粵教版地理七年級上冊1.1《地球的形狀和大小》聽課評課記錄

粵教版地理七年級上冊1.1《地球的形狀和大小》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級1班

教學主題或章節(jié)：粵教版地理七年級上冊1.1《地球的形狀和大小》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有充分的準備。教學資源包括教材、教具、多媒體等準備充分，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，教師通過展示地球的圖片和視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)學生的興趣和好奇心，效果良好。

展開階段，教師采用講授和討論相結(jié)合的方式進行教學，引導(dǎo)學生通過觀察地球儀來了解地球的形狀和大小，同時學生進行小組討論，分享各自的觀察和思考。這種教學方法能夠有效地幫助學生理解和掌握知識，同時也培養(yǎng)了學生的觀察和思考能力。

結(jié)束階段，教師對學生的學習進行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

教師在課堂上與學生交流頻繁，能夠積極回答學生的問題，并給予及時的反饋。學生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對地理學習的興趣和熱情。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、觀察和思考。學生之間的合作學習情況良好，能夠積極地參與小組討論和分享。

5.課堂管理

教師對課堂紀律進行有效的管理，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，能夠保證教學活動的順利進行。

6.教學技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和地球儀等，使教學更加生動直觀，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解地球的形狀和大小，培養(yǎng)學生的觀察和思考能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生能夠達到預(yù)期的學習目標，對地球的形狀和大小有了清晰的認識。

2.知識掌握

學生對地球的形狀和大小等知識點有了較好的理解和記憶，能夠回答相關(guān)問題。同時，學生對觀察和思考等技能的掌握程度也有所提高，能夠積極參與小組討論和分享。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注知識的傳授，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。教師通過引導(dǎo)學生觀察地球，讓學生認識到地球的美麗和偉大，激發(fā)學生對地理學科的興趣和熱情。同時，教師還強調(diào)合作學習的重要性，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃明確，教學方法得當，教學資源充分利用，使得整個課堂生動有趣。教師對學生的引導(dǎo)和激勵恰到好處，學生的參與度和積極性都很高。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地將現(xiàn)代教育技術(shù)與教學內(nèi)容相結(jié)合，使抽象的地理知識變得具體形象，易于學生理解和記憶。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂上的講授時間稍長，可能導(dǎo)致學生過度依賴教師的引導(dǎo)，建議教師適當給予學生更多的自主學習時間。其次，雖然學生參與度較高，但教師與學生之間的互動仍可以更加深入，教師可以更多地提問和引導(dǎo)學生思考，激發(fā)學生的批判性思維。最后，教師可以進一步豐富和拓展教學資源，如引入更多的實例和案例，以提高學生的實際應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要對這節(jié)課的改進情況進行后續(xù)聽課跟進。為了幫助教師進一步提升教學質(zhì)量，學?？梢远ㄆ诘慕萄谢顒樱尳處煼?/p>