2025年統(tǒng)編版2024八年級化學(xué)下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年統(tǒng)編版2024八年級化學(xué)下冊月考試卷289考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列操作錯誤的是（）

A.傾倒液體藥品時；應(yīng)將試劑瓶上的標(biāo)簽向著手心。

B.酒精燈內(nèi)的酒精不可以超過酒精燈容積的

C.取用裝在試劑瓶內(nèi)的藥品時；瓶塞拿下后應(yīng)正放在桌上。

D.用酒精燈的外焰給試管加熱。

2、實驗操作要規(guī)范化；下列操作中，不正確的是（）

A.用量筒量取一定量的液體時；仰視或俯視讀數(shù)。

B.取完藥品后；蓋上瓶塞，將瓶子放回原處，標(biāo)簽向外。

C.傾倒液體時；要小心，瓶口一定要緊挨著試管口。

D.固體藥品未說明用量；所取藥品只需蓋滿試管底部即可。

3、下列關(guān)于化學(xué)的看法錯誤的是()A.化學(xué)的發(fā)展必然導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的惡化B.化學(xué)會在環(huán)境保護(hù)中發(fā)揮重要作用C.化學(xué)可以為人類研制新能源D.化學(xué)可以為人類研制新材料4、下列關(guān)于空氣的說法中錯誤的是（）A.空氣是人類寶貴的自然資源B.空氣中的稀有氣體常用作滅火劑C.空氣中的氮氣常用作保護(hù)氣D.空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用5、下列利用化學(xué)反應(yīng)獲得電能的是（）A.風(fēng)力發(fā)電B.水力發(fā)電C.火力發(fā)電D.太陽能發(fā)電6、一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體，密度比空氣略大；它能跟空氣里的氧氣迅速反應(yīng)，生成二氧化氮rm{.}現(xiàn)要收集一氧化氮氣體，可采用的方法是rm{(}rm{)}A.向上排空氣法B.排水法C.排水法或向上排空氣法D.排水法或向下排空氣法7、醫(yī)院給病人輸氧時用到類似下圖的裝置。關(guān)于該裝置，下列說法中不正確的是()A.導(dǎo)管rm連接供給氧氣的鋼瓶B.導(dǎo)管rm連接病人吸入氧氣的輸料管C.使用該裝置用來觀察是否有氧氣輸出D.使用該裝置用來觀察氧氣輸出的速率8、燃放鞭炮給人身和環(huán)境帶來危害。禁止燃放鞭炮的標(biāo)志是()A.B.C.D.9、如圖，把一根火柴梗平放在蠟燭的火焰中，約rm{1s}后取出，可觀察到火柴梗rm{(}rm{)}A.均勻的被燒焦B.放置在外焰部分被燒黑最重C.放置在焰心部分被燒黑最重D.放置在內(nèi)焰部分被燒黑最重評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、酒精燈火焰分為____、____、____三個部分，其中____溫度最高，應(yīng)用____加熱．11、寫出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式rm{攏脹}并注明rm{(1)}反應(yīng)的基本類型rm{(}化合反應(yīng)或分解反應(yīng)rm{)攏脻}rm{(1)}細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒_________________、_______；rm{(2)}用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣___________；rm{(3)}加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣_______________________。12、請用相應(yīng)序號正確表示相連化學(xué)符號中數(shù)字“rm{2}”的意義．

rm{壟脵C(jī)O_{3}^{2-}}rm{壟脷2H_{2}}rm{壟脹2Na^{+}}

rm{(1)}表示分子個數(shù)的是______．

rm{(2)}表示一個離子所帶的電荷數(shù)______

rm{(3)}表示離子個數(shù)的是______．13、請寫出以下化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：

紅磷和氧氣在加熱的條件下生成五氧化二磷：______

鎂和氧氣在點燃的條件下生成氧化鎂：______

銅和氧氣在加熱的條件下生成氧化銅：______．14、20℃時；分別向盛有10g水的兩支試管中加入等質(zhì)量的甲；乙兩種固體物質(zhì)，使其充分溶解，可觀察到如圖所示的現(xiàn)象。

甲在不同溫度時的溶解度。

。溫度（℃）0102030405060溶解度（克）13.320.931.645.863.985.5110（1）20℃時；______（填“A”或“B”）試管中的溶液一定是飽和溶液。

（2）如表列出了甲物質(zhì)溶解度隨溫度變化的情況；如要使A試管中剩余固體繼續(xù)溶解除加水外還可采用的方法______。

（3）按照（2）采用的方法，當(dāng)A試管中剩余固體全部溶解后，A試管溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)______B試管溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（填“＜”、“＞”或“=”）評卷人得分三、計算題(共9題，共18分)15、某校研究性學(xué)習(xí)小組用圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實驗：

（1）足量的鎂條燃燒；冷卻后打開止水夾；若彈簧夾未夾緊，則進(jìn)入集氣瓶中的水會偏______．

（2）若鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)；則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的______%．現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣．

發(fā)現(xiàn)問題：氮氣是怎么減少的呢？

推測一：氮氣與鎂條反應(yīng)而減少；

推測二：______

查閱資料：

鎂條在氮氣中燃燒，生成氮化鎂（Mg3N2）固體，反應(yīng)的方程式為：______Mg3N2

16、碳和部分碳的化合物間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．

（1）物質(zhì)X的化學(xué)式為______．

（2）在物質(zhì)的分類中；CO屬于______．（填標(biāo)號）

A．酸B．堿C．鹽D．氧化物。

（3）從圖中任選一種物質(zhì)；它的一種用途______．

（4）寫出圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系中屬于化合反應(yīng)的一個化學(xué)方程式______CO2

17、氫氣為什么是未來最理想能源？（寫出兩點）18、小強(qiáng)同學(xué)看到媽媽將買來的排水口洗凈劑（主要成分：過碳酸鈉；檸檬酸）灑在廚房排水口網(wǎng)狀蓋的底部；倒上溫水后迅速冒出氣泡．為了解其反應(yīng)過程，他與學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進(jìn)行了如下探究．

（1）實驗過程：教師提供了一瓶過碳酸鈉（Na2CO4）；小組同學(xué)進(jìn)行了如下實驗探究：

（2）提出問題：無色溶液X中的溶質(zhì)有哪些物質(zhì)？

（3）猜想與假設(shè)：根據(jù)以上實驗現(xiàn)象，X溶液中一定存在的溶質(zhì)是______；還可能存在Na2CO3、NaHCO3；NaOH中的一種或幾種．

（4）查找資料：

資料1：氯化鈣溶液呈中性；氯化鈣溶液與碳酸氫鈉溶液混合不發(fā)生反應(yīng)；

氯化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合后發(fā)生如下反應(yīng)：Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl．

資料2：NaHCO3溶液呈堿性；與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀；碳酸氫鈉；碳酸鈉與足量的酸反應(yīng)產(chǎn)物相同．

（5）實驗過程：小組同學(xué)對溶液X中的溶質(zhì)進(jìn)行了如下實驗．請將下列實驗方案填寫完整．

。實驗操作主要實驗現(xiàn)象結(jié)論①證明溶液中有Na2CO3②證明溶液中無NaHCO3③證明溶液中無NaOH（6）實驗反思：根據(jù)資料，NaHCO3溶液能與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀．于是，同學(xué)們猜想：碳酸氫鈉與氫氧化鈉是否可以發(fā)生______（寫方程式）這樣的反應(yīng)？于是，同學(xué)們進(jìn)行了新的探究實驗．19、中國科學(xué)家屠呦呦因創(chuàng)制了新型抗瘧藥青蒿素和雙氫青蒿素，挽救了全球數(shù)百萬人的生命，獲得了rm{2015}年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，青蒿素的化學(xué)式為rm{C_{15}H_{22}O_{5}}

rm{(1)}青蒿素含______種元素。

rm{(2)}青蒿素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為______rm{(}最簡整數(shù)比rm{)}．

rm{(3)}青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______rm{(}計算結(jié)果精確到rm{0.1%)}．20、已知碳酸鈣在高溫下可分解生成氧化鈣和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：rm{CaCO_{3}overset{賂脽脦脗}{=}CaO+CO_{2}隆眉}同學(xué)們從山上采集到一種石灰石rm{CaCO_{3}overset{賂脽脦脗}{=}

CaO+CO_{2}隆眉}主要成分為碳酸鈣rm{(}他們?nèi)m{)}該樣品進(jìn)行煅燒實驗rm{80g}所含雜質(zhì)在煅燒過程中不發(fā)生變化rm{(}測得反應(yīng)后固體的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如下表：。rm{)}反應(yīng)時間rm{/s}rm{t_{0}}rm{t_{1}}rm{t_{2}}rm{t_{3}}rm{t_{4}}rm{t_{5}}rm{t_{6}}反應(yīng)后固體的質(zhì)量rm{/g}rm{80}rm{75}rm{70}rm{66}rm{62}rm{58}rm{58}請回答下列問題：rm{(1)}當(dāng)石灰石完全反應(yīng)后，生成rm{CO_{2}}的質(zhì)量為___________克。rm{(2)}求該石灰石中含rm{CaCO_{3}}的質(zhì)量分?jǐn)?shù)rm{(}寫出計算過程rm{)}21、全國人大和政協(xié)會議使用了一種含碳酸鈣的“石頭紙”：為測定其中碳酸鈣的含量，課外活動小組的同學(xué)稱取rm{50g}碎紙樣品。分別在rm{5}只燒杯中進(jìn)行了實驗，實驗數(shù)據(jù)見下表rm{(}假設(shè)紙張其他成分既不溶于水，也不與水反應(yīng)rm{)}

。燒杯rm{壟脵}燒杯rm{壟脷}燒杯rm{壟脹}燒杯rm{壟脺}燒杯rm{壟脻}加入樣品的質(zhì)量rm{/g}rm{10}rm{10}rm{10}rm{10}rm{10}加入稀鹽酸的質(zhì)量rm{/g}rm{10}rm{20}rm{30}rm{40}rm{50}充分反應(yīng)后生成氣體的質(zhì)量rm{/g}rm{0.88}rm{1.76}rm{X}rm{3.30}rm{3.30}

rm{(1)}表中rm{X}的值為____；rm{(2)}求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；22、電解水時；常常要加入少量氫氧化鈉使反應(yīng)容易進(jìn)行．現(xiàn)將加有氫氧化鈉的水通電一段時間后，產(chǎn)生1g氫氣，其中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)也由4.8%變?yōu)?%．計算。

（1）生成氧氣的質(zhì)量．

（2）電解后剩余水的質(zhì)量．

23、設(shè)四種未知元素為A，B，C，D．A-離子核外有18個電子；B原子最外層電子數(shù)比D原子核外電子數(shù)多2個，B原子比D原子多2個電子層；C元素的原子核外電子比B元素原子的核外電子多5個；D+離子的核外沒有電子．寫出這四種元素的名稱．______．

評卷人得分四、推斷題(共1題，共9分)24、將從海水和河水中分別提取的蒸餾水；放在如圖所示裝置中電解．

rm{(1)}觀察到的現(xiàn)象______rm{(}填“相同”或“不同”rm{)}．

rm{(2)C}管中產(chǎn)生的氣體是______，電源的rm{B}端為______，rm{C}管產(chǎn)生的氣體可以用______來檢驗．

rm{(3)C}管、rm{D}管產(chǎn)生的氣體體積比約為______．

rm{(4)}做此實驗時應(yīng)通______電rm{.}

rm{(5)}天然水中含有許多雜質(zhì)；可利用吸附；沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是______．

rm{(6)}做此實驗時；在水中加少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是______．

rm{(7)}硬水有很多麻煩，生活中可用______的方法來把硬水轉(zhuǎn)化為軟水rm{.}如果想知道得到的水是軟水還是硬水；可以用______來檢驗．

rm{(8)}愛護(hù)水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)rm{.}下列行為屬于節(jié)約用水的是______rm{(}填序號rm{)}．

A.用長流水洗澡rm{B.}不間斷放水刷牙。

C.用自來水不斷為西瓜沖水降溫rm{D.}用洗衣水沖廁所．評卷人得分五、簡答題(共3題，共21分)25、初中化學(xué)學(xué)習(xí)中；我們初步認(rèn)識了物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)．

（1）氯化鈉、金剛石、干冰三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是______

（2）如圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖；該粒子在化學(xué)反應(yīng)中容。

易______電子（填“得到”或“失去”）．26、在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科的特點，如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖rm{(}“”表示氧原子，“rm{漏聳}”表示氫原子rm{)}rm{(1)}從微觀角度看，物質(zhì)rm{B}是由_____構(gòu)成的rm{(}選填“分子”或“原子”或“離子”rm{)}rm{(2)}該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_________________；rm{(3)}參加反應(yīng)的rm{A}與rm{B}的粒子個數(shù)比為________________；rm{(4)}寫出符合此反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________________________；rm{(5)}寫出一條從此圖中獲得的信息_____________________________________。27、如下圖是電解水實驗裝置，請回答以下問題：rm{(1)}在實驗過程中，兩電極上有______________，試管rm{a}產(chǎn)生的氣體是______。若rm{a}試管中得到的氣體體積為rm{10mL}則rm管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積約為____rm{mL}rm{mL}寫出水在通電條件下反應(yīng)的符號表達(dá)式__________________________，反應(yīng)的基本類型是____________。rm{(2)}在水中加入稀硫酸溶液和氫氧化鈉目的是________________________rm{(3)}電解水得到的結(jié)論：水是________________________________組成。rm{(4)}評卷人得分六、探究題(共1題，共10分)28、某同學(xué)以稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)證明質(zhì)量守恒定律rm{(1)}該裝置是否密閉____rm{(}填“是”“否”rm{)}rm{(2)}如上圖將碳酸鈉粉末全部倒入錐形瓶中，觀察到錐形瓶中現(xiàn)象是____該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：____rm{(3)}當(dāng)反應(yīng)結(jié)束后，氣球已經(jīng)完全鼓起再次稱量，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)天平的指針已經(jīng)向右偏了，分析這種狀況的原因是____參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】

A．傾倒液體藥品時標(biāo)簽向著手心；以防止殘留在瓶口的藥液流下來污染或腐蝕標(biāo)簽；故A操作正確；

B．燈里酒精的體積應(yīng)大于酒精燈容積的少于故B說法正確；

C．試劑瓶的瓶塞拿下后應(yīng)倒放；防止桌面上物質(zhì)污染了瓶塞及試劑；故C操作錯誤；

D．酒精燈外焰溫度最高；在給物質(zhì)加熱時，應(yīng)用外焰加熱．故D說法正確；

故選C．

【解析】【答案】A．傾倒液體藥品時標(biāo)簽向著手心；以防止殘留在瓶口的藥液流下來污染或腐蝕標(biāo)簽；

B．燈里酒精的體積應(yīng)大于酒精燈容積的少于

C．試劑瓶的瓶塞拿下后應(yīng)倒放；防止桌面上物質(zhì)污染了瓶塞及試劑；

D．酒精燈外焰溫度最高；在給物質(zhì)加熱時，應(yīng)用外焰加熱．

2、A【分析】

A；用量筒量取一定量的液體時；視線與凹液面的最低處保持水平，不可俯視或仰視，故錯誤；

B；取完藥品后；蓋上瓶塞，將瓶子放回原處，標(biāo)簽向往，故正確；

C；傾倒液體時；要小心，瓶口一定要緊挨著試管口，故正確；

D；固體藥品未說明用量；所取藥品只需蓋滿試管底部即可，故正確．

故選A．

【解析】【答案】A；用量筒量取一定量的液體時；視線與凹液面的最低處保持水平；

B；取完藥品后；蓋上瓶塞，將瓶子放回原處，標(biāo)簽向往；

C；從防止藥品外流分析；

D；從節(jié)約藥品的角度分析．

3、A【分析】試題分析：化學(xué)就是研究物質(zhì)及其變化，它不僅要研究自然界已經(jīng)存在的物質(zhì)及其變化，還要根據(jù)需要研究和創(chuàng)造自然界不存在的新物質(zhì)，如：研制新型的半導(dǎo)體，電阻幾乎為零的超導(dǎo)體，有記憶能力的新材料等，化學(xué)在保證人類的生存并不斷提高人類的生活質(zhì)量方面起著重要的作用，如：利用化學(xué)生產(chǎn)化肥、農(nóng)藥，以增加糧食的產(chǎn)量，利用化學(xué)合成藥物，以抑制細(xì)菌和病毒，保障人體健康，利用化學(xué)開發(fā)新能源和新材料，以改善人類的生存條件，利用化學(xué)綜合應(yīng)用自然資源和保護(hù)環(huán)境，以使人類生活得更加美好，所以A、化學(xué)的發(fā)展必然導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的惡化是錯誤的，只要我們利用好化學(xué)，它會朝著人類有益的方向發(fā)展，故選A考點：化學(xué)的研究內(nèi)容【解析】【答案】A4、B【分析】【解答】解：A；空氣是人類寶貴的自然資源；具有廣泛的應(yīng)用．故A正確；

B；空氣中的稀有氣體性質(zhì)很穩(wěn)定；常用作保護(hù)氣，故B錯誤；

C；空氣中的氮氣性質(zhì)穩(wěn)定；常用作保護(hù)氣．故C正確；

D；空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用．故D正確．

故選B．

【分析】根據(jù)空氣的成分及各成分的性質(zhì)和用途分析判斷，氮氣、稀有氣體性質(zhì)穩(wěn)定，常用作保護(hù)氣．5、C【分析】【解答】解：A；風(fēng)力發(fā)電的過程中沒有新物質(zhì)生成；屬于物理變化，不是利用化學(xué)反應(yīng)獲得電能．

B；水力發(fā)電的過程中沒有新物質(zhì)生成；屬于物理變化，不是利用化學(xué)反應(yīng)獲得電能．

C；火力發(fā)電是利用了煤燃燒放出的熱量；屬于化學(xué)變化，是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能，是利用化學(xué)反應(yīng)所產(chǎn)生的能量．

D；太陽能發(fā)電的過程中沒有新物質(zhì)生成；屬于物理變化，不是利用化學(xué)反應(yīng)獲得電能．

故選C

【分析】首先判斷該反應(yīng)是否屬于化學(xué)變化，分析風(fēng)力發(fā)電、水力發(fā)電、火力發(fā)電、太陽能發(fā)電的原理，再結(jié)合要求選擇即可．6、B【分析】解：一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體；故可用排水法收集，它能跟空氣里的氧氣迅速反應(yīng)，生成二氧化氮，所以不能用任何排空氣法收集。

故選：rm{B}

根據(jù)氣體收集方法選擇的依據(jù)判斷；其依據(jù)是氣體的性質(zhì)，主要是溶解性；密度、是否與水反應(yīng)、是否與空氣中的成分反應(yīng)四項．

本題主要考查氣體收集方法的選擇依據(jù)，要明確選擇氣體收集裝置或收集方法要根據(jù)氣體的性質(zhì)．【解析】rm{B}7、A【分析】【分析】氧氣不易溶于水，經(jīng)過水時氧氣幾乎不會減少并且還可以潤濕，對病人有好處；在給病人輸氧時，氧氣應(yīng)從rm{a}導(dǎo)管進(jìn)入，rm導(dǎo)管導(dǎo)出；這樣可以通過水下氣泡的多少快慢判斷氣體的流速，如果導(dǎo)管接反了，會將裝置內(nèi)的水排出。

【解答】A.若rm導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶時，裝置內(nèi)的氧氣越來越多，裝置內(nèi)壓強(qiáng)大于外面的大氣壓，水就會沿著rm{a}導(dǎo)管被排出；故A說法不正確，符合題意；

B.在給病人輸氧時，氧氣應(yīng)從rm{a}導(dǎo)管進(jìn)入，rm導(dǎo)管導(dǎo)出；這樣可以通過水下氣泡的多少快慢判斷氣體的流速，故B說法正確，不符合題意；

C.氧氣從rm{a}導(dǎo)管進(jìn)入，rm導(dǎo)管導(dǎo)出；因為氧氣不易溶于水，經(jīng)過水里面時會呈氣泡冒出，現(xiàn)象明顯，很容易判斷是否有氧氣輸出，故C說法正確，不符合題意；

D.氧氣多時；產(chǎn)生的氣泡就多；氧氣的流速快時，產(chǎn)生氣泡就快，因此使用該裝置用來觀測氧氣輸出的速率，故D說法正確，不符合題意。

故選A。

【解析】rm{A}8、B【分析】略【解析】rm{B}9、B【分析】解：在蠟燭的火焰中外焰溫度最高，從圖中可知rm{a}處在蠟燭燃燒的外焰，所以rm{a}處最先碳化rm{.}外焰與氧的接觸面積最大；燃燒最充分溫度最高．

故選B

燃燒中最先碳化的部分是燃燒最充分的部分；對此題來說就是與氧接觸面最大的地方．

本題從蠟燭的燃燒來考查其化學(xué)性質(zhì)，燃燒所需要的條件．【解析】rm{B}二、填空題(共5題，共10分)10、外焰|內(nèi)焰|焰心|外焰|外焰【分析】【解答】解：觀察燃著的酒精燈；可以看出火焰分為三層，然后將火柴梗平放入后迅速取出，與外焰接觸的部分變黑，與內(nèi)焰，焰心接觸的部分不變色，通過現(xiàn)象的比較，確定溫度的高低．

故答案為：外焰；內(nèi)焰，焰心，外焰，外焰．

【分析】本題應(yīng)觀察燃著的酒精燈后再進(jìn)行分析，然后再做火柴梗實驗，比較溫度的高低．11、（1）鐵+氧氣四氧化三鐵化合反應(yīng)

（2）過氧化氫水+氧氣分解反應(yīng)

（3）氯酸鉀氯化鉀+氧氣分解反應(yīng)【分析】【分析】

本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式、判定反應(yīng)類型的能力，掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題?！窘獯稹?/p>

rm{(1)}鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鐵rm{+}氧氣rm{xrightarrow[]{碌茫脠錄}}四氧化三鐵；該反應(yīng)符合“多變一”的特征；屬于化合反應(yīng)；

rm{(2)}過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過氧化氫rm{xrightarrow[]{露鎂脩玫祿爐脙脤}}水rm{xrightarrow[]{露鎂脩玫祿爐脙脤}

}氧氣；該反應(yīng)符合“一變多”的特征；屬于分解反應(yīng)；

rm{+}氯酸鉀在加熱和二氧化錳的條件下生成氯酸鉀和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：氯酸鉀rm{xrightarrow[錄脫脠脠]{露鎂脩玫祿爐脙脤}}氯化鉀rm{(3)}氧氣；該反應(yīng)符合“一變多”的特征；屬于分解反應(yīng)。

rm{xrightarrow[錄脫脠脠]{露鎂脩玫祿爐脙脤}

}【解析】rm{(1)}鐵rm{(1)}氧氣rm{+}四氧化三鐵化合反應(yīng)rm{xrightarrow[]{碌茫脠錄}}過氧化氫rm{xrightarrow[]{露鎂脩玫祿爐脙脤}}水rm{(2)}氧氣分解反應(yīng)rm{(2)}氯酸鉀rm{xrightarrow[錄脫脠脠]{露鎂脩玫祿爐脙脤}}氯化鉀rm{xrightarrow[]{露鎂脩玫祿爐脙脤}

}氧氣分解反應(yīng)rm{+}12、②；①；③【分析】解：rm{(1)}標(biāo)在化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子的個數(shù)，故rm{2H_{2}}中的前面的數(shù)字rm{2}表示氫分子個數(shù)為rm{2}個；

rm{(2)}元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù)，故Crm{O_{3}^{2-}}中的rm{2}表示一個碳酸根離子帶rm{2}個單位的負(fù)電荷；

rm{(3)}標(biāo)在離子符號前面的數(shù)字表示離子的個數(shù)，故rm{2Na^{+}}中的rm{2}表示鈉離子的個數(shù)為rm{2}個；

故答案為：rm{(1)壟脷(2)壟脵(3)壟脹}

本題考查化學(xué)用語的意義及書寫；解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子；原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．【解析】rm{壟脷}rm{壟脵}rm{壟脹}13、略

【分析】解：紅磷與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：磷rm{+}氧氣rm{overset{{碌茫脠錄}}{}}五氧化二磷；

鎂和氧氣在點燃的條件下生成氧化鎂，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鎂rm{+}氧氣rm{overset{{碌茫脠錄}}{}}氧化鎂；

銅和氧氣在加熱的條件下生成氧化銅，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：銅rm{+}氧氣rm{overset{{錄脫脠脠}}{}}氧化銅；

故答案為：磷rm{+}氧氣rm{overset{{碌茫脠錄}}{}}五氧化二磷；鎂rm{+}氧氣rm{overset{{碌茫脠錄}}{}}氧化鎂；銅rm{+}氧氣rm{overset{{錄脫脠脠}}{}}氧化銅；

首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物；生成物、反應(yīng)條件；然后根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫．

本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式的能力，掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題．【解析】磷rm{+}氧氣rm{overset{{碌茫脠錄}}{}}五氧化二磷；鎂rm{+}氧氣rm{overset{{碌茫脠錄}}{}}氧化鎂；銅rm{+}氧氣rm{overset{{錄脫脠脠}}{}}氧化銅14、A升高溫度的方法=【分析】解：（1）20℃時；A試管中的溶液一定是飽和溶液，因為試管底部有固體；故答案為：A；

（2）如表列出了甲物質(zhì)溶解度隨溫度變化的情況；如要使A試管中剩余固體繼續(xù)溶解除加水外還可采用的方法：升高溫度的方法，因為甲的溶解度隨溫度的升高而增大；故答案為：升高溫度的方法；

（3）按照（2）采用的方法；當(dāng)A試管中剩余固體全部溶解后，A試管溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于B試管溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，因為該溫度下，兩支試管中的溶質(zhì)和溶劑相等；故答案為：=；

根據(jù)題目信息和表格可知：（1）20℃時；A試管中的溶液一定是飽和溶液；

（2）如表列出了甲物質(zhì)溶解度隨溫度變化的情況；如要使A試管中剩余固體繼續(xù)溶解除加水外還可采用的方法：升高溫度的方法；

（3）按照（2）采用的方法；當(dāng)A試管中剩余固體全部溶解后，A試管溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于B試管溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

本考點考查了溶解度及其應(yīng)用，通過溶解度表格我們可以獲得很多信息；本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。【解析】A升高溫度的方法=三、計算題(共9題，共18分)15、略

【分析】

（1）若彈簧夾沒有夾緊導(dǎo)管；則外界的空氣就會進(jìn)入到瓶中，從而使進(jìn)入瓶中的水減少，故答案為：少。

（2）由于氧氣只占空氣體積的21%，氮氣約占空氣體積的78%，因此鎂條若只和空氣中的氧氣反應(yīng)，進(jìn)入的水的體積最多應(yīng)只占瓶的容積的21%；現(xiàn)在進(jìn)入的水的體積約占空氣體積的70%，說明瓶中的氮氣也被消耗了，有可能是鎂和氮氣反應(yīng)，也有可能是氮氣能夠溶于水導(dǎo)致的；故答案為：21%，氮氣溶于水而減小，3Mg+N2Mg3N2；

2Mg+CO22MgO+C

（3）根據(jù)以上探究；不難看出燃燒不一定有氧氣參與，二氧化碳滅火時也不一定適合一切物質(zhì)等，故答案為：燃燒不一定有氧氣參與。

【解析】【答案】鎂不但可以和空氣中的氧氣反應(yīng)；而且還可以和氮氣；二氧化碳反應(yīng)，因此用鎂條在廣口瓶中燃燒冷卻室溫后打開止水夾時進(jìn)入的水就會遠(yuǎn)遠(yuǎn)的大于21%．

16、略

【分析】

（1）根據(jù)X與碳酸的轉(zhuǎn)化關(guān)系可以推出X為CO2

（2）CO是有兩種元素組成；其中一種是氧元素，所以CO屬于氧化物，選D；

（3）CO可作燃料（或CO2用于人工降雨；C用作燃料；CO作還原劑等）

（4）化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上的物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)．

C+O2CO2（或2C+O22CO；C+CO22CO；CO2+H2O=H2CO3；2CO+O22CO2）

故填：：（1）CO2

（2）D；

（3）CO可作燃料（或CO2用于人工降雨；C用作燃料；CO作還原劑等）

（4）C+O2CO2（或2C+O22CO；C+CO22CO；CO2+H2O=H2CO3；2CO+O22CO2）

【解析】【答案】可從H2CO3入手；因為其性質(zhì)單一，主要是不穩(wěn)定性和酸性，所以可推出X為二氧化碳．其它題可根據(jù)酸；堿、鹽、氧化物的概念及化合反應(yīng)的概念去作答．

17、①放熱多；②原料來源廣；【分析】【解答】氫能源是未來最理想的能源的原因是其原料來源廣；燃燒熱值高；產(chǎn)物無污染等優(yōu)點．

【分析】氫能源的優(yōu)點18、略

【分析】解：（3）因為無色溶液X中加入二氧化錳有氧氣生成，因此無色溶液X中含有的一種溶質(zhì)是過氧化氫；故填：H2O2

（5）根據(jù)資料2可知：NaHCO3溶液呈堿性；與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀，碳酸鈉也與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀，故不能取石灰水檢驗碳酸鈉的存在；

根據(jù)資料1可知：氯化鈣溶液與碳酸氫鈉溶液混合不發(fā)生反應(yīng)；氯化鈣溶液與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成沉淀，所以要證明溶液中有碳酸鈉，可取上述無色液體X少量于試管中，至不再冒氣泡為止，加入過量的氯化鈣溶液，若產(chǎn)生白色沉淀，則一定有碳酸鈉，加入過量的氯化鈣溶液是防止碳酸鈉有剩余，對碳酸氫鈉；氫氧化鈉的檢驗造成干擾；因為①中加入的是過量的氯化鈣溶液，所以碳酸鈉完全反應(yīng)，要證明是否含有碳酸氫鈉，可取步驟①所得上層清液少量，滴加鹽酸，若沒有氣泡產(chǎn)生，則沒有碳酸氫鈉；③因為碳酸鈉已完全反應(yīng)，且氯化鈣、氯化鈉溶液呈中性，所以可取步驟①所得上層清液少量，加入酚酞試液，若不變色，則說明沒有氫氧化鈉；

故答案為：

。實驗操作主要實驗現(xiàn)象取溶液X適量于試管中，加入過量CaCl2溶液出現(xiàn)白色沉淀?、僦蟹磻?yīng)后上層清液適量，加入適量稀鹽酸無氣泡?、僦蟹磻?yīng)后上層清液適量，加入酚酞試液不變色（6）NaHCO3溶液能與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀，依據(jù)反應(yīng)前后元素種類不變，說明生成的沉淀是碳酸鈣，同時生成水；據(jù)此推測NaHCO3溶液與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，方程式是：NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O；故填：NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O．

（3）因為無色溶液X中加入二氧化錳有氧氣生成；因此無色溶液X中含有的一種溶質(zhì)是過氧化氫；

（5）①根據(jù)氯化鈣與碳酸氫鈉不反應(yīng)；可取上述無色液體X少量于試管中，加入足量的氯化鈣溶液，產(chǎn)生白色沉淀，因此一定有碳酸鈉；取步驟①所得上層清液少量，滴加鹽酸，沒有氣泡產(chǎn)生，說明沒有碳酸氫鈉；③氯化鈣；氯化鈉溶液呈中性，所以取步驟①所得上層清液少量，加入酚酞試液，若不變色，說明沒有氫氧化鈉；

（6）據(jù)NaHCO3溶液能與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀，推測NaHCO3溶液與氫氧化鈉反應(yīng)方程式．

本題是對實驗方法和過程的探究，考查了學(xué)生對于常見氣體--氧氣、二氧化碳性質(zhì)的掌握，及分析資料，設(shè)計實驗，書寫方程式的能力，要依據(jù)題意細(xì)心分析，才能得出正確的答案．【解析】H2O2；NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O19、三；90：11：40；63.8%【分析】解：rm{(1)}青蒿素是由碳；氫、氧三種元素組成的．

rm{(2)}青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為rm{(12隆脕15)}rm{(1隆脕22)}rm{(16隆脕5)=90}rm{11}rm{40}．

rm{(3)}青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為rm{dfrac{12隆脕15}{12隆脕15+1隆脕22+16隆脕5}隆脕100%隆脰63.8%}．

故答案為：rm{dfrac

{12隆脕15}{12隆脕15+1隆脕22+16隆脕5}隆脕100%隆脰63.8%}三；rm{(1)}rm{(2)90}rm{11}rm{40}．

rm{(3)63.8%}根據(jù)青蒿素化學(xué)式的含義；進(jìn)行分析解答．

rm{(1)}根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比rm{(2)}各原子的相對原子質(zhì)量rm{=}原子個數(shù)之比；進(jìn)行分析解答．

rm{隆脕}根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)rm{=dfrac{{脧脿露脭脭顱脳脫脰脢脕驢}隆脕{脭顱脳脫賂枚脢媒}}{{脧脿露脭路脰脳脫脰脢脕驢}}隆脕100%}進(jìn)行分析解答．

本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．rm{(3)}【解析】三；rm{90}rm{11}rm{40}rm{63.8%}20、（1）22

（2）解：設(shè)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量為x

10044

x22g

x=50g

該石灰石中含CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：

答：該石灰石中含CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為62.5%【分析】rm{?}rm{?}【分析】本題難度不是很大，主要考查了根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行相關(guān)的計算，從而培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和計算能力。rm{?}rm{?}由于固體的質(zhì)量由首先根據(jù)質(zhì)量守恒定律得出固體質(zhì)量減小的量即為生成的氣體的質(zhì)量，然后根據(jù)氣體的質(zhì)量可以求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量。變?yōu)椤窘獯稹繙p少了rm{(1)}由質(zhì)量守恒定律可知，生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量為rm{80g}故答案為：rm{58g}rm{22g}由于生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量為rm{(80g-58g)=22g}因此可以根據(jù)生成的氣體的質(zhì)量即可求出參與反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量，最后計算出石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。設(shè)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量為rm{22}rm{CaC{O}_{3}overset{賂脽脦脗}{=}CaO+C{O}_{2}隆眉}rm{(2)}rm{22g}rm{x}rm{CaC{O}_{3}

overset{賂脽脦脗}{=}CaO+C{O}_{2}隆眉}rm{dfrac{100}{44}=dfrac{x}{22g}}rm{100}該石灰石中含rm{44}的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：rm{dfrac{50g}{80g}隆脕100攏樓=62.5攏樓}答：該石灰石中含rm{x}的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為rm{22g}rm{dfrac{100}{44}=dfrac{x}{22g}

}【解析】rm{(1)22}rm{(2)}解：設(shè)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量為rm{x}rm{CaC{O}_{3}overset{賂脽脦脗}{=}CaO+C{O}_{2}隆眉}rm{CaC{O}_{3}

overset{賂脽脦脗}{=}CaO+C{O}_{2}隆眉}rm{100}rm{44}rm{x}rm{dfrac{100}{44}=dfrac{x}{22g}}rm{22g}rm{dfrac{100}{44}=dfrac{x}{22g}

}rm{x=50g}的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：rm{dfrac{50g}{80g}隆脕100攏樓=62.5攏樓}該石灰石中含rm{CaCO}rm{CaCO}rm{{,!}_{3}}的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：rm{dfrac{50g}{80g}隆脕100攏樓=62.5攏樓

}21、（1）2.64（2）解：設(shè)10g樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為x，CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑

10044

x3.30g

解之得：x=7.5g

則此“石頭紙”中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：答：樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%。

【分析】【分析】

本題主要考查學(xué)生從圖表獲得有效數(shù)據(jù)結(jié)合化學(xué)方程式進(jìn)行計算的能力，要求學(xué)生有較強(qiáng)的識圖能力和數(shù)據(jù)分析能力。

【解答】

rm{(1)}根據(jù)圖表燒杯rm{壟脵}數(shù)據(jù)可知，每加入rm{10g}稀鹽酸生成氣體的質(zhì)量為rm{0.88g}則加入rm{30g}稀鹽酸生成氣體的質(zhì)量為：rm{0.88g隆脕dfrac{30}{10}=2.64g}故答案為：rm{0.88g隆脕dfrac{30}{10}=2.64g

}

rm{2.64}分析圖表數(shù)據(jù)可知，燒杯rm{(2)}和燒杯rm{壟脺}中成分反應(yīng)后生成氣體的質(zhì)量相等；說明第四次實驗反應(yīng)已完全，且此時稀鹽酸過量，利用碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式和生成氣體的質(zhì)量，列出比例式，就可計算出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量，然后根據(jù)質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式計算即可。

解：設(shè)rm{壟脻}樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為rm{10g}rm{x}

rm{CaCO_{3}+2HCl簍TCaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}rm{100}

rm{44}rm{x}

rm{dfrac{100}{44}=dfrac{x}{3.30g}}

解之得：rm{3.30g}

則此“石頭紙”中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：rm{dfrac{7.5g}{10g}隆脕100攏樓=75攏樓}答：樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為rm{dfrac{100}{44}=dfrac{x}{3.30g}

}

rm{x=7.5g}【解析】rm{(1)2.64}rm{(2)}解：設(shè)rm{10g}樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為rm{x}rm{CaCO}rm{3}rm{3}rm{+2HCl簍TCaCl}rm{2}rm{2}rm{+H}rm{2}rm{2}

rm{O+CO}rm{2}

rm{2}rm{隆眉}

rm{dfrac{100}{44}=dfrac{x}{3.30g}}

解之得：rm{100}

則此“石頭紙”中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：rm{dfrac{7.5g}{10g}隆脕100攏樓=75攏樓}答：樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為rm{44}

rm{x}22、略

【分析】

（1）設(shè)生成氧氣的質(zhì)量為x；

2H2O2H2↑+O2↑

432

1gx

解之得：x=8g；

（2）參加反應(yīng)的水的質(zhì)量=1g+8g=9g；

設(shè)原溶液的質(zhì)量為y；

則y×4.8%=（y-9g）×5%；

解之得：y=225g．

剩余水的質(zhì)量=（225g-9g）×（1-5%）=205.2g．

答：（1）生成氧氣的質(zhì)量為8g；

（2）電解后剩余水的質(zhì)量為205.2g．

【解析】【答案】（1）根據(jù)電解水的化學(xué)方程式和產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量；列出比例式，就可計算出生成氧氣的質(zhì)量；

（2）先根據(jù)質(zhì)量守恒定律；計算出參加反應(yīng)的水的質(zhì)量，根據(jù)加入氫氧化鈉的質(zhì)量一定，列出方程式，就可計算出原溶液的質(zhì)量；

因為反應(yīng)后溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%；則溶劑的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1-5%，根據(jù)反應(yīng)后溶液質(zhì)量×溶劑的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=剩余水的質(zhì)量計算即可．

23、略

【分析】

D+離子的核外沒有電子，可知D是氫元素，由于B原子最外層電子數(shù)比D原子核外電子數(shù)多2個，B原子比D原子多2個電子層可知B是鋁元素，由于C元素的原子核外電子比B元素原子的核外電子多5個，所以C是氬元素，A-離子核外有18個電子；則原子是17個電子，原子中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)，所以A是氯元素．

故答案為：A．氯元素B．鋁元素C．氬元素D．氫元素。

【解析】【答案】根據(jù)A元素的帶一個單位負(fù)電荷的離子有18個電子；可退知其核外應(yīng)該有17個電子．進(jìn)而可得到該元素的名稱；

再對D原子的離子和核沒有電子分析可知D是氫元素；依此為突破口對其它元素進(jìn)行推斷分析即可．

四、推斷題(共1題，共9分)24、相同；氫氣；正極；燃著的木條；2：1；直流；蒸餾；增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；煮沸；肥皂水；D【分析】解：rm{(1)}純凈水的導(dǎo)電能力較差；通電后兩電極上緩慢產(chǎn)生氣泡，現(xiàn)象相同；故填：相同；

rm{(2)C}管中產(chǎn)生的氣體氣體較大，是氫氣，則rm{A}端是負(fù)極，rm{B}端是正極；氫氣具有可燃性；可用燃著的木條來檢驗；故填：氫氣，正極，燃著的木條；

rm{(3)}電解水時產(chǎn)生的氫氣與氧氣的體積比為rm{2}rm{1}故填：rm{2}rm{1}

rm{(4)}電解水時通的是直流電；故填：直流；

rm{(5)}蒸餾的方法可以得到純水；所該方法是凈化程度最高的，故本題答案為：蒸餾；

rm{(6)}純水的導(dǎo)電性較差；在水中加少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是增強(qiáng)導(dǎo)電性；故填：增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；

rm{(7)}生活中通過煮沸水可以降低水的硬度；鑒別硬水和軟水的方法：分別用兩只燒杯取等量水樣rm{.}向兩只燒杯中分別滴加等量肥皂水rm{.}泡沫多、浮渣少的為軟水rm{.}反之；泡沫少；浮渣多的為硬水；故答案為：煮沸；肥皂水；

rm{(8)A.}用長流水洗澡造成了水的浪費；

B.不間斷放水刷牙；會浪費水；

C.用自來水不斷為西瓜沖水降溫；會浪費水；

D.用洗衣水沖廁所；屬于一水多用，可以節(jié)約用水．

故填：rm{D}．

rm{(1)}根據(jù)電解水的現(xiàn)象以及純凈水的導(dǎo)電能力較差來分析；

rm{(2)}根據(jù)正氧負(fù)氫；氫二氧一來分析；

rm{(3)}根據(jù)電解水時產(chǎn)生的氫氣與氧氣的體積比來分析；

rm{(4)}電解水時通的是直流電；

rm{(5)}蒸餾的方法可以得到純水；凈化程度最高的方法是蒸餾；

rm{(6)}純水的導(dǎo)電性較差；

rm{(7)}根據(jù)生活中通過煮沸水可以降低水的硬度；進(jìn)行解答；鑒別硬水和軟水的方法：分別用兩只燒杯取等量水樣rm{.}向兩只燒杯中分別滴加等量肥皂水rm{.}泡沫多、浮渣少的為軟水rm{.}反之；泡沫少；浮渣多的為硬水，進(jìn)行解答；

rm{(8)}根據(jù)節(jié)約用水的措施進(jìn)行解答．

本題考查了水的電解、水的凈化、鑒別硬水和軟水的方法，珍惜水資源，保護(hù)水資源，人人有責(zé)．【解析】相同；氫氣；正極；燃著的木條；rm{2}rm{1}直流；蒸餾；增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；煮沸；肥皂水；rm{D}五、簡答題(共3題，共21分)25、略

【分析】解：（1）氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的；金剛石屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)；是由碳原子直接構(gòu)成的；干冰是固態(tài)二氧化碳，是由二氧化碳分子構(gòu)成的．

（2）由某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖；最外層電子數(shù)是1，在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個電子而形成陽離子．

故答案為：（1）氯化鈉；（2）失去．

（1）根據(jù)金屬；大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成；有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的；氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進(jìn)行分析解答即可．

（2）若原子的最外層電子數(shù)≥4；在化學(xué)反應(yīng)中易得電子，若最外層電子數(shù)＜4，在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子．

本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識，掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成、了解原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義是正確解答本題的關(guān)鍵．【解析】氯化鈉；失去26、（1）分子

（2）化合反應(yīng)

（3）2：1

（4）

（5）化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目都不變（答案合理即可）【分析】【分析】本題主要考查了微觀反應(yīng)示意圖的信息及其應(yīng)用，解答本題要充分理解圖中提供的信息，只有這樣才能確定物質(zhì)的構(gòu)成及種類，也才能正確的判斷物質(zhì)的化學(xué)式、反應(yīng)的化學(xué)方程式等?！窘獯稹縭m{(1)}從微觀角度看，物質(zhì)rm{B}是由同種原子構(gòu)成的分子構(gòu)成的；故填：分子；是由同種原子構(gòu)成的分子構(gòu)成的；故填：分子；rm{B}rm{(2)}觀察微觀示意圖，參加反應(yīng)的是兩種單質(zhì)分子，生成一種化合物的分子，因此該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，符合“多變一”的化合反應(yīng)特性，所以該反應(yīng)是化合反應(yīng)；故填：化合反應(yīng)；由微粒的變化可知，反應(yīng)后有一個rm{(3)}分子