人教部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)：第14課 文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng) 聽課評(píng)課記錄1

人教部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)：第14課文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)聽課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第14課文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開始階段：張華教師通過(guò)播放文藝復(fù)興時(shí)期的音樂(lè)和圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考文藝復(fù)興時(shí)期的特點(diǎn)，從而順利導(dǎo)入新課。

（2）展開階段：張華教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，如講述文藝復(fù)興的發(fā)源地、代表人物、核心思想等，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，加深對(duì)文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的理解。

（3）結(jié)束階段：張華教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好，能夠積極回答問(wèn)題，表現(xiàn)出對(duì)歷史的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況也較好，組內(nèi)討論積極。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、音樂(lè)、圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括了解文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的背景、代表人物、核心思想等。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的課堂表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答教師提出的問(wèn)題，如文藝復(fù)興的發(fā)源地、代表人物等。同時(shí)，學(xué)生對(duì)文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的核心思想也有所理解，能夠用自己的話進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)過(guò)程中注重對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過(guò)講解文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)中的人物故事、強(qiáng)調(diào)人文主義精神等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)對(duì)人類文明的重要貢獻(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和追求卓越的品質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是良好的。張華教師在教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容熟練掌握，教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動(dòng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)和工具的有效利用，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，建議張華教師在講授文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的代表人物時(shí)，可以進(jìn)一步拓展他們的生平和主要成就，幫助學(xué)生更好地理解這些人物在文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)中的重要地位。

（2）在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，建議張華教師鼓勵(lì)更多學(xué)生參與到討論中，尤其是那些較為內(nèi)向的學(xué)生，以提高他們的表達(dá)能力和歷史思維能力。

（3）在教學(xué)資源方面，建議張華教師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)素材，如引入相關(guān)的視頻、音頻等多媒體資源，以增加學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對(duì)張華教師后