人教版歷史八年級(jí)上冊(cè)（2017年新編）《第12課新文化運(yùn)動(dòng)》（聽課評(píng)課記錄）

人教版歷史八年級(jí)上冊(cè)（2017年新編）《第12課新文化運(yùn)動(dòng)》（聽課評(píng)課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第12課新文化運(yùn)動(dòng)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過展示新文化運(yùn)動(dòng)的背景圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后提問學(xué)生對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)的理解，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課。

展開階段，張華教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行深入剖析，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討新文化運(yùn)動(dòng)的意義和影響。同時(shí)，教師還通過多媒體展示新文化運(yùn)動(dòng)的相關(guān)資料，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)束階段，張華教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)歷史的重要意義，并布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相討論、分享學(xué)習(xí)心得。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體的使用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，教師能夠熟練操作教學(xué)設(shè)備，為教學(xué)提供了良好的技術(shù)支持。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師通過對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)的講解，使學(xué)生了解了新文化運(yùn)動(dòng)的歷史背景、主要內(nèi)容及其對(duì)中國(guó)歷史的影響。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，能夠準(zhǔn)確把握新文化運(yùn)動(dòng)的意義和價(jià)值，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠闡述新文化運(yùn)動(dòng)的背景、主要內(nèi)容及其歷史意義。同時(shí)，學(xué)生對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)所涉及的、科學(xué)等價(jià)值觀有了一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)相關(guān)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生感受到了新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期先驅(qū)者的勇敢與擔(dān)當(dāng)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷。通過對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)的探討，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到、科學(xué)等價(jià)值觀的重要性，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。此外，教師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)了學(xué)生對(duì)歷史的興趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成正確的歷史觀、民族觀和文化觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，張華教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教材內(nèi)容的深入剖析，以及靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師注重師生互動(dòng)，課堂氣氛活躍，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以嘗試更多元化的方式，如引入相關(guān)的歷史故事、人物傳記等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程的興趣。此外，在課堂時(shí)間的分配上，教師可以適當(dāng)增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的時(shí)間，以提高學(xué)生的參與度和自主學(xué)習(xí)能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的一段時(shí)間內(nèi)繼續(xù)對(duì)張華教師的教學(xué)進(jìn)行聽課評(píng)價(jià)。同時(shí)，可以教師培訓(xùn)、教學(xué)研討會(huì)等活動(dòng)，提供教學(xué)