北師大版八年級數(shù)學(xué)上冊：3.2《平面直角坐標(biāo)系》聽評課記錄1

北師大版八年級數(shù)學(xué)上冊：3.2《平面直角坐標(biāo)系》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：北師大版八年級數(shù)學(xué)上冊

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：3.2《平面直角坐標(biāo)系》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對整個(gè)章節(jié)的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)有明確的認(rèn)識。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)實(shí)際問題引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓學(xué)生思考平面直角坐標(biāo)系在實(shí)際生活中的應(yīng)用。展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解坐標(biāo)系的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用坐標(biāo)系解決實(shí)際問題。結(jié)束階段，張老師對整個(gè)章節(jié)進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)和評價(jià)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性高，能夠緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠在一個(gè)有序的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過動(dòng)畫、圖片等形式，使抽象的坐標(biāo)系概念變得形象直觀，大大提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)既有對知識的掌握，也有對能力的培養(yǎng)，更有對情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)。通過課堂觀察，學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對平面直角坐標(biāo)系的概念、特點(diǎn)和應(yīng)用有了清晰的認(rèn)識。

2.知識掌握

學(xué)生對平面直角坐標(biāo)系的知識點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠準(zhǔn)確地描述坐標(biāo)系的特征，并能夠運(yùn)用坐標(biāo)系解決實(shí)際問題。對于坐標(biāo)系的繪制和運(yùn)用，學(xué)生的掌握程度較高，表現(xiàn)出了較好的知識運(yùn)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識的傳授，還注重對學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。張老師通過實(shí)際問題的引入和解決，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和交流溝通能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師的教學(xué)設(shè)計(jì)緊湊，教學(xué)方法靈活多樣，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生在解決問題的過程中自然地理解和掌握知識。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂上的提問可以更加開放，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。其次，對于學(xué)生回答問題的反饋可以更加具體和有針對性地指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高解題能力。最后，可以適當(dāng)增加學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對張老師后續(xù)的課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助張老師成長：首先，教師培訓(xùn)，讓張老師了解更多有效的教學(xué)方法和策略。其次，鼓勵(lì)張老師參加教學(xué)