人教版地理七年級(jí)上冊(cè) 《地圖的閱讀》聽(tīng)課評(píng)課記錄

人教版地理七年級(jí)上冊(cè)《地圖的閱讀》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《地圖的閱讀》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備等都準(zhǔn)備到位。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)展示一幅世界地圖，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后簡(jiǎn)要介紹了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。展開(kāi)階段，張華老師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)地圖的基本要素、比例尺、方向等知識(shí)。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行地圖繪制，提高了學(xué)生的實(shí)踐操作能力。結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，大部分學(xué)生能夠保持專注。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間能夠積極配合，共同完成地圖繪制任務(wù)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、地圖軟件等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師制定了關(guān)于地圖閱讀的基本知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)于地圖的基本要素、比例尺、方向的掌握較為扎實(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠熟練地識(shí)別地圖的基本要素，理解比例尺的概念，掌握地圖的方向表示方法。對(duì)于技能的掌握程度，學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)和合作學(xué)習(xí)，能夠獨(dú)立進(jìn)行地圖的閱讀和繪制，顯示出較高的實(shí)踐操作能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課在知識(shí)傳授和技能培養(yǎng)的同時(shí)，也注重了學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。張華老師在課堂上強(qiáng)調(diào)地圖的重要性和應(yīng)用價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到地圖在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要作用。學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，表現(xiàn)出對(duì)地理學(xué)科的興趣和熱情，對(duì)于地圖的閱讀和理解也更加積極和主動(dòng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張華老師準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁且有效，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張華老師在課堂導(dǎo)入階段可以更加生動(dòng)有趣，例如通過(guò)故事、實(shí)例等方式，以提高學(xué)生對(duì)于地圖閱讀重要性的認(rèn)識(shí)。其次，課堂實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)可以增加一些互動(dòng)討論，讓學(xué)生更深入地理解和掌握地圖閱讀技巧。最后，教師可以適當(dāng)增加一些拓展活動(dòng)，如地圖競(jìng)賽、實(shí)地考察等，以提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤

需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，分享優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，提升教師的教學(xué)能力。其次，鼓勵(lì)教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，