部編版初中歷史七年級下冊第一單元《第5課 安史之亂與唐朝衰亡》聽課評課記錄

部編版初中歷史七年級下冊第一單元《第5課安史之亂與唐朝衰亡》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：初中歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：部編版初中歷史七年級下冊第一單元《第5課安史之亂與唐朝衰亡》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教材、教具、多媒體等教學資源準備充分。

2.教學過程：

（1）開始階段：教師通過播放安史之亂的歷史短片導入新課，引起學生興趣，效果良好。

（2）展開階段：教師主要運用講授法，結合多媒體展示唐朝衰亡的過程，學生參與度高，反應積極。

（3）結束階段：教師對本節(jié)課內容進行總結歸納，布置相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學。

3.師生互動：

師生交流頻率較高，教師提問學生積極回答，課堂氣氛活躍。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生學習積極性高，專注度較好。學生之間能積極開展合作學習，共同探討問題。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、歷史短片等，對教學效果有較好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在授課過程中緊緊圍繞安史之亂與唐朝衰亡這一主題展開。通過課堂觀察，大部分學生能達到預期的學習目標，對安史之亂的原因、過程及唐朝衰亡的影響有了較為深刻的理解。

2.知識掌握：

學生對安史之亂與唐朝衰亡的相關知識點理解和記憶情況較好。在課堂互動環(huán)節(jié)，學生能積極回答有關問題，說明他們對這部分歷史知識的掌握程度較高。同時，學生對相關技能的掌握也較好，如分析歷史事件的能力、運用多媒體資源的能力等。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的授課內容涉及到國家的繁榮與衰落，教師在教學中注重引導學生思考國家興衰的原因，使學生認識到歷史的變遷，培養(yǎng)學生的民族自豪感和歷史責任感。在課堂討論環(huán)節(jié)，學生能就相關問題展開深入討論，說明他們在情感態(tài)度價值觀方面得到了較好的促進，實現(xiàn)了全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體印象良好，教師教學目標明確，教學方法得當，學生參與度高，教學效果較好。最突出的優(yōu)點是教師對歷史知識的深入講解和學生積極的學習態(tài)度，使得課堂氛圍活躍，有助于學生對歷史知識的理解和記憶。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，教師可以更多地采用互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，引導學生主動探究歷史事件，提高學生的思考和分析能力。

（2）在課堂管理方面，教師可以進一步加強紀律教育，確保學生能在良好的學習環(huán)境中進行學習。

（3）針對學生的學習情況，教師可以適當增加一些課后輔導，幫助學生鞏固所學知識，提高學生的學習效果。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，對教師的教學工作進行持續(xù)關注和支持。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期教師培訓和研討會，提高教師的