部編版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)《夯實(shí)法治基石》聽(tīng)課評(píng)課記錄1

部編版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)《夯實(shí)法治基石》聽(tīng)課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：部編版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)《夯實(shí)法治基石》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：張老師

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

李老師對(duì)教學(xué)計(jì)劃非常清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段：李老師通過(guò)一個(gè)真實(shí)的案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的思考，起到了很好的引導(dǎo)作用。

展開(kāi)階段：李老師采用了討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，通過(guò)小組合作的方式進(jìn)行探討，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。

結(jié)束階段：李老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

李老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)題，并給予及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和記錄，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好。

5.課堂管理

李老師對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體展示相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

在本節(jié)課中，李老師制定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生們?cè)谡n程結(jié)束時(shí)，大多數(shù)能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出他們?cè)诤粚?shí)法治基石方面的理解和認(rèn)識(shí)有所提高。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對(duì)法治基石的相關(guān)概念和原則有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠記住重要的知識(shí)點(diǎn)。此外，學(xué)生們?cè)诩寄艿恼莆粘潭确矫嬉脖憩F(xiàn)出色，他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

李老師通過(guò)生動(dòng)的案例和討論，激發(fā)了學(xué)生對(duì)法治的興趣和重視。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度，對(duì)法治有了更深刻的理解。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠認(rèn)識(shí)到法治對(duì)于社會(huì)的重要性，并培養(yǎng)了對(duì)法治的尊重和維護(hù)法治的意識(shí)。

總體來(lái)說(shuō)，李老師在本節(jié)課的教學(xué)效果評(píng)價(jià)方面表現(xiàn)出色。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了顯著的進(jìn)步。教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況良好，學(xué)生們對(duì)法治基石的理解和認(rèn)識(shí)得到了提高。通過(guò)李老師的引導(dǎo)和教學(xué)方法的選擇，學(xué)生們能夠積極參與課堂，培養(yǎng)了對(duì)法治的興趣和重視。這些都表明李老師本節(jié)課的教學(xué)效果良好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)李老師本節(jié)課的整體印象是積極的。李老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，師生互動(dòng)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體展示相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，李老師在教學(xué)過(guò)程中可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。其次，李老師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保每位學(xué)生都能積極參與課堂討論和活動(dòng)。最后，李老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。通過(guò)持續(xù)觀察和評(píng)估李老師的教學(xué)，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題