6 有多少浪費(fèi)本可避免（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊

6有多少浪費(fèi)本可避免（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《有多少浪費(fèi)本可避免》，出自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊。內(nèi)容包括珍惜資源的重要性、避免浪費(fèi)的方法以及如何在日常生活中踐行節(jié)約。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生日常生活中對資源的認(rèn)識(shí)、節(jié)約意識(shí)以及道德觀念有關(guān)。通過聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何更好地珍惜資源，避免浪費(fèi)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、法治意識(shí)和實(shí)踐能力。首先，通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)資源浪費(fèi)的嚴(yán)重性，提升他們的道德判斷能力和環(huán)保意識(shí)。其次，通過討論避免浪費(fèi)的方法，增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，培養(yǎng)他們依法行事的習(xí)慣。最后，通過實(shí)踐活動(dòng)的開展，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，使他們在日常生活中能夠踐行節(jié)約，成為節(jié)約資源的踐行者。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級學(xué)生在日常生活中已經(jīng)對資源有一定的認(rèn)識(shí)，如了解水、電、糧食等資源的來源和重要性。他們在道德與法治課程中已有關(guān)于節(jié)約、環(huán)保等觀念的初步接觸，但對于資源浪費(fèi)的具體表現(xiàn)和避免方法的理解可能較為淺顯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對與生活緊密相關(guān)的道德與法治知識(shí)有著較高的學(xué)習(xí)興趣。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的觀察力和分析能力，能夠通過實(shí)例來理解抽象概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過討論、合作和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，對互動(dòng)性和實(shí)踐性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解資源浪費(fèi)的概念時(shí)可能遇到困難，因?yàn)樗麄兛赡茈y以將抽象的概念與具體的生活實(shí)例聯(lián)系起來。此外，學(xué)生在討論如何避免浪費(fèi)時(shí)可能面臨實(shí)際操作的挑戰(zhàn)，如如何在日常生活中真正實(shí)踐節(jié)約，這需要他們具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力和持之以恒的精神。同時(shí)，學(xué)生的道德判斷能力和法治意識(shí)還有待提升，需要通過具體的案例和討論來加強(qiáng)。教學(xué)方法與手段1.講授法：通過生動(dòng)的語言和案例，向?qū)W生介紹資源浪費(fèi)的概念和避免浪費(fèi)的重要性，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享他們?nèi)粘Ｉ钪杏龅嚼速M(fèi)的現(xiàn)象以及如何避免，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)簡單的節(jié)約資源實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)節(jié)約的樂趣，增強(qiáng)他們的實(shí)踐操作能力。

2.教學(xué)手段：

1.利用多媒體設(shè)備展示圖片和視頻，直觀展示資源浪費(fèi)的現(xiàn)象，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和感染力。

2.使用互動(dòng)式教學(xué)軟件，通過游戲和模擬操作，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)節(jié)約知識(shí)。

3.制作手抄報(bào)或海報(bào)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為可視化的作品，提高他們的審美能力和動(dòng)手能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一系列浪費(fèi)資源的圖片，如隨意丟棄的塑料瓶、浪費(fèi)糧食的場景等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些行為對環(huán)境的影響，并提出問題：“這些浪費(fèi)現(xiàn)象你見過嗎？你覺得這樣對嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的關(guān)于節(jié)約資源和環(huán)保的知識(shí)，如節(jié)約用水、用電、節(jié)約糧食等，為今天的課程做好知識(shí)鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括資源浪費(fèi)的概念、分類、危害以及避免浪費(fèi)的方法。

-舉例說明：通過具體例子，如家庭生活中的水電浪費(fèi)、學(xué)校食堂的剩菜剩飯等，幫助學(xué)生理解資源浪費(fèi)的具體表現(xiàn)。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己在生活中遇到浪費(fèi)現(xiàn)象的經(jīng)歷，并探討如何避免這些浪費(fèi)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬家庭、學(xué)校、公共場所等不同場景下的節(jié)約行為，如節(jié)約用水、用電、節(jié)約糧食等。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行角色扮演的過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為，并給予積極的評價(jià)和鼓勵(lì)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)節(jié)約資源的重要性，以及如何在日常生活中踐行節(jié)約。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)中積極傳播節(jié)約理念，成為節(jié)約資源的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起討論如何避免浪費(fèi)，并記錄下至少三個(gè)節(jié)約資源的具體做法。

-鼓勵(lì)學(xué)生將作業(yè)成果在下次課堂上分享，以促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)。

（以下內(nèi)容省略，根據(jù)實(shí)際教學(xué)時(shí)間和學(xué)生情況，可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)過程中的環(huán)節(jié)和時(shí)長。）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-資源浪費(fèi)的種類：除了日常生活中的水電糧食浪費(fèi)，還可以拓展到工業(yè)生產(chǎn)、商業(yè)活動(dòng)、農(nóng)業(yè)種植等多個(gè)領(lǐng)域的資源浪費(fèi)現(xiàn)象。

-節(jié)約資源的重要性：介紹我國資源現(xiàn)狀，強(qiáng)調(diào)節(jié)約資源對于國家可持續(xù)發(fā)展的意義。

-節(jié)約資源的法律法規(guī)：介紹我國在節(jié)約資源方面的法律法規(guī)，如《中華人民共和國節(jié)約能源法》、《中華人民共和國循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法》等。

-國際合作與交流：介紹我國在節(jié)約資源方面與其他國家的合作與交流，如“一帶一路”倡議中的綠色絲綢之路等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《節(jié)約資源，從我做起》、《綠色生活，環(huán)保先行》等書籍，深入了解節(jié)約資源的重要性。

-參觀實(shí)踐：組織學(xué)生參觀環(huán)保企業(yè)、生態(tài)公園等，親身感受節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的重要性。

-舉辦主題班會(huì)：以“節(jié)約資源，從我做起”為主題，舉辦班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的節(jié)約經(jīng)驗(yàn)和感悟。

-創(chuàng)作環(huán)保作品：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作環(huán)保主題的繪畫、手抄報(bào)、作文等作品，提高他們的環(huán)保意識(shí)。

-開展志愿服務(wù)：組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保志愿服務(wù)活動(dòng)，如清理垃圾、植樹造林等，將節(jié)約資源的理念付諸實(shí)踐。

-家庭教育：與家長溝通，共同關(guān)注家庭生活中的節(jié)約資源行為，如合理使用水電、減少食物浪費(fèi)等。

-網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，關(guān)注節(jié)約資源的相關(guān)新聞、講座、視頻等，拓寬知識(shí)面。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參加環(huán)保組織、志愿者團(tuán)隊(duì)等，將節(jié)約資源的理念傳遞給更多人。

-撰寫調(diào)查報(bào)告：引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查社區(qū)、學(xué)校等范圍內(nèi)的資源浪費(fèi)情況，分析原因，提出改進(jìn)建議。板書設(shè)計(jì)①資源浪費(fèi)的種類

-水資源浪費(fèi)

-電能資源浪費(fèi)

-糧食浪費(fèi)

-塑料等不可降解材料浪費(fèi)

②節(jié)約資源的重要性

-環(huán)境保護(hù)

-可持續(xù)發(fā)展

-國家戰(zhàn)略需求

③避免浪費(fèi)的方法

-合理規(guī)劃使用

-重復(fù)利用

-減少不必要的消費(fèi)

-提高資源利用效率

④節(jié)約資源的行為

-關(guān)閉水龍頭

-節(jié)約用電

-愛惜糧食

-減少一次性用品的使用

⑤節(jié)約資源的意義

-個(gè)人成長

-社會(huì)進(jìn)步

-國家繁榮教學(xué)反思今天上了《有多少浪費(fèi)本可避免》這一課，我覺得收獲頗豐，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示浪費(fèi)資源的圖片，激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們紛紛舉手發(fā)言，分享了自己在生活中看到的浪費(fèi)現(xiàn)象。這讓我意識(shí)到，貼近生活的案例能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

在講解新知時(shí)，我盡量用通俗易懂的語言，結(jié)合具體的例子，讓學(xué)生理解資源浪費(fèi)的概念和分類。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于如何避免浪費(fèi)的方法比較感興趣，他們在討論環(huán)節(jié)積極參與，提出了很多有創(chuàng)意的建議。這讓我感到欣慰，也讓我意識(shí)到，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極參與課堂討論是非常重要的。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬生活中節(jié)約資源的場景中，親身體驗(yàn)節(jié)約的樂趣。這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生們更加深刻地理解了節(jié)約資源的重要性，同時(shí)也鍛煉了他們的實(shí)踐能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于角色扮演的環(huán)節(jié)不太適應(yīng)，可能需要更多的時(shí)間來適應(yīng)這種教學(xué)方式。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了節(jié)約資源的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)中積極踐行節(jié)約。我希望通過這樣的總結(jié)，能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化于心，外化于行。

在布置作業(yè)時(shí)，我讓學(xué)生記錄下自己在生活中避免浪費(fèi)的具體做法，并鼓勵(lì)他們在下次課堂上分享。這不僅能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

反思這節(jié)課，我覺得有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

1.課堂氛圍的營造是關(guān)鍵。通過案例、故事等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，能夠提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極參與課堂討論，能夠幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。

3.實(shí)踐活動(dòng)是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的重要手段。通過角色扮演、模擬操作等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，能夠提高他們的實(shí)踐能力。

4.作業(yè)布置要注重實(shí)效性。讓學(xué)生記錄下自己的實(shí)踐成果，并鼓勵(lì)他們分享，能夠幫助他們鞏固所