2024秋九年級(jí)歷史上冊(cè) 第三單元 近代社會(huì)的發(fā)展與終結(jié) 第18課 叩響現(xiàn)代文明的大門(mén)說(shuō)課稿 北師大版

2024秋九年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元近代社會(huì)的發(fā)展與終結(jié)第18課叩響現(xiàn)代文明的大門(mén)說(shuō)課稿北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：2024秋九年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元近代社會(huì)的發(fā)展與終結(jié)第18課叩響現(xiàn)代文明的大門(mén)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年X月X日第X節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、文化理解和社會(huì)責(zé)任。通過(guò)學(xué)習(xí)西方近代科技革命和社會(huì)變革，學(xué)生能夠理解科技發(fā)展對(duì)人類文明進(jìn)步的推動(dòng)作用，培養(yǎng)批判性思維和問(wèn)題解決能力；同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同文明之間的相互影響，增強(qiáng)文化自信，樹(shù)立開(kāi)放包容的國(guó)際視野；最后，通過(guò)分析歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：理解工業(yè)革命和科技革命對(duì)西方社會(huì)的影響，包括生產(chǎn)方式、社會(huì)結(jié)構(gòu)和文化觀念的變化。

-重點(diǎn)二：掌握近代科學(xué)技術(shù)的代表性成就，如蒸汽機(jī)的發(fā)明、電力的廣泛應(yīng)用等。

-重點(diǎn)三：分析工業(yè)革命對(duì)社會(huì)發(fā)展的雙重影響，包括促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和帶來(lái)環(huán)境污染等問(wèn)題。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：工業(yè)革命對(duì)西方社會(huì)的影響的復(fù)雜性，學(xué)生需要理解其經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等多方面的深遠(yuǎn)影響。

-難點(diǎn)二：科學(xué)技術(shù)的具體發(fā)明和創(chuàng)新過(guò)程，學(xué)生可能難以把握科學(xué)家們的創(chuàng)新思維和實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

-難點(diǎn)三：近代科技革命與傳統(tǒng)文化觀念的沖突與融合，學(xué)生需要理解科技進(jìn)步如何挑戰(zhàn)和改變傳統(tǒng)的生產(chǎn)生活方式。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解工業(yè)革命和科技革命的歷史背景、過(guò)程和影響，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞科技發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

3.案例分析法：通過(guò)分析具體的科技發(fā)明案例，引導(dǎo)學(xué)生理解科技革命的內(nèi)在邏輯和發(fā)展趨勢(shì)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示工業(yè)革命時(shí)期的圖片、圖表和數(shù)據(jù)，增強(qiáng)直觀性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入與課程相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)視頻、文章等資源，拓展學(xué)生的視野。

3.情景模擬：通過(guò)角色扮演等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科技革命對(duì)社會(huì)生活的影響，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于工業(yè)革命時(shí)期的紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生直觀感受那個(gè)時(shí)代的變遷。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“工業(yè)革命是如何改變世界的？它對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響？”

3.引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。

（二）講授新課（25分鐘）

1.工業(yè)革命的背景和起因（5分鐘）

-講解工業(yè)革命的歷史背景，包括農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)的轉(zhuǎn)變、手工業(yè)向機(jī)器生產(chǎn)的轉(zhuǎn)變等。

-分析工業(yè)革命的起因，如市場(chǎng)需求、技術(shù)革新、資本積累等。

2.工業(yè)革命的過(guò)程和影響（10分鐘）

-介紹工業(yè)革命的主要過(guò)程，如英國(guó)、美國(guó)等國(guó)家的工業(yè)革命進(jìn)程。

-講解工業(yè)革命對(duì)西方社會(huì)的影響，包括生產(chǎn)方式、社會(huì)結(jié)構(gòu)、文化觀念等方面的變化。

3.科學(xué)技術(shù)的代表性成就（5分鐘）

-介紹蒸汽機(jī)、電力等代表性科技成就，講解其發(fā)明過(guò)程和影響。

4.工業(yè)革命的雙面性（5分鐘）

-分析工業(yè)革命對(duì)社會(huì)發(fā)展的雙重影響，如促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和帶來(lái)環(huán)境污染等問(wèn)題。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論工業(yè)革命對(duì)人類社會(huì)的影響，每組派代表發(fā)言。

2.課堂練習(xí)：布置一些與工業(yè)革命相關(guān)的選擇題和簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.針對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn)，如工業(yè)革命對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)的影響、科學(xué)技術(shù)的代表性成就等。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考工業(yè)革命對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，如對(duì)環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展等方面的啟示。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.邀請(qǐng)學(xué)生分享自己對(duì)工業(yè)革命的理解和看法。

2.針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生深化對(duì)知識(shí)的理解。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)工業(yè)革命的重要性和影響。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考工業(yè)革命對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，如對(duì)環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展等方面的啟示。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：

-工業(yè)革命的背景和起因：5分鐘

-工業(yè)革命的過(guò)程和影響：10分鐘

-科學(xué)技術(shù)的代表性成就：5分鐘

-工業(yè)革命的雙面性：5分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問(wèn)：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

6.總結(jié)與拓展：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-工業(yè)革命時(shí)期的重要發(fā)明和人物：介紹工業(yè)革命時(shí)期的代表性發(fā)明，如蒸汽機(jī)、紡紗機(jī)等，以及與之相關(guān)的發(fā)明家和企業(yè)家，如詹姆斯·瓦特、艾莉斯·沃特斯等。

-工業(yè)革命的社會(huì)影響：探討工業(yè)革命對(duì)城市化、勞動(dòng)力市場(chǎng)、階級(jí)結(jié)構(gòu)等方面的影響，以及工業(yè)革命帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題，如貧富分化、工人階級(jí)的崛起等。

-科技革命的進(jìn)展：介紹科技革命對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，包括信息技術(shù)、生物技術(shù)、新材料技術(shù)等領(lǐng)域的突破，以及這些技術(shù)對(duì)社會(huì)生活、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的深遠(yuǎn)影響。

-工業(yè)革命的藝術(shù)表現(xiàn)：研究工業(yè)革命時(shí)期的藝術(shù)作品，如繪畫(huà)、雕塑等，了解藝術(shù)家如何通過(guò)作品反映工業(yè)革命時(shí)期的時(shí)代特征和社會(huì)變革。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)閱讀相關(guān)歷史書(shū)籍或文章，深入了解工業(yè)革命和科技革命的歷史背景、過(guò)程和影響。

-組織學(xué)生參觀博物館或科技展覽，實(shí)地觀察工業(yè)革命時(shí)期的遺物和現(xiàn)代科技成果，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組研究項(xiàng)目，圍繞工業(yè)革命或科技革命的一個(gè)特定主題進(jìn)行深入研究，如某個(gè)發(fā)明對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響、某個(gè)歷史人物對(duì)科技發(fā)展的貢獻(xiàn)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)或技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，親身體驗(yàn)科技創(chuàng)新的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技的興趣和探索精神。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、歷史紀(jì)錄片等，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

-通過(guò)角色扮演或情景模擬，讓學(xué)生模擬工業(yè)革命時(shí)期的日常生活或科技發(fā)明的過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的理解和感受。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)前科技發(fā)展趨勢(shì)，探討科技對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境可能帶來(lái)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的前瞻性思維和社會(huì)責(zé)任感。板書(shū)設(shè)計(jì)①工業(yè)革命背景

-農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)轉(zhuǎn)變

-手工業(yè)向機(jī)器生產(chǎn)轉(zhuǎn)變

-市場(chǎng)需求與資本積累

②工業(yè)革命過(guò)程

-英國(guó)工業(yè)革命：蒸汽機(jī)的發(fā)明與應(yīng)用

-美國(guó)工業(yè)革命：西部開(kāi)發(fā)與鐵路建設(shè)

-工業(yè)革命的國(guó)際傳播

③工業(yè)革命影響

-生產(chǎn)方式：機(jī)械化生產(chǎn)與工廠制度

-社會(huì)結(jié)構(gòu)：城市化與階級(jí)分化

-文化觀念：理性主義與科學(xué)精神

④科技革命成就

-蒸汽機(jī)：瓦特改進(jìn)型蒸汽機(jī)