北師大版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)2.1《二次函數(shù)》聽評(píng)課記錄

北師大版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)2.1《二次函數(shù)》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：二次函數(shù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理的規(guī)劃。在教學(xué)資源方面，教師準(zhǔn)備了教材、教具以及相關(guān)的多媒體資料，為課堂的順利進(jìn)行提供了保障。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開始階段：教師通過(guò)復(fù)習(xí)一次函數(shù)和二次函數(shù)的定義，為新課的導(dǎo)入做好了鋪墊。導(dǎo)入方式生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）展開階段：教師采用了講授法，結(jié)合多媒體動(dòng)畫展示了二次函數(shù)的圖像，讓學(xué)生直觀地了解了二次函數(shù)的特點(diǎn)。在講解過(guò)程中，教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，提高了學(xué)生的參與度。

（3）結(jié)束階段：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了二次函數(shù)的性質(zhì)和圖像特點(diǎn)。在布置作業(yè)方面，教師設(shè)置了具有層次性的題目，旨在鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氛圍融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對(duì)二次函數(shù)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與討論，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理：

教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體動(dòng)畫的使用使抽象的二次函數(shù)形象化、直觀化，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，教師還能熟練運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂管理，確保了課堂的順利進(jìn)行。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師制定了針對(duì)性的教學(xué)目標(biāo)，包括知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)二次函數(shù)的基本概念、性質(zhì)和圖像有了深入的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)二次函數(shù)的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們能夠熟練地寫出二次函數(shù)的一般式，并能解釋其含義。此外，學(xué)生對(duì)二次函數(shù)的圖像特點(diǎn)、頂點(diǎn)坐標(biāo)的求法等技能也掌握得較為扎實(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)講解二次函數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和探究精神，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張偉教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、生動(dòng)有趣的導(dǎo)入、合理的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)以及有效的課堂管理都值得稱贊。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，使得學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了二次函數(shù)的知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問(wèn)可以更加具有挑戰(zhàn)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。其次，可以增加一些實(shí)際案例，讓學(xué)生更好地理解二次函數(shù)在生活中的應(yīng)用。最后，可以適當(dāng)增加學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張偉教師進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下