小學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄檢查總結(jié)

小學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄檢查總結(jié)一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算進(jìn)行了深入的講解和例題演示。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體課件。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際生活中的例子導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣。展開(kāi)階段，張老師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論和練習(xí)，讓學(xué)生在不同的方式中理解和掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算。結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)和解答問(wèn)題及時(shí)。學(xué)生參與度高，積極回答問(wèn)題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和專(zhuān)注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張老師控制了良好的課堂紀(jì)律，學(xué)生們都遵守紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果提供了良好的支持，幫助學(xué)生更直觀地理解和掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方法。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的練習(xí)情況來(lái)看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)算方法進(jìn)行計(jì)算。但對(duì)一些復(fù)雜情況的處理能力和對(duì)運(yùn)算規(guī)則的深入理解還有待提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際生活中的例子，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，張老師的課堂教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能掌握方面取得了一定的進(jìn)步，也在情感態(tài)度價(jià)值觀方面得到了積極的引導(dǎo)。但也存在一些需要改進(jìn)的地方，如在教學(xué)過(guò)程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高學(xué)生的深入理解和解決問(wèn)題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是教學(xué)內(nèi)容清晰，教師教學(xué)熱情較高，學(xué)生參與度較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度較高，能夠積極與學(xué)生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問(wèn)題。

2.改進(jìn)建議：

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-在教學(xué)過(guò)程中，張老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)和輔導(dǎo)，提高學(xué)生的深入理解和解決問(wèn)題的能力。

-在課堂管理方面，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)和約束機(jī)制，提高學(xué)生的自我管理能力，確保課堂紀(jì)律的良好狀態(tài)。

-在教學(xué)資源的使用上，張老師可以更多地利用多媒體技術(shù)和教學(xué)軟件，提供更多的互動(dòng)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，對(duì)張老師的教學(xué)進(jìn)行持續(xù)的關(guān)注和支持。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

-定期教研活動(dòng)，讓張老師有機(jī)會(huì)與其他教師分享經(jīng)驗(yàn)和交流教學(xué)心得，提升教學(xué)水平和教學(xué)方法。

-提供專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓張老師能夠不斷更新自己的教