化學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄模板范文

化學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄模板范文一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：化學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第三章第二節(jié)《氧氣的制備與性質(zhì)》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：化學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)有趣的氧氣制備實(shí)驗(yàn)吸引了學(xué)生的注意力，為新課的導(dǎo)入奠定了良好基礎(chǔ)。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解氧氣的制備過(guò)程中，張老師耐心解釋了實(shí)驗(yàn)原理，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。同時(shí)，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中。學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，張老師給予及時(shí)反饋，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，積極參與實(shí)驗(yàn)和討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，小組成員之間互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師在課堂上的紀(jì)律管理得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍融洽。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體設(shè)備展示了氧氣制備的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，使學(xué)生更加直觀地理解了教學(xué)內(nèi)容。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解氧氣的制備方法、掌握氧氣的性質(zhì)以及能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的氧氣制備實(shí)驗(yàn)。通過(guò)張老師的教學(xué)，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們?cè)谡n堂上的積極參與、實(shí)驗(yàn)操作和問(wèn)題回答中展現(xiàn)出了對(duì)氧氣制備和性質(zhì)的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們對(duì)氧氣的制備方法、氧氣的性質(zhì)等知識(shí)點(diǎn)有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)用。在實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生們能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行操作，表現(xiàn)出對(duì)實(shí)驗(yàn)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師通過(guò)教學(xué)，不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。他引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到氧氣在生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和探究精神。同時(shí)，張老師在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)安全操作，培養(yǎng)了學(xué)生的安全意識(shí)。

總體來(lái)說(shuō)，張老師的這節(jié)課在教學(xué)效果方面表現(xiàn)良好。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了積極進(jìn)展。但在今后的教學(xué)中，張老師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過(guò)程有序，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能培養(yǎng)方面都有所收獲。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過(guò)程中可以更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考問(wèn)題，提高他們的創(chuàng)新能力。其次，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生的動(dòng)手操作時(shí)間，培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)操作能力。最后，張老師可以關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行差異化教學(xué)，以提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果，我認(rèn)為需要對(duì)張老師后續(xù)的課程進(jìn)行跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^(guò)聽(tīng)課、交流等方式，了解張老師在教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際改進(jìn)情況，并提供必要的幫