2023一年級數(shù)學(xué)下冊 4 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識第5課時 比較大?。?）配套說課稿 新人教版

2023一年級數(shù)學(xué)下冊4100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識第5課時比較大?。?）配套說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2023一年級數(shù)學(xué)下冊4100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識第5課時比較大?。?）

2.教學(xué)年級和班級：一年級

3.授課時間：2023年X月X日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，使學(xué)生能夠通過直觀操作和比較活動，理解數(shù)的大小關(guān)系。

2.增強學(xué)生的邏輯思維能力，通過比較大小，發(fā)展學(xué)生的歸納和推理能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，讓學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)和運用比較大小的方法解決問題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組討論和互動，提高學(xué)生的溝通與協(xié)作能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在本節(jié)課之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和初步的比較大小，具備了一定的數(shù)數(shù)和排序能力。他們能夠識別和說出10以內(nèi)的數(shù)字，并能夠進行簡單的數(shù)數(shù)和排序活動。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對數(shù)學(xué)活動也表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強，通過直觀操作和游戲活動能夠快速理解和掌握新知識。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡動手操作，有的學(xué)生則更傾向于觀察和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在理解數(shù)的大小關(guān)系時可能會遇到困難，尤其是在比較兩個接近的數(shù)字時。此外，學(xué)生在進行獨立操作和表達(dá)時可能會遇到溝通和表達(dá)上的挑戰(zhàn)。為了克服這些困難，教師需要提供足夠的支持和指導(dǎo)，通過小組合作和示范來幫助學(xué)生理解和掌握比較大小的方法。四、教學(xué)方法與策略1.采用直觀教學(xué)法，通過實物教具和數(shù)字卡片，讓學(xué)生直觀感受數(shù)字大小。

2.運用游戲化教學(xué)，設(shè)計“數(shù)的大小接力賽”等活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.采取小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流比較方法，培養(yǎng)合作能力和溝通技巧。

4.利用多媒體輔助教學(xué)，展示比較大小動畫，幫助學(xué)生理解和記憶比較規(guī)則。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“你們知道哪些動物是最大的，哪些是最小的？”來激發(fā)學(xué)生的興趣，引入本節(jié)課的主題——比較大小。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字和比較大小的基礎(chǔ)知識，例如“哪個數(shù)字大，哪個數(shù)字小”。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解100以內(nèi)數(shù)的比較大小的方法，包括使用數(shù)字卡片、數(shù)軸等工具。

-舉例說明：通過展示具體例子，如“比較3和5的大小”，幫助學(xué)生理解比較大小的基本規(guī)則。

-互動探究：讓學(xué)生在小組內(nèi)進行比較活動，如“比較兩組數(shù)字的大小”，鼓勵學(xué)生互相討論和交流。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生通過完成練習(xí)冊上的題目，如“比較下列數(shù)字的大小：7，2，9，4”，加深對知識的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題進行個別指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)比較大小的重要性，并提醒學(xué)生在日常生活中如何運用這一技能。

-學(xué)生反饋：請幾名學(xué)生分享他們在課堂上的學(xué)習(xí)心得和遇到的問題，教師進行點評和總結(jié)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后完成一定數(shù)量的比較大小練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-家庭聯(lián)系：鼓勵家長在家中與孩子一起進行簡單的比較大小游戲，增強親子互動。

**1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)**

-教師提問：“同學(xué)們，你們知道哪些動物是最大的，哪些是最小的？”

-學(xué)生回答，教師引導(dǎo)：“今天我們要學(xué)習(xí)的是如何比較數(shù)字的大小，就像比較動物的大小一樣，需要找到它們的特點。”

**2.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)**

-教師講解：“比較數(shù)字大小，我們可以使用數(shù)字卡片，也可以在數(shù)軸上找到它們的位置?！?/p>

-通過展示數(shù)字卡片和數(shù)軸，教師舉例說明：“比如，比較3和5的大小，我們可以看到5比3大。”

-小組活動：“請同學(xué)們在小組內(nèi)比較兩組數(shù)字的大小，比如比較1、2、3和4、5、6?！?/p>

**3.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)**

-學(xué)生活動：“請完成練習(xí)冊上的題目，比較下列數(shù)字的大?。?，2，9，4?！?/p>

-教師指導(dǎo)：“如果遇到困難，可以想想我們今天學(xué)到的比較方法。”

**4.課堂總結(jié)環(huán)節(jié)**

-教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了如何比較數(shù)字的大小，希望大家能夠記住這個方法，并在生活中運用它?！?/p>

-學(xué)生反饋：“我覺得比較數(shù)字的大小很有趣，我學(xué)會了如何用數(shù)軸來幫助我比較數(shù)字?！?/p>

**5.作業(yè)布置環(huán)節(jié)**

-布置作業(yè)：“回家后，請完成5道比較數(shù)字大小的題目。”

-家庭聯(lián)系：“請家長與孩子一起玩比較數(shù)字大小的游戲，增加親子互動?！绷W(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**數(shù)感提升**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加直觀地理解數(shù)字的大小關(guān)系，提高了他們的數(shù)感。他們能夠通過觀察數(shù)字卡片、數(shù)軸等工具，迅速判斷數(shù)字的大小，并在日常生活中運用這一能力。

2.**邏輯思維能力增強**：學(xué)生在比較數(shù)字大小的過程中，需要運用邏輯思維進行推理和判斷。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的邏輯思維能力得到了鍛煉和提升，他們能夠更加有條理地思考問題。

3.**操作技能熟練**：學(xué)生在課堂上通過實際操作數(shù)字卡片、使用數(shù)軸等，掌握了比較數(shù)字大小的操作技能。這些技能的熟練運用，有助于他們在今后的學(xué)習(xí)中更好地理解和運用數(shù)學(xué)知識。

4.**合作學(xué)習(xí)能力提高**：在小組合作活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人交流、分享和協(xié)作。他們能夠在討論中提出自己的觀點，傾聽他人的意見，共同解決問題，從而提高了合作學(xué)習(xí)能力。

5.**問題解決能力增強**：學(xué)生在面對比較數(shù)字大小的實際問題時，能夠運用所學(xué)知識進行分析和解決。例如，在購物時比較商品價格，在游戲中分配角色等，這些能力的提升有助于他們在現(xiàn)實生活中更好地應(yīng)對各種問題。

6.**學(xué)習(xí)興趣激發(fā)**：通過生動有趣的教學(xué)活動，學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們在課堂上積極參與，樂于探索，這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度將有助于他們在今后的學(xué)習(xí)中持續(xù)進步。

7.**自信心增強**：學(xué)生在掌握比較數(shù)字大小的方法后，對自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的能力有了更深的認(rèn)識。他們在面對新的數(shù)學(xué)問題時，更加自信，敢于嘗試和挑戰(zhàn)。

8.**生活應(yīng)用能力提升**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了數(shù)學(xué)知識，還學(xué)會了如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。例如，在購物時比較商品價格，在日常生活中安排時間等，這些能力的提升有助于學(xué)生更好地適應(yīng)社會。

9.**情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生體會到了數(shù)學(xué)的魅力，感受到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。他們在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度，樹立了正確的價值觀。

10.**個性化發(fā)展**：在教學(xué)中，教師關(guān)注學(xué)生的個體差異，根據(jù)學(xué)生的不同特點進行個性化指導(dǎo)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅能夠掌握共性知識，還能發(fā)展自己的特長和興趣。七、板書設(shè)計①數(shù)字比較規(guī)則

-重點知識點：比較數(shù)字大小

-關(guān)鍵詞：大于、小于、等于

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