2024新教材高中歷史 第九單元 當(dāng)代世界發(fā)展的特點(diǎn)與主要趨勢(shì) 第23課 和平發(fā)展合作共贏的時(shí)代潮流說課稿 部編版必修中外歷史綱要下

2024新教材高中歷史第九單元當(dāng)代世界發(fā)展的特點(diǎn)與主要趨勢(shì)第23課和平發(fā)展合作共贏的時(shí)代潮流說課稿部編版必修中外歷史綱要下授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本課選自《2024新教材高中歷史》第九單元“當(dāng)代世界發(fā)展的特點(diǎn)與主要趨勢(shì)”第23課“和平發(fā)展合作共贏的時(shí)代潮流”。本課內(nèi)容緊扣時(shí)代主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和平發(fā)展、合作共贏成為時(shí)代潮流的歷史必然，理解中國為推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體所作出的努力和貢獻(xiàn)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)世界和平發(fā)展的信心，激發(fā)愛國主義情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括：1）歷史解釋能力，通過分析和平發(fā)展、合作共贏的時(shí)代潮流，使學(xué)生能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)解讀歷史現(xiàn)象；2）歷史思辨能力，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)國際關(guān)系中的合作與競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)行辯證思考；3）歷史責(zé)任意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國在國際舞臺(tái)上的角色和責(zé)任，激發(fā)學(xué)生為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)力量。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解和平發(fā)展、合作共贏的時(shí)代潮流的內(nèi)涵和表現(xiàn)。

2.分析中國在國際舞臺(tái)上的角色和貢獻(xiàn)。

難點(diǎn)：

1.如何將歷史唯物主義觀點(diǎn)應(yīng)用于對(duì)和平發(fā)展、合作共贏的理解。

2.如何辯證地看待國際關(guān)系中的合作與競(jìng)爭(zhēng)。

解決辦法：

1.通過案例分析和討論，幫助學(xué)生理解時(shí)代潮流的內(nèi)涵。

2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義分析國際關(guān)系的發(fā)展。

3.設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中辯證思考合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析法，通過講解和平發(fā)展、合作共贏的理論，結(jié)合具體國際事件案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解。

2.設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同國家或國際組織的角色，模擬國際關(guān)系中的合作與競(jìng)爭(zhēng)，提高學(xué)生的參與度和思辨能力。

3.利用多媒體展示國際關(guān)系發(fā)展的歷史圖片和視頻資料，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過查閱資料、撰寫小論文等形式，提升學(xué)生的研究能力和歷史素養(yǎng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如“預(yù)習(xí)國際關(guān)系中的和平發(fā)展與合作共贏的案例”。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“和平發(fā)展、合作共贏的時(shí)代潮流”，設(shè)計(jì)問題如“你認(rèn)為和平發(fā)展與合作共贏對(duì)世界有哪些積極影響？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果和課堂提問情況，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀關(guān)于國際關(guān)系和平發(fā)展的案例，如“一帶一路”倡議。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考案例中體現(xiàn)的和平發(fā)展與合作共贏的特點(diǎn)，形成自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)資料，學(xué)生自主學(xué)習(xí)國際關(guān)系和平發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解和平發(fā)展、合作共贏的時(shí)代潮流，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放國際新聞視頻，引出“和平發(fā)展、合作共贏的時(shí)代潮流”這一課題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解和平發(fā)展、合作共贏的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐案例，如“中國與非洲的合作關(guān)系”。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析案例中合作共贏的具體表現(xiàn)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考和平發(fā)展、合作共贏的含義。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己對(duì)案例的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解和平發(fā)展、合作共贏的理論。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解和平發(fā)展、合作共贏的時(shí)代潮流，掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生分析國際關(guān)系中的合作案例，如“撰寫一篇關(guān)于中美貿(mào)易合作的報(bào)告”。

提供拓展資源：推薦與課后作業(yè)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，如“國際關(guān)系理論的發(fā)展”。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)拓展資源，完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生自主鞏固知識(shí)點(diǎn)。

反思總結(jié)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的和平發(fā)展、合作共贏的知識(shí)點(diǎn)。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.國際關(guān)系發(fā)展史上的和平與合作案例

-歷史上的和平會(huì)議：如巴黎和會(huì)、雅爾塔會(huì)議等，分析這些會(huì)議如何推動(dòng)了國際和平與合作。

-國際組織的作用：聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織、世界衛(wèi)生組織等，探討這些組織在促進(jìn)國際合作中的作用。

-國際沖突與和解案例：如朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)、越南戰(zhàn)爭(zhēng)、南斯拉夫內(nèi)戰(zhàn)等，分析沖突的原因和和解過程。

2.中國在國際舞臺(tái)上的角色與貢獻(xiàn)

-“一帶一路”倡議：介紹“一帶一路”的背景、目標(biāo)、實(shí)施過程及取得的成果。

-中國參與的國際組織和多邊機(jī)制：如上海合作組織、金磚國家等，分析中國在這些組織中的地位和作用。

-中國在國際事務(wù)中的立場(chǎng)與主張：如反恐、氣候變化、全球治理等議題上的中國聲音。

3.當(dāng)代國際關(guān)系理論

-國際關(guān)系理論流派：現(xiàn)實(shí)主義、自由主義、建構(gòu)主義等，介紹各流派的主要觀點(diǎn)和代表人物。

-國際關(guān)系理論的新發(fā)展：如全球治理理論、全球正義理論等，探討這些理論對(duì)當(dāng)代國際關(guān)系的影響。

二、拓展建議

1.閱讀推薦書籍

-《國際關(guān)系理論導(dǎo)論》：介紹國際關(guān)系理論的基本概念和主要流派。

-《一帶一路：中國與世界》：深入探討“一帶一路”倡議的背景、目標(biāo)、實(shí)施過程及影響。

-《中國與全球治理》：分析中國在全球治理中的角色與貢獻(xiàn)。

2.觀看紀(jì)錄片和電影

-《和平與發(fā)展》：介紹國際關(guān)系中的和平與合作案例。

-《大國崛起》：分析大國在國際舞臺(tái)上的角色與貢獻(xiàn)。

-《世界是平的》：探討全球化背景下國際關(guān)系的變化和發(fā)展。

3.參與學(xué)術(shù)討論和實(shí)踐活動(dòng)

-加入學(xué)校的國際關(guān)系社團(tuán)或?qū)W生組織，參與學(xué)術(shù)討論和實(shí)踐活動(dòng)。

-參加國際關(guān)系相關(guān)的講座和研討會(huì)，了解最新的國際關(guān)系理論和發(fā)展動(dòng)態(tài)。

-參與國際模擬聯(lián)合國等實(shí)踐活動(dòng)，提升自己的國際視野和溝通能力。

4.拓展學(xué)習(xí)平臺(tái)

-利用圖書館資源，查閱國際關(guān)系相關(guān)書籍和期刊。

-關(guān)注國際新聞，了解全球熱點(diǎn)事件和國際關(guān)系發(fā)展趨勢(shì)。

-加入在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如慕課（MOOC）等，學(xué)習(xí)國際關(guān)系相關(guān)課程。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我感到收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我嘗試了多種方法，比如小組討論、角色扮演等，這些方法激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們?cè)趨⑴c中學(xué)習(xí)，效果還是不錯(cuò)的。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生參與度不高，可能在組織討論時(shí)，我沒有很好地調(diào)動(dòng)起所有學(xué)生的積極性。今后，我會(huì)嘗試更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言和表達(dá)的機(jī)會(huì)。

在教學(xué)策略上，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過案例分析，讓學(xué)生更好地理解和平發(fā)展、合作共贏的時(shí)代潮流。但是，我也發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些復(fù)雜的歷史背景和理論，學(xué)生的理解可能還不夠深入。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些背景知識(shí)的介紹，幫助學(xué)生更好地把握課程內(nèi)容。

在課堂管理方面，我努力營造一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，但有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)紀(jì)律松散的情況。比如，在小組討論時(shí)，個(gè)別學(xué)生可能會(huì)偏離主題，影響討論效果。針對(duì)這個(gè)問題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加嚴(yán)格地控制課堂紀(jì)律，同時(shí)，也可以通過設(shè)置一些小規(guī)則，讓學(xué)生在參與討論時(shí)更有目的性。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生在這節(jié)課上有了明顯的收獲。他們?cè)谥R(shí)上，對(duì)和平發(fā)展、合作共贏的時(shí)代潮流有了更深刻的理解；在技能上，通過小組討論和角色扮演，他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力得到了提升；在情感態(tài)度上，他們對(duì)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的理念有了更堅(jiān)定的信念。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生對(duì)國際關(guān)系理論的理解還不夠透徹，這在一定程度上影響了他們對(duì)案例的分析。針對(duì)這個(gè)問題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)國際關(guān)系理論的講解，幫助學(xué)生建立起系統(tǒng)的知識(shí)框架。

1.加強(qiáng)課前準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)更豐富的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

2.注重知識(shí)的系統(tǒng)性和深度，幫助學(xué)生建立起完整的知識(shí)體系。

3.嚴(yán)格課堂紀(jì)律，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，確保教學(xué)秩序。

4.及時(shí)反饋教學(xué)效果，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，不斷優(yōu)化教學(xué)過程。

我相信，通過不斷的反思和總結(jié)，我能夠在教學(xué)的道路上越走越穩(wěn)，更好地為學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)他們的能力。板書設(shè)計(jì)①和平發(fā)展、合作共贏的時(shí)代潮流

-時(shí)代背景：全球化、多極化、經(jīng)濟(jì)一體化

-核心內(nèi)涵：和平共處、互利共贏、共同發(fā)展

-主要表現(xiàn)：國