人教版部編歷史九年級(jí)上冊(cè)《第14課 文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)》聽(tīng)課評(píng)課記錄

人教版部編歷史九年級(jí)上冊(cè)《第14課文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：歷史

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第14課文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理的規(guī)劃。在本次課前，張偉老師已經(jīng)提前布置了預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對(duì)文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)有了初步的了解。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等物品一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張偉老師通過(guò)播放一段關(guān)于文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的視頻，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在導(dǎo)入新課后，張老師簡(jiǎn)要介紹了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

展開(kāi)階段，張偉老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法。首先，他通過(guò)講解，讓學(xué)生了解文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的歷史背景、核心思想和主要代表人物。其次，他學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的理解。最后，他安排了實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動(dòng)手，制作文藝復(fù)興時(shí)期的藝術(shù)作品，加深對(duì)文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

結(jié)束階段，張偉老師對(duì)本次課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的重要性。他布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

在整節(jié)課中，張偉老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。學(xué)生參與度較高，積極提問(wèn)、回答問(wèn)題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。他們認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)參與討論，合作完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

5.課堂管理

張偉老師在課堂紀(jì)律管理方面做得較好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師設(shè)計(jì)了符合學(xué)生實(shí)際水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)檢查，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的歷史背景、核心思想和主要代表人物有了清晰的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準(zhǔn)確地回答關(guān)于文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題，對(duì)相關(guān)的歷史事件和人物有較為深入的了解。在技能掌握方面，學(xué)生們通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論，提高了分析問(wèn)題和合作解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張偉老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)對(duì)人類(lèi)文明發(fā)展的貢獻(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)歷史文化的尊重和熱愛(ài)。同時(shí)，他鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和批判性思維。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，張偉老師成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能培養(yǎng)方面取得了明顯的進(jìn)步，同時(shí)也促進(jìn)了他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是深刻的。張偉老師在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、課堂管理和教學(xué)技術(shù)使用等方面都表現(xiàn)出色，特別是他運(yùn)用多種教學(xué)方法，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的全面發(fā)展，既強(qiáng)調(diào)了知識(shí)點(diǎn)的掌握，又關(guān)注了學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在講授過(guò)程中可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，提高學(xué)生的批判性思維能力。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的合作能力。最后，張老師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線互動(dòng)平臺(tái)，拓展課堂學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，對(duì)張偉老師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察。可以定期的教研活動(dòng)，讓