2023三年級英語下冊 Unit 4 Do you like candy Lesson 22說課稿 人教精通版（三起）

2023三年級英語下冊Unit4DoyoulikecandyLesson22說課稿人教精通版（三起）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本課設(shè)計思路圍繞三年級英語下冊Unit4DoyoulikecandyLesson22展開，結(jié)合人教精通版教材特點，注重基礎(chǔ)詞匯和句型教學(xué)。通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽說讀寫訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中運用英語的能力。教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的四個核心素養(yǎng)：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過詞匯學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的語言運用能力；通過文化背景介紹，增強學(xué)生的文化意識；通過問題解決和情境模擬，鍛煉學(xué)生的思維品質(zhì)；通過多樣化的學(xué)習(xí)活動和互動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級學(xué)生已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了基本的英語字母和簡單的單詞，具備一定的英語基礎(chǔ)。在本單元之前，他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)食物、顏色等基礎(chǔ)詞匯，以及簡單的日常對話和問候語。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)興趣較高。他們在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出一定的主動性，喜歡通過游戲和互動來學(xué)習(xí)。學(xué)生的能力方面，部分學(xué)生可能已具備一定的聽說能力，但整體水平參差不齊。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的則偏好聽覺和動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在詞匯記憶和理解上可能存在困難，尤其是對于一些抽象或不易理解的詞匯。此外，學(xué)生在實際運用英語進(jìn)行交流時，可能會遇到語法結(jié)構(gòu)和句型使用不當(dāng)?shù)膯栴}。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的注意力集中時間和自律性也可能成為挑戰(zhàn)。針對這些情況，教師需要采取多樣化的教學(xué)方法和策略，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教精通版》三年級下冊英語教材，包含本節(jié)課的文本內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的食物圖片、卡通人物圖片、相關(guān)視頻片段，以及互動式電子課件。

3.實驗器材：本節(jié)課無實驗操作，無需實驗器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置互動學(xué)習(xí)角，準(zhǔn)備彩色卡片、小道具等，以營造輕松愉快的英語學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對糖果的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡糖果嗎？你們知道糖果有哪些種類？”

展示一些關(guān)于糖果的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受糖果的魅力或特點。

簡短介紹糖果的基本概念和多樣性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、糖果基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解糖果的基本概念、組成部分和制作方法。

過程：

講解糖果的定義，包括其主要組成元素如糖、巧克力、水果等。

詳細(xì)介紹糖果的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、糖果案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解糖果的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的糖果案例進(jìn)行分析，如巧克力、硬糖、軟糖等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解糖果的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對人們生活的影響，以及糖果在不同文化中的地位。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一種糖果進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該糖果的制作過程、受歡迎的原因以及可能的改進(jìn)方向。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對糖果的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括糖果的種類、制作過程和小組討論的發(fā)現(xiàn)。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)糖果的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括糖果的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)糖果在生活中的樂趣和健康飲食的重要性，鼓勵學(xué)生合理享用糖果。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生調(diào)查并記錄家中糖果的種類和數(shù)量，思考如何科學(xué)食用糖果。

七、教學(xué)反思（課后）

目標(biāo)：總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。

過程：

教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)效果以及教學(xué)方法的適宜性。

針對發(fā)現(xiàn)的問題，制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-糖果制作過程視頻：介紹不同種類糖果的制作步驟和技巧，如巧克力糖果、果凍糖、棉花糖等。

-糖果文化介紹：收集不同國家和地區(qū)的糖果文化資料，如中國的糖果文化、西方的糖果節(jié)等。

-糖果健康知識：提供關(guān)于糖果營養(yǎng)成分、適量食用建議以及糖果對健康影響的相關(guān)信息。

2.拓展建議：

-角色扮演：讓學(xué)生分組扮演不同的角色，如糖果制造商、糖果銷售員、消費者等，進(jìn)行角色扮演活動，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和情境感知能力。

-糖果設(shè)計大賽：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計自己的糖果包裝和口味，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新思維。

-糖果知識競賽：組織糖果知識競賽，涵蓋糖果的歷史、文化、制作方法等內(nèi)容，增加學(xué)生的知識儲備和競賽經(jīng)驗。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生調(diào)查家人或朋友喜歡的糖果種類，了解其背后的故事和喜好，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和溝通能力。

-糖果制作體驗：組織學(xué)生參觀糖果工廠或糕點店，親身體驗糖果的制作過程，增強學(xué)生的實踐操作能力和對食品行業(yè)的了解。

-糖果主題派對：以糖果為主題，舉辦派對活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)糖果知識，提高英語學(xué)習(xí)的興趣。

-糖果故事創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作以糖果為主題的英語故事，鍛煉學(xué)生的英語寫作能力和想象力。

-糖果健康講座：邀請營養(yǎng)專家為學(xué)生講解糖果的健康知識，幫助學(xué)生樹立正確的飲食觀念。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是挺成功的。首先，我想說的是，我注意到孩子們對于糖果這個話題非常感興趣，他們的參與度很高。這讓我很欣慰，因為我們的教學(xué)目標(biāo)之一就是激發(fā)學(xué)生的興趣。

在教學(xué)方法上，我采用了圖片、視頻等多媒體資源，還有角色扮演和小組討論等活動，這些都是為了讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，孩子們在角色扮演中表現(xiàn)得非?；钴S，他們在模仿和交流中提高了自己的口語表達(dá)能力。這讓我意識到，實踐活動對于三年級學(xué)生來說是非常有效的。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在基礎(chǔ)知識講解的時候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于糖果的英文詞匯掌握得不是很好。這說明我在詞匯教學(xué)上還需要更加細(xì)致和有針對性。我可能會在接下來的教學(xué)中，通過更多的游戲和練習(xí)來加強詞匯的記憶。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太敢于表達(dá)自己的觀點。這可能是因為他們對英語表達(dá)還不夠自信，或者是對新環(huán)境感到不適應(yīng)。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生發(fā)言，同時也提供一些簡單的句型和表達(dá)方式，幫助他們克服語言障礙。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們在本節(jié)課中收獲了很多。他們在知識上了解了糖果的不同種類，學(xué)會了相關(guān)的英文詞匯和句型。在技能上，他們的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力都有了提升。在情感態(tài)度上，他們對英語學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚了。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時候我需要花更多的時間來維持秩序，這樣可能會影響到教學(xué)進(jìn)度。為了改善這一點，我打算在課前做好更充分的準(zhǔn)備，提前設(shè)計好課堂活動，讓學(xué)生一進(jìn)入教室就能投入到學(xué)習(xí)中來。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-糖果種類：candy,chocolate,lollipop,gum,mint

-顏色詞匯：red,blue,green,yellow,pink

-食物描述：sweet,tasty,delicious,colorful

②重點詞匯：

-Doyoulikecandy?（你喜歡糖果嗎？）

-Yes,Ido./No,Idon't.（是的，我喜歡。/不，我不喜歡。）

-What'syourfavoritecandy?（你最喜歡的糖果是什么？）

-It'sachocolatebar./It'salollipop.（它是一塊巧