蘇人版道德與法治七年級下冊13.2《特殊保護的四道防線》聽課評課記錄

蘇人版道德與法治七年級下冊13.2《特殊保護的四道防線》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：13.2《特殊保護的四道防線》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等教學工具，幫助學生更好地理解課程內容。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個生動的案例導入新課，引發(fā)學生的興趣和思考，達到了很好的導入效果。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生深入理解特殊保護的四道防線。在講授過程中，張老師注重理論聯(lián)系實際，通過舉例和案例分析，使學生更好地理解和掌握知識點。同時，張老師還學生進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和看法，提高了學生的參與度和積極性。

結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，幫助學生梳理和鞏固所學知識。同時，張老師布置了相關的作業(yè)，讓學生能夠在課后進行進一步的復習和鞏固。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，提問和回答問題的方式能夠激發(fā)學生的思考和興趣。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和參與課堂活動。學生之間的合作學習情況良好，能夠積極討論和分享。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律進行了有效的管理，學生們都能夠遵守紀律，保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體等，通過展示圖片、視頻等資料，豐富了教學內容，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解特殊保護的四道防線，理解其重要性和作用，以及提高學生的道德素養(yǎng)和法治意識。通過張老師的引導和教學活動的，學生們能夠達到預期的學習目標，對特殊保護的四道防線有了較為全面的了解和認識。

2.知識掌握：

學生們在張老師的教學下，對特殊保護的四道防線的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠明確四道防線的內容，理解其對于個人和社會的重要性。同時，學生們在討論和實踐中，也能夠運用所學的知識點，展現(xiàn)出對技能的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師通過生動的案例和深入的分析，引導學生認識到特殊保護的重要性，以及每個人在社會中的責任和義務。學生們在課堂活動中積極表達自己的觀點，展現(xiàn)出對道德和法治的重視。通過本節(jié)課的學習，學生們不僅提高了道德素養(yǎng)和法治意識，也對個人與社會的關系有了更深入的認識，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張老師教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程有序，師生互動良好，學生學習狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是張老師能夠通過生動的案例和深入的分析，引導學生理解和掌握特殊保護的四道防線，同時注重培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)和法治意識。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，張老師在講授過程中可以更多地采用啟發(fā)式教學，引導學生主動思考和探索，提高學生的自主學習能力。其次，在課堂管理方面，可以進一步加強對學生的引導和激勵，提高學生的參與度和積極性。此外，可以更多地利用現(xiàn)代教育技術和工具，豐富教學手段，提高教學效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在后續(xù)的聽課中繼續(xù)