七年級數(shù)學(xué)下冊第五章生活中的軸對稱5.4利用軸對稱進行設(shè)計聽評課記錄新版北師大版

七年級數(shù)學(xué)下冊第五章生活中的軸對稱5.4利用軸對稱進行設(shè)計聽評課記錄新版北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：生活中的軸對稱5.4利用軸對稱進行設(shè)計

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的把握度高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過生活中的實例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生能迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，張華老師采用了講授和互動討論相結(jié)合的方式進行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)軸對稱的規(guī)律，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師在課堂上注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高，提問和回答問題的方式有助于提高學(xué)生的思維能力。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張華老師在課堂上保持了良好的紀(jì)律狀況，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師通過設(shè)計豐富的教學(xué)活動，使學(xué)生掌握了軸對稱的基本概念和設(shè)計方法。學(xué)生能夠在實際問題中運用所學(xué)知識，達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生對軸對稱的知識點有較為深入的理解和記憶，能夠熟練運用軸對稱的原理進行簡單的設(shè)計。同時，學(xué)生通過實踐活動，提高了動手操作能力和創(chuàng)新能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意識。在設(shè)計活動中，學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張華老師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果良好。在今后的教學(xué)中，建議張華老師繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個性化需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，進一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠結(jié)合學(xué)生的生活實際，設(shè)計富有情境的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。此外，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的難度，使教學(xué)更加具有針對性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對張華老師的課堂進行持續(xù)觀察。