北師大版數(shù)學(xué)八年級上冊2《一次函數(shù)與正比例函數(shù)》聽評課記錄2

北師大版數(shù)學(xué)八年級上冊2《一次函數(shù)與正比例函數(shù)》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：一次函數(shù)與正比例函數(shù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生回顧一次函數(shù)和正比例函數(shù)的定義，為新課的學(xué)習打下基礎(chǔ)。展開階段，教師采用講授和案例分析相結(jié)合的方法，讓學(xué)生通過實際例題理解一次函數(shù)和正比例函數(shù)的性質(zhì)和運用。結(jié)束階段，教師進行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式促進了師生之間的互動。學(xué)生參與度高，積極回答問題，表現(xiàn)出對課堂內(nèi)容的好奇和興趣。

4.學(xué)生學(xué)習狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習積極性和專注度，認真聽講，主動參與課堂討論和練習。學(xué)生之間有較好的合作學(xué)習情況，互相幫助，共同解決問題。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學(xué)生遵守紀律規(guī)定，教師對學(xué)生的行為進行了有效的管理。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示PPT和案例分析，使教學(xué)內(nèi)容更加生動直觀。技術(shù)對教學(xué)效果起到了支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣和理解能力。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

教學(xué)目標明確且適切，教師在課前明確了本節(jié)課的學(xué)習目標，包括理解一次函數(shù)和正比例函數(shù)的定義、性質(zhì)和運用。學(xué)生通過課堂學(xué)習和練習，大多數(shù)能夠達到預(yù)期的學(xué)習目標，對一次函數(shù)和正比例函數(shù)有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。通過課堂講解和案例分析，學(xué)生對一次函數(shù)和正比例函數(shù)的定義、性質(zhì)和運用有了清晰的認識，能夠正確解答相關(guān)問題。對技能的掌握程度較高，學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識解決實際問題，展現(xiàn)出對一次函數(shù)和正比例函數(shù)的應(yīng)用能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵學(xué)生提出問題、思考問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動性。通過解決實際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認識。同時，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，鼓勵學(xué)生之間的交流和合作，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教師的教學(xué)準備充分，教學(xué)方法恰當，學(xué)生參與度高，對知識點的理解和技能的掌握程度較高。同時，教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團隊合作意識，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。但仍有一些學(xué)生對一些復(fù)雜問題的解決能力有待提高，教師可以在今后的教學(xué)中加強對學(xué)生的引導(dǎo)和輔導(dǎo)，提高學(xué)生的解題能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)準備充分，教學(xué)方法恰當，學(xué)生參與度高，對知識點的理解和技能的掌握程度較高。教師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團隊合作意識，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。最突出的優(yōu)點是教師與學(xué)生的互動頻繁，課堂氣氛活躍，學(xué)生能夠積極參與課堂討論和練習。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師可以在講授過程中更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考問題，提高學(xué)生的思維能力。其次，教師可以增加一些實際案例的分析，讓學(xué)生更加深入地理解一次函數(shù)和正比例函數(shù)的應(yīng)用。此外，教師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助那些在解決問題過程中遇到困難的學(xué)生，提高他們的解題能力。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，以觀察教師是否根據(jù)建議進行了調(diào)整，并評估調(diào)整后的教學(xué)效果。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教師進行教學(xué)研討，分