統(tǒng)編教材部編人教版初中道德與法治八年級下冊《4.2 依法履行義務(wù)》聽課評課記錄

統(tǒng)編教材部編人教版初中道德與法治八年級下冊《4.2依法履行義務(wù)》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：4.2依法履行義務(wù)

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等多種教學(xué)資源。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一個具體的案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解依法履行義務(wù)的重要性。在結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動

張華老師與學(xué)生交流頻繁，注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過展示案例、圖片等材料，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師的設(shè)計符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際需求。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，尤其在理解依法履行義務(wù)的重要性方面有明顯提升。學(xué)生能夠運用所學(xué)知識分析案例，提出自己的見解，說明教學(xué)目標(biāo)得到了有效落實。

2.知識掌握

學(xué)生對課堂知識點的基本理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地闡述依法履行義務(wù)的概念，以及不履行義務(wù)可能帶來的后果。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠在教師的引導(dǎo)下，運用所學(xué)知識分析現(xiàn)實生活中存在的問題，表明他們在應(yīng)用能力方面也有所提高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面也取得了積極效果。張華老師通過生動的案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到依法履行義務(wù)對個人和社會的重要性，學(xué)生在課堂互動中表達(dá)了尊重法律、自覺守法的意愿。此外，課堂上鼓勵學(xué)生之間的合作與交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊精神和溝通能力。

總體來看，張華老師在這節(jié)課上的教學(xué)效果是顯著的。學(xué)生不僅在知識與技能上得到了提升，而且在情感態(tài)度價值觀方面也有了積極的收獲。這表明張華老師在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)方法的選擇以及課堂管理等方面都做得非常出色。未來，張華老師可以繼續(xù)保持并進(jìn)一步提升教學(xué)效果，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張華老師對教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。特別是在課堂管理和學(xué)生互動方面，張華老師表現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)也體現(xiàn)出他們對知識的渴望和對學(xué)習(xí)的熱忱。

最突出的優(yōu)點在于：

-課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高；

-教師能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動探究；

-教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程條理清晰，邏輯性強(qiáng)；

-課堂管理有序，時間分配合理，教學(xué)節(jié)奏控制得當(dāng)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的，但仍有一些地方可以改進(jìn)：

-在教學(xué)過程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力；

-在課堂討論中，教師可以更加引導(dǎo)學(xué)生們從多角度、多層次去思考問題，以提高他們的批判性思維能力；

-在教學(xué)資源的利用上，教師可以進(jìn)一步豐富和拓展教學(xué)資源，以增強(qiáng)課堂教學(xué)的吸引力；

-在教學(xué)評價上，教師可以更多地關(guān)注過程性評價，以了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的實際問題，并給予及時的指導(dǎo)和幫助。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，并幫助張華老師提升教學(xué)質(zhì)量，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。后續(xù)支持措施可以包括：

-定期組織教研活動，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，共同探討教學(xué)中遇到的問題；

-提供專業(yè)培訓(xùn)機(jī)會，讓教師能夠不斷提升自己的教育教學(xué)