14 學(xué)習有方法 第一課時 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

14學(xué)習有方法第一課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以“學(xué)習有方法”為主題，通過結(jié)合二年級下冊道德與法治教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認識學(xué)習的重要性，學(xué)習科學(xué)的學(xué)習方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力。通過情境創(chuàng)設(shè)、小組合作、游戲互動等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂參與度，讓學(xué)生在實踐中掌握學(xué)習方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的學(xué)習態(tài)度，認識到學(xué)習的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習，掌握科學(xué)的學(xué)習方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習效率。

4.增強學(xué)生的合作意識，學(xué)會與他人共同學(xué)習。重點難點及解決辦法重點：掌握科學(xué)的學(xué)習方法，形成良好的學(xué)習習慣。

難點：培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習、持續(xù)學(xué)習的內(nèi)在動力。

解決辦法：

1.以教材案例為引，引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論，找出學(xué)習方法的特點，突破對科學(xué)學(xué)習方法的認識。

2.設(shè)計實踐性活動，讓學(xué)生在實際操作中體驗不同學(xué)習方法的運用效果，形成學(xué)習方法與實際需求的關(guān)聯(lián)。

3.采用小組合作學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力，共同解決問題，提高學(xué)習的內(nèi)在動力。

4.通過家庭作業(yè)和課堂反饋，持續(xù)跟蹤學(xué)生的學(xué)習行為，及時調(diào)整教學(xué)策略，鞏固學(xué)習效果。教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、白板、教學(xué)課件、學(xué)生練習冊。

課程平臺：班級學(xué)習群、在線教育平臺（用于課后拓展和復(fù)習）。

信息化資源：學(xué)習視頻、動畫演示、在線測試題庫。

教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動游戲、實際操作練習。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示學(xué)生喜愛的卡通人物或動畫片段，提問學(xué)生是如何學(xué)習這些知識的，引發(fā)學(xué)生對學(xué)習方法的思考。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣，思考這些對學(xué)習的重要性。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細介紹學(xué)習方法的重要性，強調(diào)掌握科學(xué)的學(xué)習方法對于提高學(xué)習效率的必要性。

-舉例說明：以小學(xué)生常見的學(xué)習任務(wù)為例，展示如何運用不同的學(xué)習方法解決問題。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己在學(xué)習中遇到的問題和解決方法，引導(dǎo)他們思考如何改進。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-講解新知：介紹幾種常見的學(xué)習方法，如歸納總結(jié)、分類記憶、思維導(dǎo)圖等。

-舉例說明：通過具體實例展示這些學(xué)習方法在實際學(xué)習中的應(yīng)用，如如何使用歸納總結(jié)法學(xué)習數(shù)學(xué)公式。

4.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-互動探究：讓學(xué)生嘗試使用所學(xué)的方法進行簡單的學(xué)習任務(wù)，如記憶單詞或數(shù)學(xué)題。

-教師指導(dǎo)：針對學(xué)生在嘗試過程中的困惑，提供個別指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習障礙。

5.鞏固練習（約20分鐘）

-學(xué)生活動：布置練習題，讓學(xué)生獨立完成，鞏固所學(xué)知識。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，解答學(xué)生疑問，確保每位學(xué)生都能理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。

6.鞏固練習（續(xù)）（約10分鐘）

-小組合作：讓學(xué)生分組進行學(xué)習任務(wù)，如制作學(xué)習筆記或繪制思維導(dǎo)圖，培養(yǎng)合作學(xué)習能力。

-教師指導(dǎo)：觀察小組合作情況，適時給予建議和幫助。

7.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)學(xué)習方法的重要性。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索和嘗試不同的學(xué)習方法。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括閱讀相關(guān)教材、完成練習題、思考如何將所學(xué)方法應(yīng)用到自己的學(xué)習中。

-強調(diào)作業(yè)完成的重要性，鼓勵學(xué)生反思自己的學(xué)習過程。學(xué)生學(xué)習效果學(xué)生學(xué)習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**學(xué)習態(tài)度的轉(zhuǎn)變**：通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生能夠認識到學(xué)習的重要性，從而在心理上對學(xué)習產(chǎn)生積極的期待和興趣。他們開始從“被動學(xué)習”向“主動學(xué)習”轉(zhuǎn)變，愿意主動探索和參與學(xué)習活動。

2.**學(xué)習方法的掌握**：學(xué)生在課堂上通過實踐和教師的指導(dǎo)，學(xué)會了歸納總結(jié)、分類記憶、思維導(dǎo)圖等科學(xué)的學(xué)習方法。這些方法在實際學(xué)習中的應(yīng)用，將幫助學(xué)生更高效地掌握知識。

3.**學(xué)習效率的提升**：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的方法應(yīng)用到具體的學(xué)習任務(wù)中，如閱讀、寫作、數(shù)學(xué)解題等，有效提高了學(xué)習效率。例如，通過歸納總結(jié)法，學(xué)生在學(xué)習數(shù)學(xué)公式時能夠更快地理解和記憶。

4.**自主學(xué)習能力的增強**：本節(jié)課鼓勵學(xué)生自主探究和合作學(xué)習，學(xué)生通過小組討論和合作完成任務(wù)，增強了獨立思考和解決問題的能力。這種能力將有助于他們在未來的學(xué)習中遇到困難時能夠自主尋求解決方案。

5.**學(xué)習習慣的養(yǎng)成**：學(xué)生在課堂上通過教師的引導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習習慣，如按時完成作業(yè)、認真聽講、積極參與課堂活動等。這些習慣對于學(xué)生長期的學(xué)習和發(fā)展至關(guān)重要。

6.**合作意識的提高**：通過小組合作學(xué)習，學(xué)生學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。這種合作精神不僅有助于課堂學(xué)習，也對學(xué)生的社會交往能力有積極影響。

7.**問題解決能力的培養(yǎng)**：在課堂練習和討論中，學(xué)生遇到了各種問題，并通過嘗試不同的方法來解決問題。這種問題解決能力的培養(yǎng)將使學(xué)生能夠更好地應(yīng)對學(xué)習中的挑戰(zhàn)。

8.**自我反思能力的提升**：學(xué)生在完成課后作業(yè)和復(fù)習過程中，開始反思自己的學(xué)習過程，思考如何改進學(xué)習方法，提高學(xué)習效果。這種自我反思能力的提升將使學(xué)生成為終身學(xué)習者。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我選擇了孩子們感興趣的卡通人物和動畫片段，這個方法挺有效的，學(xué)生們一開始就積極參與進來了。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對動畫的注意力太集中，以至于忽略了學(xué)習內(nèi)容。所以，我可能在導(dǎo)入時需要更好地平衡趣味性和教學(xué)內(nèi)容的傳遞。

然后，在新課呈現(xiàn)部分，我詳細講解了科學(xué)的學(xué)習方法，并且通過具體的例子來幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，當孩子們能夠看到這些方法在實際中的應(yīng)用時，他們的學(xué)習興趣會更加濃厚。不過，我也注意到，有些孩子對于某些方法的理解還不夠深入，可能在課后需要更多的個別輔導(dǎo)。

在互動探究環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和角色扮演，這讓孩子們有機會在實踐中學(xué)習。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時聲音較小，參與度不高。這可能是因為我還沒有很好地引導(dǎo)他們?nèi)绾芜M行有效的討論。下次，我會嘗試提供一些討論的框架和技巧，幫助他們更好地參與進來。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我布置了一些練習題，讓學(xué)生們自己動手實踐。這個環(huán)節(jié)孩子們表現(xiàn)得不錯，但是我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在做題時有些迷茫，不知道如何下手。這可能是因為我沒有給出足夠的指導(dǎo)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重對學(xué)生的個別指導(dǎo)，確保每個孩子都能跟上教學(xué)進度。

課堂總結(jié)時，我強調(diào)了學(xué)習方法的重要性，并且鼓勵學(xué)生們在課后繼續(xù)探索。我覺得這個環(huán)節(jié)做得還可以，但是也許可以更加生動一些，比如通過一個小故事或者一個小游戲來加深印象。

至于作業(yè)布置，我布置了一些課后作業(yè)，包括閱讀和練習題。我希望通過這些作業(yè)，孩子們能夠鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容。但是，我也意識到，作業(yè)的難度和量需要根據(jù)學(xué)生的實際情況來調(diào)整，不能一概而論。

具體來說，我打算做以下幾點改進：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會更加注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習內(nèi)容，而不是完全被動畫吸引。

-在新課呈現(xiàn)和互動探究環(huán)節(jié)，我會提供更多的