認(rèn)識(shí)乘法聽(tīng)評(píng)課記錄

認(rèn)識(shí)乘法聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：小學(xué)三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：認(rèn)識(shí)乘法

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)乘法的概念、法則講解透徹。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、圖片、教具等，利用多媒體展示了乘法的運(yùn)算過(guò)程。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)生活中的實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。展開(kāi)階段，張老師采用講授法，詳細(xì)解釋了乘法的意義和運(yùn)算方法，并學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握乘法。結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，表現(xiàn)出對(duì)乘法的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、互動(dòng)提問(wèn)等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解乘法的概念、掌握乘法的運(yùn)算方法以及能夠運(yùn)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)乘法有了較為深入的理解，并能夠運(yùn)用乘法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)乘法的基本知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠熟練地運(yùn)用乘法法則進(jìn)行計(jì)算。對(duì)于乘法的運(yùn)算過(guò)程和步驟，學(xué)生們也能夠熟練掌握。此外，學(xué)生們還能夠通過(guò)實(shí)例來(lái)解釋和應(yīng)用乘法，顯示出對(duì)乘法技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀。通過(guò)生活中的實(shí)例和實(shí)際操作，學(xué)生們感受到了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出對(duì)乘法的積極探究態(tài)度，對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿了好奇心和求知欲，顯示出對(duì)全面發(fā)展的積極追求。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入理解和精準(zhǔn)把握，以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的準(zhǔn)確把握和恰當(dāng)引導(dǎo)。張老師的教學(xué)方法多樣，既注重知識(shí)的傳授，又注重學(xué)生的實(shí)踐與應(yīng)用，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中掌握乘法的知識(shí)和技能。此外，張老師的課堂管理得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)態(tài)度，展現(xiàn)出對(duì)乘法的積極學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，張老師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主探究和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中更加深入地理解和掌握乘法的知識(shí)和技能。此外，張老師可以利用多媒體技術(shù)展示更多的實(shí)例和實(shí)際應(yīng)用，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)乘法的理解和興趣。同時(shí)，張老師可以適當(dāng)增加學(xué)生之間的互動(dòng)和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流溝通能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張老師的后續(xù)課堂進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情況的實(shí)施效果。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助張老師成長(zhǎng)：首先，專業(yè)培訓(xùn)，讓張老師學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法和技巧，提升教學(xué)水平。其次，鼓勵(lì)張老師參與