云南省第二次高三復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測(cè)語(yǔ)文試題（含答案）

云南省高中畢業(yè)生第二次復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測(cè)語(yǔ)文試題注意事項(xiàng)：1．本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分，答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡相應(yīng)位置上。2．作答時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

第Ⅰ卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1-3題照《時(shí)代周刊所說(shuō)，得到博士學(xué)位的人早已不足看作是知識(shí)分子。即令是大學(xué)教授也不一定是知識(shí)分子。至于科學(xué)家，只在有限的條件之下才算是知識(shí)分子。該刊在兩個(gè)假定條件下來(lái)替知識(shí)分子下定義：第一，一個(gè)知識(shí)分子不只是一個(gè)讀書多的人。一個(gè)知識(shí)分子的心靈必須有獨(dú)立精神和原創(chuàng)能力。他必須追求為觀念而追求觀念。如霍夫斯泰德所說(shuō)，一個(gè)知識(shí)分子是為追求觀念而生活。勒希說(shuō)知識(shí)分子乃是以思想為生活的人。第二，知識(shí)分子必須是他所在的社會(huì)之批評(píng)者，也是現(xiàn)有價(jià)值的反對(duì)者。批評(píng)他所在的社會(huì)而且反對(duì)現(xiàn)有的價(jià)值，乃是蘇格拉底式的任務(wù)。一個(gè)人不對(duì)流行的意見(jiàn)，現(xiàn)有的風(fēng)俗習(xí)慣，和大家在無(wú)意之間認(rèn)定的價(jià)值發(fā)生懷疑并且提出批評(píng)，那末，這個(gè)人即令讀書很多，也不過(guò)是一個(gè)活書柜而已。一個(gè)“人云亦云”的讀書人，至少在心靈方面沒(méi)有活。如果依照上列時(shí)代周刊所舉的兩個(gè)條件來(lái)界定知識(shí)分子，那末不僅中國(guó)的知識(shí)分子很少,即令在西方世界也是寥寥可數(shù)。在現(xiàn)代西方，羅素是十足合于這兩個(gè)條件的。在中國(guó)，就我所知，明朝李卓吾勉強(qiáng)可作代表。自清末嚴(yán)又陵以降的讀書人堪稱知識(shí)分子的似乎不易造一清冊(cè)。而且，即令有少數(shù)讀書人在他們的少壯時(shí)代合于這兩個(gè)條件，到了晚年又回頭走童年的路，因此不算知識(shí)分子。這樣看來(lái)，作一個(gè)真正的知識(shí)分子是要付出代價(jià)的，有時(shí)得付出生命的代價(jià)。蘇格拉底就是一個(gè)典型。一個(gè)真正的知識(shí)分子必須“只問(wèn)是非，不管一切”。他只對(duì)他的思想和見(jiàn)解負(fù)責(zé)。他根本不考慮一個(gè)時(shí)候流行的意見(jiàn)，當(dāng)然更不考慮時(shí)尚的口頭禪；不考慮別人對(duì)他的思想言論的好惡情緒反應(yīng)；必要時(shí)也不考慮他的思想言論所引起的結(jié)果是否對(duì)他有利。一個(gè)知識(shí)分子為了真理而與整個(gè)時(shí)代背離不算希奇。旁人對(duì)他的恭維，他不當(dāng)作“精神食糧”。旁人對(duì)他的誹謗，也不足以動(dòng)搖他的見(jiàn)解。世間的榮華富貴，不足以?shī)Z去他對(duì)真理追求的熱愛(ài)。世間對(duì)他的侮辱迫害，他知道這是人間難免的事。海耶克說(shuō)，知識(shí)分子既不是一個(gè)有原創(chuàng)力的思想家，又不是思想之某一特別部門的專家。典型的知識(shí)分子不一定必須有專門的知識(shí)，也不一定必須特別有聰明才智來(lái)傳播觀念。一個(gè)人之所以夠資格叫做知識(shí)分子，是因他博學(xué)多聞，能說(shuō)能寫，而且他對(duì)新觀念的接受比一般人來(lái)得快。海耶克的說(shuō)法沒(méi)有時(shí)代周刊的時(shí)代論文那么嚴(yán)格。我對(duì)這兩種說(shuō)法都采用。依照海耶克的說(shuō)法，中國(guó)文化里的知識(shí)分子倒是不少?！稌r(shí)代周刊》所界定的知識(shí)分子是知識(shí)分子的精粹。海耶克所說(shuō)的知識(shí)分子是知識(shí)分子的主干。前者是一個(gè)社會(huì)文化的創(chuàng)建的前鋒；后者是社會(huì)文化創(chuàng)建的主力。（摘自殷海光《中國(guó)文化的展望》）1．下列屬于《時(shí)代周刊》所定義的“知識(shí)分子”的一項(xiàng)是A．一個(gè)科學(xué)家，如果能對(duì)流行的意見(jiàn)，現(xiàn)有的風(fēng)俗習(xí)慣和社會(huì)公認(rèn)的價(jià)值做出自己的分析和判斷，那么他也算是一個(gè)知識(shí)分子。B．具有獨(dú)立精神和原創(chuàng)能力，真正做到“只問(wèn)是非，不管一切”，并且能夠?yàn)樽约旱乃枷牒鸵?jiàn)解負(fù)責(zé)的讀書人。C．是他所在的社會(huì)的批評(píng)者，也是現(xiàn)有價(jià)值的反對(duì)者。必要時(shí)不考慮他的思想言論引起的結(jié)果，經(jīng)得起任何名利誘惑和考驗(yàn)。D．一個(gè)讀書人即便讀書不多，不是博士或教授，但他具有獨(dú)立精神、原創(chuàng)能力，并始終不放棄對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和價(jià)值的質(zhì)疑與批評(píng)，他就是一個(gè)真正的知識(shí)分子。2．下列理解分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是A．《時(shí)代周刊》所界定的知識(shí)分子的標(biāo)準(zhǔn)過(guò)于嚴(yán)格，古今中外，符合這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的知識(shí)分子在數(shù)量上并不是很多。B．知識(shí)分子既是創(chuàng)建一個(gè)社會(huì)文化的前鋒，也是社會(huì)文化創(chuàng)建的主力，在這兩者之間，前者的價(jià)值要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于后者。C．一個(gè)為思想而活的讀書人，雖遭周圍人討厭，但他心靈中具有追求真理的品質(zhì)和能力，又始終批判現(xiàn)實(shí)社會(huì)，質(zhì)疑當(dāng)下價(jià)值，可算是蘇格拉底一類的知識(shí)分子。D．在海耶克看來(lái)，一個(gè)讀書人只要博學(xué)多聞，能說(shuō)能寫，對(duì)新觀念的接受比一般人來(lái)得快，他就是一個(gè)名副其實(shí)的知識(shí)分子。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解分析不正確的一項(xiàng)是A．一個(gè)知識(shí)分子，只需見(jiàn)聞廣博，知識(shí)豐富，善于接受和傳播新觀念，不必把具有獨(dú)立人格、創(chuàng)造能力和對(duì)社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)價(jià)值的質(zhì)疑與批判作為自己的理想追求。B．一個(gè)社會(huì)不僅要有像蘇格拉底、羅素、李贄和嚴(yán)又陵那樣的知識(shí)分子精英，更需要一大批有知識(shí)文化并積極參與社會(huì)文化建設(shè)的讀書人。C．按照《時(shí)代周刊》所定標(biāo)準(zhǔn)，凡屬說(shuō)話務(wù)求迎合流俗、立言存心嘩眾取寵、因耐不住寂寞而不能抱真理到底的讀書人，都不能算作知識(shí)分子。D．按照海耶克對(duì)知識(shí)分子的定義，參與中國(guó)社會(huì)文化建設(shè)的知識(shí)分子要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)被《時(shí)代周刊》所定義的知識(shí)分子的數(shù)量。二、古代詩(shī)文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）邱濬①，字仲深，瓊山人。幼孤，母李氏教之讀書，過(guò)目成誦。家貧無(wú)書，嘗走數(shù)百里借書，必得乃已。舉鄉(xiāng)試第一，景泰五年進(jìn)士。改庶吉士，授編修。濬既官翰林，見(jiàn)聞益廣，尤熟國(guó)家典故，以經(jīng)濟(jì)自負(fù)。成化元年，兩廣用兵，濬奏記大學(xué)士李賢，指陳形勢(shì)，纚纚②數(shù)千言。賢善其計(jì)，聞之帝，命錄示總兵官趙輔、巡撫都御史韓雍。雍等破賊，雖不盡用其策，而濬以此名重公卿間。秩滿，進(jìn)侍講。與修《英宗實(shí)錄》，進(jìn)侍講學(xué)士。遷國(guó)子祭酒。時(shí)經(jīng)生文尚險(xiǎn)怪，濬主南畿鄉(xiāng)試，分考會(huì)試皆痛抑之。及是，課國(guó)學(xué)生尤諄切告誡，返文體于正。尋進(jìn)禮部右侍郎，掌祭酒事。特進(jìn)禮部尚書，掌詹事事。修《憲宗實(shí)錄》，充副總裁。弘治四年，書成，加太子太保，尋命兼文淵閣大學(xué)士參預(yù)機(jī)務(wù)。尚書入內(nèi)閣者自濬始，時(shí)年七十一矣。明年，濬上言：“臣見(jiàn)成化時(shí)彗星三見(jiàn)，遍掃三垣，地五六百震。邇者彗星見(jiàn)天津，地震天鳴無(wú)虛日，異鳥三鳴于禁中?！洞呵铩范偎氖?，書彗孛者三，地震者五，飛禽者二。今乃屢見(jiàn)于二十年之間，甚可畏也。愿陛下體上天之仁愛(ài)，念祖宗之艱難，正身清心以立本而應(yīng)務(wù)。謹(jǐn)好尚不惑于異端，節(jié)財(cái)用不至于耗國(guó)，公任使不失于偏聽。禁私謁，明義理，慎儉德，勤政務(wù)，則承風(fēng)希寵、左道亂政之徒自不敢肆其奸，而天災(zāi)弭矣?！币蛄袝r(shí)弊二十二事。帝納之。六年以目疾免朝參。濬在位，嘗以寬大啟上心，忠厚變士習(xí)。顧性褊隘，嘗與劉健議事不合，至投冠于地。言官建白不當(dāng)意，輒面折之。與王恕不相得，至不交一言。人以是大不直濬。給事中毛珵，御史宋德、周津等交章劾濬不可居相位，帝不問(wèn)。逾年，加少保。八年卒，年七十六。贈(zèng)太傅，謚文莊。濬廉介，所居邸第極湫③隘，四十年不易。性嗜學(xué)，既老，右目失明，猶披覽不輟。議論好矯激，聞?wù)唏斻?。至修《英宗?shí)錄》，有言于謙之死當(dāng)以不軌書者。濬曰：“己巳之變，微于公社稷危矣。事久論定，誣不可不白。”其持正又如此。正德中，以巡按御史言賜祠于鄉(xiāng)。曰“景賢”。

（節(jié)選自《明史》卷一百八十一列傳第六十九）【注】①濬：jùn,同“浚”。②纚纚：lílí,文章或言談連綿不盡。③湫：jiǎo,低洼。4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．尤熟國(guó)家典故典故：典制和成例

B．以經(jīng)濟(jì)自負(fù)經(jīng)濟(jì)：經(jīng)世濟(jì)民C．今乃屢見(jiàn)于二十年之間

見(jiàn)：看見(jiàn)

D．人以是大不直濬

直：以之為直，認(rèn)為……正直5．以下各組句子中，全都表明邱濬“性嗜學(xué)”的一組是（3分）①嘗走數(shù)百里借書，必得乃已②尤熟國(guó)家典故③指陳形勢(shì)，纚纚數(shù)千言

④禁私謁，明義理⑤與修《英宗實(shí)錄》

⑥右目失明，猶披覽不輟A．①②⑥

B．①③⑤

C．③④⑥

D．②④⑤６．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．成化初年，兩廣戰(zhàn)事，邱濬獻(xiàn)計(jì)，雖然沒(méi)有完全被采納，邱濬卻因此在公卿中聲名顯赫。B．邱濬用天象異常及自然災(zāi)害來(lái)警告勸誡皇上，希望皇帝正道直行，節(jié)省財(cái)用，不惑于異端，通曉義理，勤于政務(wù)。C．邱濬性格較為復(fù)雜，曾勸導(dǎo)皇上要寬大，要求士人要忠厚；但他卻性情狹隘，與很多同僚都不能友好相處。D．邱濬清廉耿介，居所低下狹小，幾十年不變。又持守公正，把說(shuō)錯(cuò)話的巡按御史削職返鄉(xiāng)。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）時(shí)經(jīng)生文尚險(xiǎn)怪，濬主南畿鄉(xiāng)試，分考會(huì)試皆痛抑之。

（2）己巳之變，微于公社稷危矣。事久論定，誣不可不白。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）閱讀下面這首宋詞，完成8---9題。點(diǎn)絳唇王禹偁雨恨云愁，江南依舊稱佳麗。水村漁市，一縷孤煙細(xì)。天際征鴻，遙認(rèn)行如綴。平生事，此時(shí)凝睇，誰(shuí)會(huì)憑欄意！[1]【注釋】：此為作者中進(jìn)士后任長(zhǎng)州知縣時(shí)所作。⑴如綴：排列成行很整齊，如連綴在一起。⑵睇：斜視。8．請(qǐng)對(duì)上闋中景與情的關(guān)系作簡(jiǎn)要分析。（5分）

9．作者為什么想到了自己的“平生事”？詞中的“憑欄意”指什么？（6分）

（三）名篇名句默寫（6分）10．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）

，人不寐，

。（范仲淹《漁家傲秋思》）（2）輪臺(tái)東門送君去，

，

，雪上空留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（3）

，

，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。（韓愈《師說(shuō)》）乙

選考題請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時(shí)必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題的題號(hào)涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所選做的第一大題所做題目計(jì)分。三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11．閱讀下面的文字，完成（1）----（4）題（25分）沙那罕名琴

（美）保羅·瓊斯我最早的記憶是在麥克舅舅第一次讓我親睹小提琴的時(shí)候。他掀開破舊的黑盒子，那把提琴躺在華麗耀眼的綠色天鵝絨里?！艾F(xiàn)在，你可以說(shuō)真正看過(guò)一把名琴了?！彼麌?yán)肅地說(shuō)，并且讓我從提琴兩側(cè)“f”形的洞中看到里面已經(jīng)褪色的標(biāo)記——“格里摩那安東紐斯·沙那罕名琴”?！斑@是一把頂尖的樂(lè)器。”他說(shuō)，一面把提琴放在頰下，演奏了一小段，然后又把它放回琴盒里。飯廳里有一個(gè)放瓷器的小櫥子，上面正是那把小提琴的安身之處。有件事一直困擾著我母親，那就是她老是擔(dān)憂著我那非常優(yōu)秀、刻苦勤奮的父親通過(guò)孜孜不倦地工作已經(jīng)擁有了一家面包店后，還想去實(shí)現(xiàn)他那些遠(yuǎn)大的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。在她的眼中，向別人借一毛錢不但是一種恥辱，甚至是一種可怕的危險(xiǎn)。父親最大的冒險(xiǎn)是在亞撒斯街開店的那一次。房子前半部分被規(guī)劃成別致的面包店，后半部分將裝潢上鏡子、大理石臺(tái)桌和大型吊扇辟為冰淇淋店。描述這個(gè)計(jì)劃的時(shí)候，我父親口沫橫飛，興致勃勃。但是一看到母親那張愈拉愈長(zhǎng)的臉，他的熱情就冷卻了一半?！拔腋阏f(shuō)，瑪麗，根本沒(méi)有什么風(fēng)險(xiǎn)，”父親說(shuō)，“只不過(guò)是在貸款契約上簽個(gè)字而已！”“要貸款多少？”“三千塊。兩年之內(nèi)我可以還清。我跟你說(shuō)，那個(gè)地方真是一座金礦啊！”“但是，萬(wàn)一房子被抵押了，”母親哭喪著臉說(shuō)，“我們會(huì)流落街頭，變成乞丐?。〔槔??！蔽以谝粋€(gè)角落寫家庭作業(yè)；舅舅在左邊看晚報(bào)。此時(shí)，他取下眼鏡，合上報(bào)紙?！奥犖艺f(shuō)，沒(méi)有比爭(zhēng)執(zhí)的雙方各持一理而相持不下更糟糕的事。我想，也許我能解決這個(gè)問(wèn)題?！彼酒饋?lái)，把瓷柜上面的小提琴取下來(lái)?！拔衣犝f(shuō)這種牌子的小提琴可以賣到五千塊錢。把它拿去賣了吧！查理?！薄拔也荒苓@么做，麥克。”父親說(shuō)?！叭绻慵敝缅X，”舅舅對(duì)父親說(shuō)，“可以在老艾瑞的樂(lè)器行關(guān)門之前送去給他?！闭f(shuō)完之后，他戴上眼鏡，重新又?jǐn)傞_報(bào)紙。我發(fā)現(xiàn)他的手微微地在顫抖，可是他的聲音卻十分堅(jiān)持?！胺凑乙怖狭耍荒茉偃?dòng)它了?！备赣H就挾著那把提琴出去了。他回來(lái)的時(shí)候，踏著快步，一面還吹著口哨。意外地，他進(jìn)來(lái)的時(shí)候，手里卻仍然提著那個(gè)琴盒，而他做的第一件事竟是把它放回原處。“這樣看起來(lái)好多了。”他說(shuō)。“你沒(méi)有把它賣了？！”舅舅問(wèn)道?！罢?dāng)我要敲艾瑞的店門的時(shí)候，”父親說(shuō)，“我忽然想到，為什么我們要賣了它呢？把它放在那上面，就好像一座里面有五十張百元大鈔的保險(xiǎn)柜一樣。有了它，三千塊錢的貸款對(duì)我們就不會(huì)構(gòu)成威脅了，對(duì)嗎？瑪麗。萬(wàn)一我們還不了錢，真的到了不得已的時(shí)候，只要走三條街問(wèn)題就解決了嘛！”母親立刻綻放出笑容?！斑@還蠻有道理的，”舅舅平心靜氣地說(shuō)，“如果真是這樣，我現(xiàn)在決定要正式宣布：在我的遺囑中，小麥克是這把提琴的繼承人。即使他仍然對(duì)小提琴一竅不通，日后仍可以供做他上大學(xué)的費(fèi)用?！焙髞?lái)，我準(zhǔn)備進(jìn)入工程學(xué)院就讀，雖然家里的收入還無(wú)法供給我足夠的費(fèi)用，然而瓷柜上面的琴盒卻使我深信一切都不成問(wèn)題。“學(xué)校里不是應(yīng)該有機(jī)會(huì)讓你半工半讀嗎？”有一個(gè)晚上，父親問(wèn)我。我告訴他，的確可以?！拔蚁肽菢幼詈茫备赣H說(shuō)，“我在你寫字臺(tái)的抽屜里放了一個(gè)信封，里面有二百塊，就擱在領(lǐng)帶底下。這樣你就可以開始你的學(xué)業(yè)了。你知道的，那把小提琴對(duì)你媽有很特別的意義。”可是母親更擔(dān)心的是我就要赴異地求學(xué)這件事，認(rèn)為我不應(yīng)該過(guò)分勞累去工讀。臨行的前一天，爸媽都在店里忙著，我?guī)е√崆俚搅税鸬臉?lè)器行。老艾瑞從里面走出來(lái)，我把琴盒打開，向他展示我的小提琴?！斑@個(gè)值多少錢？”他拿起小提琴，把它靠在厚厚的眼鏡邊緣?！岸鍓K到五十塊之間，這要看是什么人出價(jià)。”“怎么會(huì)呢？它不是一把沙那罕名琴嗎？”“它的確有這么一個(gè)標(biāo)記?！彼钠綒夂偷卣f(shuō)，“許多小提琴上面都有，可惜都不是真貨。從來(lái)就沒(méi)有一把真貨！你這把大概有一百年的歷史，可是，請(qǐng)恕我直說(shuō)，它不是一把頂好的貨色?！彼肿屑?xì)地瞧著我，然后說(shuō)，“我曾經(jīng)看過(guò)這把提琴。你是不是查理·安格魯?shù)膬鹤?？”“是的！”我?jiǎn)單地回答。晚餐的時(shí)候——那是我行前最后的一次晚餐了，當(dāng)母親的眼光瞟到瓷柜上面的時(shí)候，她嚇了一跳?！靶√崆?！”她用手按著胸口，“你把它賣了？！這時(shí)候父親的臉上流露出一種憂慮的表情。我搖搖頭，”我把它和行李一起擱在樓上，“我回答她，”我想把它擺在學(xué)校的寢室里面，這樣也有個(gè)東西好讓我想起家里??！“母親這才轉(zhuǎn)憂為喜。“除此之外，”我接著說(shuō)，“帶著它，你也可以放心多了。如果我急需要用錢，它就好像一個(gè)裝滿鈔票的琴盒，可以派上用場(chǎng)。對(duì)嗎？老爹！”“對(duì)的！乖兒子，對(duì)的！”父親說(shuō)。他的眼睛卻一直故意瞧著其他的地方。（摘自《意林》2006年第10期，有刪改）（1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A．小說(shuō)開頭描寫了琴盒和琴，以及麥克舅舅對(duì)琴的珍視，暗示了此琴有很久的歷史與不菲的價(jià)值，為下文情節(jié)的展開埋下伏筆。B．當(dāng)母親發(fā)現(xiàn)瓷器柜上的小提琴不見(jiàn)了，驚恐地問(wèn)我是否把它賣了時(shí)，父親臉上流露出一種憂慮的表情，這主要是因?yàn)楦赣H知道琴對(duì)于母親有很特別的意義。C．我從樂(lè)器行老板艾瑞那里得知舅舅贈(zèng)我的那把沙那罕名琴是假的，而且從來(lái)沒(méi)有一把真的沙那罕名琴。D．父子兩人先后迫于生活想要賣琴，由此才知曉琴的真相，但兩人心照不宣，都沒(méi)有說(shuō)破，這一情節(jié)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了作者構(gòu)思的精妙。E．小說(shuō)把細(xì)膩動(dòng)人的情感蘊(yùn)于樸素的語(yǔ)言中，用平實(shí)的敘述方式向讀者講述了一個(gè)跌宕起伏的親情故事，極富戲劇性。（2）小說(shuō)是如何刻畫舅舅形象的，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（3）在這篇小說(shuō)中，“琴”有何重要作用，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（4）關(guān)于小說(shuō)的主角，有人認(rèn)為是父親，有人認(rèn)為是兒子，你的看法是什么？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（8分）

四、實(shí)用類文本閱讀（25分）12．．閱讀下面的文字，完成（1）----（4）題（25分）語(yǔ)言天才趙元任

黃延復(fù)趙元任具有非凡的語(yǔ)言方面的天賦。據(jù)說(shuō)，他的耳朵可以辨別各種語(yǔ)言。在一星期以內(nèi)，他就可以學(xué)會(huì)一種語(yǔ)言，能聽，能說(shuō)，而且說(shuō)得很好。1920年，英國(guó)大哲學(xué)家羅素來(lái)清華參觀講學(xué)，趙元任任翻譯，并陪同羅素周游全國(guó)各地，每到一個(gè)地方，他就用當(dāng)?shù)氐姆窖苑g。親友們都鼓勵(lì)他向語(yǔ)言方面深造，于是他于年底辭去清華教席，準(zhǔn)備到國(guó)外去專攻語(yǔ)言學(xué)。1921年6月，他與楊步偉醫(yī)生結(jié)婚后，便一同出國(guó)。先覓定哈佛大學(xué)哲學(xué)講師的職位。1922年又去法國(guó)莎娜學(xué)院專門研究語(yǔ)言學(xué)一年。至此他已初步奠定了“中國(guó)語(yǔ)言學(xué)之父”的基礎(chǔ)。趙元任可以稱得上是精通漢語(yǔ)，但絕不單是一位漢語(yǔ)學(xué)家。在外國(guó)語(yǔ)方面，據(jù)他自己說(shuō)：“在應(yīng)用文方面，英文、德文、法文沒(méi)有問(wèn)題。至于一般用法，則日本、古希臘、拉丁俄羅斯等文字都不成問(wèn)題?！碧貏e是出國(guó)定居以后，他有機(jī)會(huì)遍游歐美各地，了解和學(xué)習(xí)各國(guó)各地的語(yǔ)言現(xiàn)象，簡(jiǎn)直到了廣通博達(dá)的地步。他講古今漢語(yǔ)和各地方言，能夠用上述隨便哪個(gè)國(guó)家的古語(yǔ)和方言舉例作比較。他操各國(guó)語(yǔ)音同他說(shuō)漢語(yǔ)“國(guó)語(yǔ)”和方言一樣細(xì)致入微。有一次，他在索邦用法語(yǔ)講演，用純粹的標(biāo)準(zhǔn)國(guó)定的法國(guó)語(yǔ)音，講完了，聽眾對(duì)他說(shuō)：“你法國(guó)話說(shuō)得真好，你的法國(guó)話比法國(guó)人說(shuō)得都好?！壁w元任是中國(guó)語(yǔ)言科學(xué)的創(chuàng)始人。關(guān)于他在這個(gè)領(lǐng)域里的成就，還在30年前，北京大學(xué)教授、前西南聯(lián)合大學(xué)中文系主任羅常培先生曾作過(guò)這樣的評(píng)價(jià)：“他的學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)是數(shù)學(xué)、物理學(xué)和數(shù)理邏輯，可是他于語(yǔ)言學(xué)的貢獻(xiàn)特別大。近三十年來(lái)，科學(xué)的中國(guó)語(yǔ)言研究可以說(shuō)由他才奠定了基石，因此年輕一輩都管他叫‘中國(guó)語(yǔ)言學(xué)之父’。著名語(yǔ)言學(xué)家王力教授在清華大學(xué)校慶70周慶座談會(huì)上的發(fā)言中說(shuō)：“趙元任可以稱為中國(guó)第一代語(yǔ)言學(xué)家，我學(xué)語(yǔ)言學(xué)是跟他學(xué)的，我后來(lái)到法國(guó)去，也是受他的影響?！壁w元任是清華校友中屢見(jiàn)的那種博通人才之一。他的知識(shí)面和文才是多方面的，并不僅限于他所從事的專業(yè)范圍以內(nèi)。早在1915年前后，他與十來(lái)個(gè)留學(xué)生發(fā)起組織中國(guó)科學(xué)社時(shí)，就曾寫過(guò)專著《中西星名考》和論文《生物界物質(zhì)與能力代謝之比較》；他在清華任教時(shí)，還曾主講過(guò)哲學(xué)系的課程《倫理學(xué)》。他還曾為了振興學(xué)校戲劇社而改譯并導(dǎo)演西方幽默劇《三角》，并在每一句臺(tái)詞上都注明抑揚(yáng)頓挫和聲調(diào)高低。趙元任譜曲的許多歌詞，都是他自己的創(chuàng)作，如《勞動(dòng)歌》、《盡力中華》等。值得一提的是，他還經(jīng)常說(shuō)或?qū)懸稽c(diǎn)富有警辟意味的格言式的東西，他給他的學(xué)生王力的一篇論文的批語(yǔ)“言有易，言無(wú)難”就是一例。他曾寫了一篇格言體的《語(yǔ)條兒》，共18條，其中幾條是：笑話笑著說(shuō)，只有自己笑。笑話板著臉說(shuō)，或者人家發(fā)笑；

要改一個(gè)習(xí)慣，得拿上次當(dāng)末次；須念不是哲學(xué)的書；沒(méi)有預(yù)備好“例如”，別先發(fā)議論

……趙元任是中年定居國(guó)外的華裔學(xué)者之一。那時(shí)，他的貧弱的祖國(guó)受到內(nèi)憂外患的夾攻，正處于一片“雞鳴四野聲寥寥”之中。趙元任去四十年后，祖國(guó)大地上已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。在去世前幾年中每有聚會(huì)，他總愛(ài)高歌一曲他自己譜曲的《教我如何不想他》。他解釋說(shuō)“‘他’可以是男的、女的，代表著一切心愛(ài)的他、她、它。歌詞是劉半農(nóng)當(dāng)年在英國(guó)寫的，有思念祖國(guó)和念舊之意。”1979年，劉達(dá)校長(zhǎng)訪美時(shí)，他曾數(shù)次高歌此曲，并曾忘情地說(shuō)：“你們是真正清華園里的人?！彼?981年回國(guó)，幾乎全部的日程都用來(lái)尋故——故園，故鄉(xiāng)，故校和故知。那年6月中旬，大概是他到達(dá)的第四天，他就來(lái)到清華，由劉達(dá)校長(zhǎng)陪同暢游故園。但幾天后，他卻支開親屬和陪同，又一次單獨(dú)來(lái)到清華園，長(zhǎng)時(shí)間地在他的故居照瀾院（舊南院）一、二兩號(hào)徘徊。何以如此？憑吊？留戀？“發(fā)思古之幽情”？也許他是在創(chuàng)作他的第19則“語(yǔ)條兒”；“去國(guó)不久的人，不懂得思戀故土的深情！”（摘自《人民網(wǎng)·大地》2003年第14期有刪改）（1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A．趙元任非凡的語(yǔ)言天賦在1920年陪同羅素到清華講學(xué)時(shí)得以展露，在親友的勸說(shuō)下，他出國(guó)深造，由此奠定了“中國(guó)語(yǔ)言之父”的基礎(chǔ)。B．趙元任廣博通達(dá)，不僅在漢語(yǔ)和英、德、法、日、古希臘等外國(guó)語(yǔ)言方面有卓著的體現(xiàn)，在科學(xué)、哲學(xué)、音樂(lè)和戲劇等領(lǐng)域也成就非凡，尤其他的《語(yǔ)條兒》，意味雋永。C．去世前幾年每有聚會(huì)就高歌《教我如何不想他》，對(duì)該歌詞動(dòng)情解釋，對(duì)劉達(dá)說(shuō)“你們是真正清華園里的人”等言行，盡顯趙元任對(duì)祖國(guó)、故地和故友的無(wú)盡思念。D．趙元任１９８１年回國(guó)后第二次來(lái)到清華園，獨(dú)自一人，既發(fā)思古之幽情，又想完成他的１９條“語(yǔ)條兒”，此時(shí)他感慨良多，唏噓不已。E．本文重點(diǎn)記述了趙元任的生活經(jīng)歷和學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程，描述了他令人驚異的語(yǔ)言天才和在哲學(xué)、藝術(shù)等方面的建樹，讓我們對(duì)他有了更真切深刻的認(rèn)識(shí)。（2）對(duì)于“他還經(jīng)常說(shuō)或?qū)懸稽c(diǎn)富有警辟意味的格言式的東西”這件事，作者為什么要說(shuō)“值得一提”？（6分）

（3）趙元任為何被稱為“語(yǔ)言天才”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

（4）趙元任不僅博通漢語(yǔ)和各國(guó)語(yǔ)言，也博通諸多學(xué)科，其知識(shí)面和文才是多方面的，并不僅限于他所從事的專業(yè)范圍以內(nèi)，這給你什么樣的啟示，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕囊?jiàn)解。（8分）

第Ⅱ卷

表達(dá)題五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）13．下列各句中，劃線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．新茶話會(huì)上，我們單位的老楊為我引見(jiàn)了一直無(wú)緣結(jié)識(shí)的章先生，經(jīng)過(guò)短暫交談，我們已經(jīng)算是一見(jiàn)如故，情投意合了。B．今次對(duì)話，中國(guó)必須守住底線，絕不能再退讓。一旦從今次對(duì)話中得到新的好處，美國(guó)將得隴望蜀，持續(xù)不斷地給中國(guó)政府施壓，不達(dá)目的不放手。C．撐桿跳“女皇”伊辛巴耶娃的教練彼得羅夫在回答關(guān)于伊辛巴耶娃何時(shí)回歸賽場(chǎng)的問(wèn)題時(shí)閃爍其詞，并沒(méi)有透露她的回歸計(jì)劃。D．信息時(shí)代，面對(duì)一年比一年豐富多彩的電視熒屏，如何在浩如煙海的多種欄目中找到最有價(jià)值的視聽大餐，也是一件很考驗(yàn)人的事。14．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）A．云南省消費(fèi)者協(xié)會(huì)提醒廣大消費(fèi)者，由于電動(dòng)車加裝遮陽(yáng)雨蓬后既違反有關(guān)規(guī)定又存在安全隱患，不要擅自對(duì)電動(dòng)車進(jìn)行改裝。B．重特大疾病醫(yī)療救助是患重大疾病的低保家庭成員、五保戶、低收入老年人、重度殘疾人以及其他因患