部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)《誠(chéng)實(shí)守信》聽課評(píng)課記錄2

部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)《誠(chéng)實(shí)守信》聽課評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：誠(chéng)實(shí)守信

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)真實(shí)的誠(chéng)信故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和思考。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解誠(chéng)信的重要性。老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)來(lái)深化對(duì)誠(chéng)信的理解。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的思考題作為作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)思考誠(chéng)信的意義。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重與學(xué)生的交流，頻繁提問(wèn)并引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也得到了老師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，課堂氛圍活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與討論和思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也顯示出良好的狀態(tài)。

5.課堂管理：

張華老師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效地利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)視頻、圖片等形式展示了與誠(chéng)信相關(guān)的情境和案例，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性，對(duì)提高教學(xué)效果起到了積極的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，涵蓋了誠(chéng)信的基本概念、重要性和實(shí)踐意義等方面。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠理解誠(chéng)信的含義，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性，并能夠在實(shí)際情境中表現(xiàn)出誠(chéng)信的行為。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面取得了一定程度的成績(jī)。他們能夠回答出與誠(chéng)信相關(guān)的問(wèn)題，描述出誠(chéng)信的定義和重要性。然而，對(duì)于一些深入理解和應(yīng)用誠(chéng)信的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生的掌握程度還有待提高。此外，學(xué)生們?cè)诩寄艿恼莆粘潭壬媳憩F(xiàn)出了較大的差異。一些學(xué)生能夠?qū)⒄\(chéng)信融入到日常生活中，而在其他學(xué)生中，還需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的作用。通過(guò)討論和案例分析，學(xué)生們對(duì)誠(chéng)信有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并能夠在一定程度上體現(xiàn)出對(duì)誠(chéng)信的重視和尊重。他們更加明白誠(chéng)信對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性，并愿意在日常生活和學(xué)習(xí)中遵循誠(chéng)信的原則。然而，仍有部分學(xué)生對(duì)于誠(chéng)信的內(nèi)在價(jià)值和實(shí)踐意義理解不夠深入，需要老師在今后的教學(xué)中繼續(xù)引導(dǎo)和培養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體等形式增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性，使學(xué)生們更好地理解和掌握了誠(chéng)信的重要性。

2.改進(jìn)建議：

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

a.在教學(xué)過(guò)程中，老師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題并進(jìn)行思考，以提高學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

b.在課堂管理方面，老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律教育，確保學(xué)生們能夠更好地集中注意力參與課堂活動(dòng)。

c.在教學(xué)資源的利用上，老師可以進(jìn)一步豐富和拓展教學(xué)資源，例如引入更多的真實(shí)案例和情境，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以持續(xù)關(guān)注教學(xué)質(zhì)量的提升。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

a.定期的教學(xué)研討會(huì)和培訓(xùn)活動(dòng)，提供教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn)分享，幫助老師不