2024-2025學(xué)年年高中政治 第三單元 發(fā)展社會主義民主政治 6.1 人民代表大會：國家權(quán)力機(jī)關(guān)說課稿 新人教版必修2001

2024-2025學(xué)年年高中政治第三單元發(fā)展社會主義民主政治6.1人民代表大會：國家權(quán)力機(jī)關(guān)說課稿新人教版必修2科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年年高中政治第三單元發(fā)展社會主義民主政治6.1人民代表大會：國家權(quán)力機(jī)關(guān)說課稿新人教版必修2教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自新人教版高中政治必修2第三單元“發(fā)展社會主義民主政治”的第一節(jié)“人民代表大會：國家權(quán)力機(jī)關(guān)”。內(nèi)容包括人民代表大會的職權(quán)、組織制度、與政府、法院、檢察院的關(guān)系以及人民代表大會制度的意義等。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解人民代表大會作為國家權(quán)力機(jī)關(guān)的地位和作用，理解人民代表大會制度是我國根本的政治制度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同，認(rèn)識到人民代表大會制度是我國根本政治制度，理解其重要性和必要性。

2.提升學(xué)生的科學(xué)精神，通過分析人民代表大會的職權(quán)和組織制度，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識，使學(xué)生了解人民代表大會與政府、法院、檢察院的關(guān)系，樹立法治觀念。

4.培養(yǎng)學(xué)生的公共參與能力，激發(fā)學(xué)生參與國家政治生活的熱情，提高社會責(zé)任感和歷史使命感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入高中階段之前，已經(jīng)對國家機(jī)構(gòu)和政治制度有一定的了解，比如對國家元首、政府機(jī)構(gòu)的基本職能有所認(rèn)識。然而，對于人民代表大會這一具體的國家權(quán)力機(jī)關(guān)，學(xué)生可能了解不夠深入，包括其職權(quán)、組織結(jié)構(gòu)以及與其他國家機(jī)關(guān)的關(guān)系等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對政治學(xué)科的興趣參差不齊，部分學(xué)生對政治知識有較強(qiáng)的求知欲，喜歡深入探討政治現(xiàn)象和制度。學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上存在差異，有的學(xué)生邏輯思維能力強(qiáng)，能夠從多角度分析問題；有的學(xué)生則更傾向于直觀理解和記憶。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過閱讀教材和筆記來學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更喜歡通過討論和實(shí)踐活動來吸收知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)人民代表大會制度時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對人民代表大會的職權(quán)和作用理解不夠深入，難以將理論與實(shí)踐相結(jié)合；二是對于人民代表大會與其他國家機(jī)關(guān)的關(guān)系理解模糊，容易混淆不同機(jī)關(guān)的職能；三是對于人民代表大會制度的歷史發(fā)展和現(xiàn)實(shí)意義認(rèn)識不足，難以形成全面的歷史觀和制度自信。此外，學(xué)生可能對政治學(xué)科的抽象性和理論性感到難以把握，需要教師通過生動案例和互動教學(xué)來幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體課件，系統(tǒng)講解人民代表大會的職權(quán)、組織制度等基本概念。

2.討論法：組織學(xué)生就人民代表大會與其他國家機(jī)關(guān)的關(guān)系進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。

3.案例分析法：選取典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析人民代表大會制度的實(shí)踐應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：使用圖片、圖表等形式展示人民代表大會制度的相關(guān)知識，增強(qiáng)直觀性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，拓展學(xué)生的視野，提供相關(guān)視頻、新聞等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.互動軟件：運(yùn)用互動軟件，如投票系統(tǒng)、討論區(qū)等，提高課堂參與度和互動性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一幅描繪人民代表大會會議的場景圖片，引發(fā)學(xué)生對國家權(quán)力機(jī)關(guān)的好奇。

-提問：“同學(xué)們，你們知道什么是人民代表大會嗎？它在我們的國家中扮演著什么角色？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師簡要總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天，我們將一起深入探討人民代表大會：國家權(quán)力機(jī)關(guān)?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-人民代表大會的職權(quán)：

-教師通過PPT展示人民代表大會的職權(quán)列表，包括立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)、監(jiān)督權(quán)。

-學(xué)生跟隨教師逐一分析每種職權(quán)的具體內(nèi)容和行使方式。

-人民代表大會的組織制度：

-教師介紹人民代表大會的組成結(jié)構(gòu)，包括全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。

-通過案例分析，講解各級人民代表大會的工作流程和制度特點(diǎn)。

-人民代表大會與其他國家機(jī)關(guān)的關(guān)系：

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考人民代表大會與政府、法院、檢察院之間的關(guān)系。

-通過圖表展示，幫助學(xué)生理解不同機(jī)關(guān)之間的相互制約和協(xié)作。

-人民代表大會制度的意義：

-教師總結(jié)人民代表大會制度的歷史背景和發(fā)展歷程。

-通過討論，讓學(xué)生認(rèn)識到人民代表大會制度對于保障人民民主權(quán)利的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提出幾個與人民代表大會制度相關(guān)的問題，如“為什么說人民代表大會制度是我國根本的政治制度？”

-學(xué)生分組討論，每組選取一名代表回答問題。

-教師對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，強(qiáng)化重點(diǎn)知識。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)人民代表大會制度的重要性和意義。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生閱讀教材中關(guān)于人民代表大會制度的相關(guān)章節(jié)，做好筆記。

-完成課后思考題，準(zhǔn)備下一節(jié)課的討論話題。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解人民代表大會的定義、職權(quán)、組織制度以及與其他國家機(jī)關(guān)的關(guān)系。

-學(xué)生能夠區(qū)分全國人民代表大會和地方各級人民代表大會的異同，并了解它們各自的工作特點(diǎn)。

-學(xué)生能夠闡述人民代表大會制度的歷史背景和發(fā)展歷程，認(rèn)識到其在我國政治生活中的重要地位。

2.能力提升：

-通過課堂討論和案例分析，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力得到增強(qiáng)。

-學(xué)生在參與課堂互動和小組討論中，提升了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，提高了獨(dú)立思考和批判性思維能力。

3.思想認(rèn)識：

-學(xué)生認(rèn)識到人民代表大會制度是保障人民民主權(quán)利、實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主的重要途徑。

-學(xué)生樹立了法治觀念，理解了人民代表大會制度在維護(hù)國家穩(wěn)定和社會和諧中的作用。

-學(xué)生增強(qiáng)了國家意識和歷史使命感，對參與國家政治生活有了更深刻的認(rèn)識。

4.行動能力：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，正確看待和分析我國政治生活中的實(shí)際問題。

-學(xué)生在日常生活中，能夠更加關(guān)注國家大事，關(guān)心社會熱點(diǎn)，積極參與社會實(shí)踐。

-學(xué)生在遇到涉及人民代表大會制度的政策法規(guī)時，能夠理性判斷，維護(hù)自身權(quán)益。

5.情感態(tài)度：

-學(xué)生對人民代表大會制度產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意深入了解和學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

-學(xué)生在了解人民代表大會制度的歷史和現(xiàn)實(shí)意義后，產(chǎn)生了自豪感和認(rèn)同感。

-學(xué)生在課堂參與和課后自主學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)①人民代表大會概述

-定義：國家權(quán)力機(jī)關(guān)

-地位：根本政治制度

-職權(quán)：立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)、監(jiān)督權(quán)

②人民代表大會的組織制度

-組成：全國人民代表大會和地方各級人民代表大會

-結(jié)構(gòu)：人民代表大會及其常務(wù)委員會

-工作流程：提出議案、審議議案、表決通過

③人民代表大會與其他國家機(jī)關(guān)的關(guān)系

-政府與人民代表大會：政府由人民代表大會產(chǎn)生，對它負(fù)責(zé)，受它監(jiān)督

-法院與人民代表大會：法院依法獨(dú)立行使審判權(quán)，向人民代表大會報告工作

-檢察院與人民代表大會：檢察院依法獨(dú)立行使檢察權(quán)，向人民代表大會報告工作

④人民代表大會制度的意義

-保障人民民主權(quán)利

-維護(hù)國家穩(wěn)定和社會和諧

-實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主

-促進(jìn)國家發(fā)展和社會進(jìn)步反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入時事熱點(diǎn)：在講授人民代表大會制度時，結(jié)合當(dāng)前的社會熱點(diǎn)問題，如人大代表的履職情況、民主監(jiān)督的實(shí)際案例等，讓學(xué)生感受到政治與生活的緊密聯(lián)系。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件，通過圖片、視頻等形式，直觀展示人民代表大會的工作場景和制度內(nèi)容，增強(qiáng)課堂的生動性和趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論中積極性不高，可能是因?yàn)閷φ螌W(xué)科缺乏興趣或?qū)θ嗣翊泶髸贫壤斫獠簧睢?/p>

2.教學(xué)方式單一：過度依賴講授法，可能導(dǎo)致學(xué)生被動接受知識，缺乏主動思考和探究的機(jī)會。

3.評價方式單一：主要依靠期末考試來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，未能全面考察學(xué)生的政治素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、模擬辯論等，讓學(xué)生在課堂上積極參與，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合講授法，引入討論法、案例分析法等，鼓勵學(xué)生主動探究，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

3.拓展評價方式：除了期末考試，增加課堂表現(xiàn)、小組討