部編人教版道德與法治七上《發(fā)現(xiàn)自己》聽課評課記錄4

部編人教版道德與法治七上《發(fā)現(xiàn)自己》聽課評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：《發(fā)現(xiàn)自己》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容、教學目標、教學方法等都有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

開始階段，張華老師以一個生動的故事導入新課，激發(fā)了學生的興趣和好奇心，吸引了學生的注意力。

展開階段，張華老師采用了講授、討論、案例分析等多種教學方法，使學生能夠從不同角度理解和掌握課程內(nèi)容。同時，老師注重引導學生主動參與，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點和看法，提高了學生的參與度和積極性。

結束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了總結歸納，布置了相關的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，互動質(zhì)量良好。學生在老師的引導下積極參與課堂討論，反應熱烈，表現(xiàn)出較高的學習興趣。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動提問、認真完成作業(yè)。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀律把控得當，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使學生們能夠在有序的環(huán)境中進行學習。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等，豐富了教學手段，提高了教學效果。同時，老師能夠熟練操作教學設備，使教學過程更加順暢。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括引導學生認識自我、理解自我發(fā)展的重要性以及培養(yǎng)學生的自主學習能力。通過張華老師的教學，學生們對自我有了更深入的認識，能夠理解自我發(fā)展的重要性，并在老師的引導下培養(yǎng)了自主學習的能力。因此，可以說學生們達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們在張華老師的教學過程中，對課程中的知識點有了深入的理解和記憶。他們對自我認知、自我發(fā)展的重要性等概念有了清晰的認識，并能夠運用相關知識分析問題和解決問題。同時，學生們在老師的引導下，能夠運用討論、案例分析等方法，提高自己對知識的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學使學生們在情感態(tài)度價值觀方面得到了良好的促進。張華老師通過生動的案例、深入的討論等方式，引導學生正確認識自我，培養(yǎng)他們的自信心和自尊心。同時，老師還注重培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識，使學生在理解自我發(fā)展的同時，關注社會、關注他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會素養(yǎng)。

四、總結與建議

1.總體評價：

整體來看，張華老師在《發(fā)現(xiàn)自己》這一節(jié)課上的教學表現(xiàn)出色，給我留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和激勵，以及課堂氛圍的營造。張華老師通過有效的教學方法和手段，激發(fā)了學生的學習興趣，促進了學生積極主動地參與課堂活動。同時，老師對學生的關注和鼓勵，使學生們在學習過程中保持積極的態(tài)度，課堂氛圍活躍。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂上的講授時間稍長，建議適當減少講授時間，給予學生更多的時間進行自主學習和討論。其次，教師在課堂上的提問方式可以更多樣化，引導學生從不同角度思考問題，提高學生的思維能力和創(chuàng)新意識。此外，教師可以進一步加強與現(xiàn)代教育技術的整合，利用多媒體等工具提供更多的學習資源，豐富學生的學習體驗。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)的觀察和評估，可以及時發(fā)現(xiàn)教師在教學中的