5 走近我們的老師 第一課時 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版001

5走近我們的老師第一課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版一、設(shè)計意圖

本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生走近我們的老師，了解老師的工作特點和辛勤付出，旨在培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師、熱愛老師的情感，增強學(xué)生的責(zé)任感和感恩意識。通過具體事例和互動活動，讓學(xué)生認(rèn)識到老師的重要性，激發(fā)學(xué)生對道德與法治課程的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、感恩他人的優(yōu)秀品質(zhì)，提升人際交往能力。通過學(xué)習(xí)老師的工作特點，引導(dǎo)學(xué)生理解教師職業(yè)的偉大和艱辛，增強學(xué)生的法治意識和社會責(zé)任感。同時，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，學(xué)會從不同角度分析問題，提高道德判斷能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：三年級學(xué)生對教師職業(yè)有初步了解，能夠說出一些老師的職業(yè)特點，如傳授知識、引導(dǎo)學(xué)生等。但對教師工作的辛苦和付出了解不深，缺乏對教師職業(yè)精神的認(rèn)同。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。在學(xué)習(xí)道德與法治課程時，他們更傾向于通過故事、活動等形式來理解和記憶知識。學(xué)生的認(rèn)知能力正在發(fā)展，邏輯思維和抽象思維能力相對較弱。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解教師職業(yè)的艱辛和偉大時，可能難以體會到教師的無私奉獻(xiàn)。此外，學(xué)生對道德判斷的準(zhǔn)確性有限，可能難以在復(fù)雜情境中作出正確的道德選擇。因此，教學(xué)過程中需注重引導(dǎo)學(xué)生從實際情境出發(fā)，培養(yǎng)他們的道德判斷能力。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實物教具（如教師工作場景圖片、教師職業(yè)服裝等）。

-課程平臺：教材配套的電子教學(xué)資源、班級微信群或?qū)W習(xí)平臺。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻片段、動畫演示等。

-教學(xué)手段：故事講述、角色扮演、小組討論、情境模擬等。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示教師工作場景的圖片，如課堂授課、批改作業(yè)等，引發(fā)學(xué)生對老師的思考。

-提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)識這些圖片中的人嗎？他們是誰呢？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“這些圖片中的人都是我們的老師。今天，我們就來認(rèn)識一下我們身邊的老師，了解他們的工作?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師講述一個關(guān)于老師的小故事，引導(dǎo)學(xué)生思考老師的工作特點。

-提問：“從故事中，你們看到了老師哪些方面的特點？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“老師是我們學(xué)習(xí)的引路人，他們教給我們知識，引導(dǎo)我們成長?！?/p>

-教師展示教師職業(yè)的相關(guān)圖片，如教師備課、輔導(dǎo)學(xué)生等，引導(dǎo)學(xué)生了解教師工作的辛苦。

-提問：“同學(xué)們，你們覺得老師的工作辛苦嗎？為什么？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“老師的工作確實辛苦，他們每天都要備課、批改作業(yè)、關(guān)心學(xué)生的成長，但他們卻毫無怨言，因為我們知道，老師是為了我們好。”

-教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生體驗當(dāng)一天老師的感覺。

-學(xué)生分組討論，分享自己作為老師的感受和體驗。

-教師點評并總結(jié)：“通過今天的體驗，我們更加深刻地理解了老師工作的辛苦和付出。”

-教師展示關(guān)于教師節(jié)的圖片和視頻，讓學(xué)生了解教師節(jié)的由來和意義。

-提問：“為什么我們要設(shè)立教師節(jié)？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“設(shè)立教師節(jié)是為了表彰老師們的辛勤付出，也是為了讓我們更加尊重和感恩老師?！?/p>

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計一個小游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)尊重老師、感恩老師的表達(dá)方式。

-學(xué)生分組進(jìn)行游戲，分享游戲中的收獲和體會。

-教師點評并總結(jié)：“通過這個游戲，我們學(xué)會了如何尊重和感恩老師，希望同學(xué)們在日常生活中也能做到。”

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)尊重和感恩老師的重要性。

-提問：“同學(xué)們，今天這節(jié)課你們有什么收獲？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了如何尊重和感恩老師，希望同學(xué)們在今后的生活中，都能做到這一點?！?/p>

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：“請同學(xué)們回家后，給老師寫一封信，表達(dá)對老師的敬意和感謝?！?/p>

-教師強調(diào)作業(yè)要求，并提醒學(xué)生注意信件的格式和內(nèi)容。

-教師總結(jié)：“希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，用心去表達(dá)對老師的敬意和感謝?！绷?、知識點梳理

1.教師的職業(yè)特點

-傳授知識：教師是知識的傳播者，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)各種學(xué)科知識。

-引導(dǎo)成長：教師關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀。

-辛勤付出：教師每天備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)生的成長付出辛勤努力。

2.教師的工作內(nèi)容

-備課：教師精心準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，確保課堂效果。

-課堂教學(xué)：教師通過講解、演示等方式，讓學(xué)生掌握知識。

-輔導(dǎo)學(xué)生：教師關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的輔導(dǎo)。

-家校溝通：教師與學(xué)生家長保持良好溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

3.教師的職業(yè)精神

-無私奉獻(xiàn)：教師以學(xué)生為中心，不求回報地付出。

-忠誠敬業(yè)：教師忠誠于教育事業(yè)，全身心投入教學(xué)工作。

-持續(xù)學(xué)習(xí)：教師不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能，提高自身素質(zhì)。

4.教師節(jié)的由來和意義

-由來：教師節(jié)是為了表彰教師的辛勤付出，提高社會對教師職業(yè)的尊重。

-意義：教師節(jié)旨在弘揚尊師重教的社會風(fēng)尚，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。

5.尊重和感恩老師

-尊重老師：禮貌對待老師，遵守課堂紀(jì)律，聽從老師的教導(dǎo)。

-感恩老師：對老師的付出表示感激，用實際行動回報老師的關(guān)愛。

6.學(xué)生與老師的關(guān)系

-互相尊重：學(xué)生與老師之間應(yīng)建立平等、尊重的關(guān)系。

-互相學(xué)習(xí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，可以從老師身上學(xué)到很多知識和品質(zhì)。

-互相幫助：學(xué)生在遇到困難時，可以向老師尋求幫助，老師也會關(guān)心學(xué)生的成長。

7.道德與法治教育

-道德教育：培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，如誠實、守信、友善等。

-法治教育：增強學(xué)生的法治意識，了解法律知識，遵守法律法規(guī)。

8.教學(xué)評價

-教學(xué)評價方式：通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績等方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價。

-教學(xué)評價目的：了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

9.教學(xué)資源

-教材：教材是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的主要依據(jù)。

-教學(xué)輔助材料：圖片、視頻、音頻等輔助教學(xué)資源。

-教學(xué)平臺：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，便于教師與學(xué)生進(jìn)行互動交流。

10.教學(xué)方法

-講授法：教師通過講解、演示等方式傳授知識。

-案例分析法：通過分析具體案例，引導(dǎo)學(xué)生思考問題、解決問題。

-小組討論法：學(xué)生分組討論，共同學(xué)習(xí)、分享經(jīng)驗。

-角色扮演法：學(xué)生通過扮演不同角色，體驗不同情境，提高實踐能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“走近我們的老師”，通過故事、角色扮演、討論等多種形式，讓孩子們對老師有了更深的了解。下面，我想結(jié)合教學(xué)實際，和大家分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)方法比較成功。我們采用了情境教學(xué)和互動式教學(xué)，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。比如，在講述老師的工作特點時，我通過圖片和視頻展示了老師備課、上課、批改作業(yè)等場景，讓孩子們直觀地感受到老師的工作內(nèi)容。在角色扮演環(huán)節(jié)，孩子們積極參與，通過扮演老師和學(xué)生，體驗了師生之間的互動，這樣的教學(xué)方式讓孩子們更容易理解和接受知識。

在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的主體地位。在課堂上，我鼓勵孩子們發(fā)表自己的看法，分享自己的感受，讓他們在交流中學(xué)習(xí)。比如，在討論“為什么我們要設(shè)立教師節(jié)”時，孩子們提出了很多有創(chuàng)意的想法，這讓我感到非常欣慰。這也說明，我們的教學(xué)策略是有效的，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在課堂管理方面，我注意到一些細(xì)節(jié)。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些孩子比較內(nèi)向，不太敢發(fā)言。我及時給予鼓勵，讓他們勇敢地表達(dá)自己。同時，我也注意到了課堂紀(jì)律，確保了教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，在講解教師節(jié)的由來和意義時，我可能沒有講得足夠深入，有些孩子對這一部分的理解還不夠透徹。在今后的教學(xué)中，我會更加注重這一點，通過更多的案例和故事，讓孩子們更好地理解教師節(jié)的內(nèi)涵。

從教學(xué)效果來看，孩子們對老師有了更深的認(rèn)識，他們能夠感受到老師的辛勤付出，表達(dá)出對老師的敬意和感謝。在情感態(tài)度方面，孩子們更加尊重老師，懂得了感恩。在知識技能方面，孩子們了解了教師的工作特點，學(xué)會了如何與