人教版道德與法治七年級上冊8.2《敬畏生命》聽課評課記錄

人教版道德與法治七年級上冊8.2《敬畏生命》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：8.2《敬畏生命》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)材料一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于生命的短視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和思考。展開階段，張華老師采用了講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生從多角度理解和掌握敬畏生命的意義。結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的思考題和作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進行引導(dǎo)和點評。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，師生之間的互動質(zhì)量較好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生普遍對課堂內(nèi)容感興趣，學(xué)習(xí)積極性較高。在小組討論和案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動參與，表現(xiàn)出良好的專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，能夠相互借鑒和補充。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學(xué)生遵守課堂紀律，無明顯違紀現(xiàn)象。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、短視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時，運用信息技術(shù)為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資源和途徑，有助于拓展學(xué)生的知識視野。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解敬畏生命的意義、學(xué)會尊重和關(guān)愛他人生命、培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)等。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對敬畏生命的理解有了明顯的提升。

2.知識掌握

學(xué)生在知識點理解和記憶方面表現(xiàn)較好，能夠明確敬畏生命的內(nèi)涵和要求。在技能掌握方面，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識分析生活中的道德現(xiàn)象，提出合理的建議。但仍有部分學(xué)生在理論知識方面有待加強，需要教師在后續(xù)教學(xué)中給予關(guān)注和輔導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)充分體現(xiàn)了情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，張華老師通過生動的案例、真摯的情感表達，引導(dǎo)學(xué)生樹立敬畏生命的觀念，培養(yǎng)關(guān)愛他人生命的意識。學(xué)生在此過程中，不僅提高了道德素養(yǎng)，還培養(yǎng)了正確的價值觀，對個人的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給人留下了深刻的印象，張華老師以敬畏生命為主題，通過豐富的教學(xué)資源和多樣的教學(xué)方法，使得學(xué)生對生命的尊重和關(guān)愛有了更深刻的理解。整節(jié)課節(jié)奏流暢，師生互動頻繁，學(xué)生參與度高，充分體現(xiàn)了新課程改革的要求。最突出的優(yōu)點是，張華老師能夠緊密結(jié)合學(xué)生的生活實際，引導(dǎo)學(xué)生在情感、態(tài)度和價值觀上得到提升，達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍存在一些可以改進的地方。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以進一步鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高學(xué)生的思辨能力。此外，在知識點的學(xué)習(xí)過程中，可以適當(dāng)增加一些實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動手實踐中更好地理解和掌握知識。

為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張華老師在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進行有針對性的教學(xué)。同時，加強課堂反饋，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個星期內(nèi)，對張華老師的課堂進行一次后續(xù)聽課。通過跟進，了解教師是否采取了相應(yīng)的改進措施，以及這些措施的實際效果