了一位和藹可親的導(dǎo)游，他給作者留下

了深刻的印象并且提供了很大的幫助。

【詳解】1.考查連詞。句意：上周，我參觀了洛陽，并且遇到了一位和藹可親的導(dǎo)游，他給我留下了深刻的

印象。本句中謂語動詞“visited”與“met”表示并列，且根據(jù)句意前后文是順接而不是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故將but改為

ando

2.考查冠詞。句意：上周，我參觀了洛陽，并且遇到了一位和藹可親的導(dǎo)游，他給我留下了深刻的印象。固

定短語“l(fā)eaveadeepimpressiononsb."，表達(dá)的意思是“給某人留下深刻的印象“，"deep”的發(fā)音是輔音音素開

頭，故使用不定冠詞a。故將the改為ao

3.考查介詞。句意：在路上，她給我們講了很多關(guān)于這座古城的事。固定短語“Ontheway”表示“在路上”的

意思,而“intheway”表示“阻礙；障礙”，不符合文意。故將in改為on。

4.考查倒裝句。句意：我們不僅了解了這個城市，還被邀請去吃各種特別的小吃?！癗otonly”放在句首要使

用倒裝句,助動詞放在主語之前，根據(jù)前后文時態(tài)可知要使用一般過去時態(tài)，因此助動詞使用did。故Notonly

后添加dido

5.考查名詞。句意:我們不僅了解了這個城市,還被邀請去吃各種特別的小吃?！皊nack”是可數(shù)名詞，被“various”

修飾，故要使用名詞復(fù)數(shù)。故snack將改為snacks。

6.考查非謂語動詞。句意：不幸的是，我的左腳受了重傷。本句中有“got”，對應(yīng)短語“getsth.done”表示“使……

怎么樣”，本句意思是指使左腳受了重傷。故將injuring改為injured。

7.考查副詞。句意：我走路的時候疼得要命。修飾形容詞"painfiil"，horrible需要使用副詞修飾。故將horrible

改為horriblyo

8.考查時態(tài)。句意:她見我走路有困難，就來幫助我。根據(jù)本句中結(jié)構(gòu)“Seeing”后接賓語從句，從句部分謂

語動詞“have”與主句中謂語“came”時態(tài)一致。故將have改為had。

9.考查固定短語。句意:在她的陪同下，我回到車上等待其他游客。本句中“returned”表示“返回”的意思，不

需要使用介詞“back”。故去掉return后的backo

10.考查代詞。句意：我真的很感激她的好意。根據(jù)上下文可知，這一位導(dǎo)游是女性，因此人稱代詞應(yīng)該使

用“her”。故將his改為her。

2.

I'mstillaordinarySenior3student,strugglingtobalanceschoolworkandmypersonallifeundergreat

pressures.I'malwayswonderinghowmylifewillbelikewhenI'm30yearsold.Encouragingbyafamous

professionalinterpreter,Ihavealwaysdreamedbecominganinterpreter.Isupposethatafter14yearsofhardwork,

youwilldefinitelyachievethisdream.Iknowthattakingonthisjobmeanttakingonagreatdealofresponsibility.

Servingasabridgeofcommunication,andI'llworktoimprovetherelationshipsbetweencountriesandmaking

China*svoiceheardbytheworld.Fildomysharetocontributetoapeaceworld.

【答案】La一an

2.pressures一pressure

3.hoWTwhat

4.Encouraging一Encouraged

5.在dreamed后力口of/about

6.you一I

7.meant一means

8.去掉and

9.making一make

10.peace一peaceful

【導(dǎo)語】本文是一篇記敘文，是作者對未來工作的暢想。

【詳解】1.考查冠詞。句意：我仍然是一名普通的高三學(xué)生，在巨大的壓力下努力平衡學(xué)業(yè)和個人生活。

ordinary是元音音素開頭，前面的不定冠詞用an,故將a改為an?

2.考查不可數(shù)名詞。句意：我仍然是一名普通的高三學(xué)生，在巨大的壓力下努力平衡學(xué)業(yè)和個人生活。pressure

是不可數(shù)名詞，不用復(fù)數(shù)，故將pressures改為pressure。

3.考查賓語從句。句意：我總是想知道當(dāng)我30歲的時候我的生活會是什么樣子。"mylifewillbelike”是賓語

從句，從句中缺少賓語，句子表示“我總是想知道當(dāng)我30歲的時候我的生活會是什么樣子”，因此用what

引導(dǎo)賓語從句，故將how改為what。

4.考查非謂語動詞。句意：在一位著名的專業(yè)口譯員的鼓勵下，我一直夢想成為一名口譯員。句中謂語是

havealwaysdreamed,encourage用非謂語動詞，由by可知，用過去分詞encouraged表被動，位于句首，首

字母大寫，故將Encouraging改為Encouraged?

5.考查介詞。句意：在一位著名的專業(yè)口譯員的鼓勵下，我一直夢想成為一名口譯員。dreamof/aboutdoing

是固定短語，意為''夢想做某事”，因此空格處用介詞of/about。故在dreamed后加of/about。

6.考查代詞。句意：我想，經(jīng)過14年的努力，我一定會實現(xiàn)這個夢想。根據(jù)語境可知，句子表示“我想，經(jīng)

過14年的努力，我一定會實現(xiàn)這個夢想”，主語是“我”，用I作主語，故將you改為L

7.考查時態(tài)和主謂一致。句意：我知道接受這項工作意味著承擔(dān)很大的責(zé)任。句子描述客觀事實，時態(tài)用一

般現(xiàn)在時，主語是動名詞短語takingonthisjob,謂語動詞用單數(shù)，因此mean用第三人稱單數(shù)，故將meant

改為means0

8.考查連詞。句意：作為溝通的橋梁，我將努力改善國家間的關(guān)系，讓世界聽到中國的聲音。句中Serving

是非謂語，willwork是謂語，因此and是多余的，故去掉and。

9.考查不定式。句意：作為溝通的橋梁，我將努力改善國家間的關(guān)系，讓世界聽到中國的聲音?！癷mprovethe

relationshipsbetweencountries"和"makingChina'svoiceheardbytheworld”之間是并歹U關(guān)系，者B位于to的后面，

此處是不定式表目的，因此making應(yīng)該改為原形，故將making改為make。

10.考查形容詞。句意：我將盡我的一份力量為世界的和平做出貢獻(xiàn)。修飾名詞world應(yīng)該用形容詞peaceful,

意為“和平的”，故將peace改為peacefuL

3.

Hi,everyone!Fmgladtostandheretotalkabouthowwecandoforourschool.Weallknowthatasmallact

isgoingtomakesabigdifference.Firstofall,wecaneasilymakeourschoolmorebeautifully.Forexample,every

oneofthemcantakecareofatreeortoorganizeathoroughcleaningintheschool.Wecanpickuprubbisheson

thefloororputitintothetrashcans.Intheend,neverforgottoturnoffthelightswhenweleavetheclassrooms.

Don'tleavethewaterrunorwasteanyfoodwhileweareeatinginthediningrooms.Ifwecandoso,Ibelieve

we'llturnourschoolintomuchbetterplace!

【答案】1.how-what

2.makes—make

3.beautifully一bcautiftd

4.them—us

5.刪去organize前面的to

6.rubbishes-^rubbish

7.or—and

8.forgot—>forget

9.run一running

10.much前加a

【導(dǎo)語】這是一篇說明文。文章主要論述了作為學(xué)生可以為學(xué)校做的事情。

【詳解】1.考查賓語從句的連詞。句意：我很高興站在這里談?wù)勎覀兡転閷W(xué)校做些什么。分析句子成分和句

子結(jié)構(gòu)可知，about后面是賓語從句；分析賓語從句句子成分可知，從句缺少賓語，此處指代事情，所以要

用連接代詞what引導(dǎo)。故將how改為whato

2.考查動詞原形。句意：我們都知道，一個小小的舉動會產(chǎn)生很大的影響。begoingtodosth.（將要去做某事），

不定式符號to后面接動詞原形。故將makes改為make。

3.考查形容詞。句意：首先，我們可以很容易地使我們的學(xué)校更美麗。分析句子成分可知，ourschool后面

是賓語補(bǔ)足語，再結(jié)合句意可知，要用形容詞形式，構(gòu)成makesth.+adj.,意為“使怎么樣”。故將beautifully

改為beautifulo

4.考查代詞。句意：例如，我們每個人都可以照顧一棵樹，或者在學(xué)校組織一次徹底的清潔。根據(jù)語境可知，

本篇文章是以第一人稱的角度來論述學(xué)生能為學(xué)校做的事，再結(jié)合句意可知，用賓格代詞us。故將them改

為us。

5.考查動詞原形。句意：我們每個人都可以照顧一棵樹，或者在學(xué)校組織一次徹底的清潔。根據(jù)并列詞or

可知，or后面的動詞與takecareof并列，都是充當(dāng)情態(tài)動詞can后面的謂語動詞，所以也要用動詞原形。

故將organize前面的to刪除。

6.考查不可數(shù)名詞。句意：我們可以撿起地板上的垃圾，把它扔進(jìn)垃圾桶。rubbish為不可數(shù)名詞，所以沒

有復(fù)數(shù)形式。故將rubbishes改為rubbish。

7.考查并列連詞。句意：我們可以撿起地板上的垃圾，把它扔進(jìn)垃圾桶。根據(jù)句意可知，put與前文的pickup

構(gòu)成順承關(guān)系，所以并列連詞要用and。故將or改為and。

8.考查祈使句。句意：最后，當(dāng)我們離開教室時，永遠(yuǎn)不要忘記關(guān)燈。觀察句子結(jié)構(gòu)可知，“永遠(yuǎn)不要忘記

關(guān)燈”是一個祈使句，所以要用動詞原形開頭。故將forgot改為forget。

9.考查現(xiàn)在分詞。句意：當(dāng)我們在餐廳吃飯時，不要讓水開著，也不要浪費(fèi)任何食物。leave后面接現(xiàn)在分

詞作賓語補(bǔ)足語，構(gòu)成leavesb./sth.doing...,意為“讓某人/物一直做"。故將run改為running。

10.考查不定冠詞。句意：如果我們能這樣做，我相信我們會把我們的學(xué)校變成一個更好的地方！place為可

數(shù)名詞，此處為單數(shù)形式，前面需要用限定詞，此處泛指，much為輔音音素開頭的單詞，需要用不定冠詞

a。故在much前面加a。

4.

AChineseteenagermakehistoryonAug21,2023.The14-years-old,ChenYujie,setanewrecordwiththe

girl's100meters.ChentakesSuBingtianashisrolemodelbutsaysshewillcontinueworkinghard.Itonlytook

Chenthreeyearstogofromaordinarystudenttoaworldchampion.Apartfromhernaturetalents,Chenisalsoa

goodexampleofwhyrunningisasportcanbetakenupatanyage.Comparetoathletesinothersports,likea

gymnastwhomightstarttrainingatage4or5,Chenenteredintothesportsworldat11.

【答案11.make—made

2.14-years-old—>14-year-old

3.with一for

4.his一her

5.but—and

6.a—>an

7.nature一natural

8.sport后力口which或that

9.Compare—>Compared

10.將into去掉或?qū)ntered改為went或got

【導(dǎo)語】本文是一篇新聞報道。文章主要報道了一名中國少年創(chuàng)造了歷史。14歲的陳玉潔創(chuàng)造了女子100

米的新紀(jì)錄。

【詳解】1.考查謂語動詞。句意：2023年8月21日，一名中國少年創(chuàng)造了歷史。根據(jù)時間狀語“2023年8

月21日“可知，本句時態(tài)為一般過去時。故將make改為made。

2.考查固定結(jié)構(gòu)。句意：14歲的陳玉潔創(chuàng)造了女子100米的新紀(jì)錄。固定結(jié)構(gòu)：14-year-old,意為“14歲的……”

在這個結(jié)構(gòu)中，名詞為單數(shù)形式。故將14-years-old改為14-year-old。

3.考查介詞。句意：14歲的陳玉潔創(chuàng)造了女子100米的新紀(jì)錄。這里為介詞，表示“……的記錄”，用介詞

for。故將with改為for?

4.考查代詞。句意：陳將蘇炳添作為自己的榜樣，并表示將繼續(xù)努力。根據(jù)上文內(nèi)容可知，ChenYujie是一

個女孩，因此，蘇炳添是“她的”榜樣而不是“他的”榜樣。故將his改為her。

5.考查連詞。句意：陳將蘇炳添作為自己的榜樣，并表示將繼續(xù)努力。"takesSuBingtianasherrolemodel”

和“saysshewillcontinueworkinghard”之間為并列關(guān)系，用and而不是but。故將but改為and。

6.考查冠詞。句意：陳只花了三年時間就從一個普通的學(xué)生成長為世界冠軍。元音音素開頭的單詞前的不

定冠詞為an而不是a。故將a改為an?

7.考查形容詞。句意：除了她的天賦，陳也是一個很好的例子，為什么跑步是一項可以在任何年齡進(jìn)行的

運(yùn)動。分析句子成分可知，修飾名詞"talents”可知，其前為形容詞形式。故將nature改為natural。

8.考查定語從句。句意：除了她的天賦，陳也是一個很好的例子，為什么跑步是一項可以在任何年齡進(jìn)行

的運(yùn)動。這里為定語從句的關(guān)系詞，先行詞為“asport”，在定語從句中擔(dān)當(dāng)主語，可用which或that引導(dǎo)。

故在sport后加which或that0

9.