道德與法治部編版七年級上冊同步聽課評課記錄《第7課 家的意味》

道德與法治部編版七年級上冊同步聽課評課記錄《第7課家的意味》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：第7課《家的意味》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學過程：

開始階段，張老師以家庭圖片導入新課，引發(fā)學生興趣，效果良好。

展開階段，張老師采用講授、討論等多種教學方法，引導學生深入理解家的意義。

結束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行總結歸納，并布置相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學。

3.師生互動：

張老師注重師生交流，積極提問學生，學生參與度和反應情況良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生學習積極性高，專注度良好，能積極參與課堂討論和活動。學生之間合作學習情況良好。

5.課堂管理：

張老師課堂紀律良好，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用多媒體教學，通過播放相關視頻和展示圖片，增強了教學的趣味性和生動性，對教學效果有較好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師設計的教學活動和學習任務能夠有效地幫助學生理解家的意義，感受家的溫暖，培養(yǎng)學生的家庭觀念。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生能達到預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生對教材中關于家的意味的相關知識點有較好的理解和記憶，能闡述家庭的重要性。在討論和活動中，學生展示了對家庭關系、家庭功能等方面的認識，表明他們對相關知識有所掌握。同時，學生運用所學知識分析現(xiàn)實生活中家庭問題的能力也得到了提升。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課教學在情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的成效。張老師通過豐富的教學資源和生動的教學手段，使學生感受到家庭的溫暖和關愛，進一步培養(yǎng)了學生的家庭觀念。課堂上，學生表現(xiàn)出對家庭的尊重和熱愛，能關心家庭成員，愿意為家庭付出。此外，學生在與他人合作、交流的過程中，也培養(yǎng)了良好的團隊合作精神和溝通能力。

總體來說，本節(jié)課在知識掌握、情感態(tài)度價值觀等方面取得了較好的教學效果。但在學生自主學習能力和批判性思維能力的培養(yǎng)方面，還有待加強。建議張老師在今后的教學中，更多地給予學生自主探究的機會，引導學生學會批判性思考，提高學生的綜合素質(zhì)。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師對教材內(nèi)容的把握準確，教學設計貼近學生實際，教學方法靈活多樣，能充分調(diào)動學生的積極性。尤其值得肯定的是，張老師在情感態(tài)度價值觀方面的引導做得很好，使學生在學習知識的同時，得到了品德的熏陶。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有改進空間。例如，在學生自主學習環(huán)節(jié)，可以進一步引導學生深入探討家庭問題，培養(yǎng)學生的批判性思維能力。此外，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以增加學生之間的小組討論，提高學生的團隊合作能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我計劃在下一節(jié)課進行聽課。針對張老師在教學過程中遇到的問題，我將提供以下支持措施以幫助她成長：

（1）教研活動，讓道德與法治教研組的老師們共同討論教學方法，共享教學資源，提高教學質(zhì)量。

（2）定期開展教師培訓，邀請專家為老師們解讀新課程標準，指導教學實踐，提升教師