2025年湘教新版九年級(jí)生物下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘教新版九年級(jí)生物下冊階段測試試卷767考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、某人成年后，身材矮小，智力低下，很可能是幼年時(shí)期下列哪種激素分泌不足所致（）A.胰島素B.甲狀腺激素C.性激素D.生長激素2、脊椎動(dòng)物與無脊椎動(dòng)物相比；脊椎動(dòng)物的特征（）

A.都是陸生動(dòng)物。

B.都是哺乳動(dòng)物。

C.都是恒溫動(dòng)物。

D.體內(nèi)都有脊柱。

3、小紅養(yǎng)了一盆花，她每天給花澆水，最后致使花的根腐爛，植株死亡，造成這種現(xiàn)象的原因是（）A.根吸收的水分過多B.水分過多，根無法進(jìn)行呼吸作用C.水分過多，使細(xì)菌大量繁殖D.水分過多，根無法進(jìn)行呼吸作用4、某農(nóng)民在果樹開花時(shí)發(fā)現(xiàn)果園中有許多昆蟲，便施藥殺蟲，結(jié)果使果樹產(chǎn)量較往年嚴(yán)重下降，這是因?yàn)槔ハx有助于植物的（）A.傳粉B.光合作用C.受精D.呼吸作用5、目前世界人口增長率較快的國家多為（）A.發(fā)達(dá)國家B.發(fā)展中國家C.美國、德國、日本等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家D.極端貧窮國家6、下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)組成的論述，正確的是（）A.由腦、脊髓組成B.由大腦、小腦和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成C.由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成D.由中樞神經(jīng)系統(tǒng)和脊神經(jīng)組成7、下列反射屬于簡單反射的是（）

A.吃肉垂涎。

B.望梅止渴。

C.談虎色變。

D.畫餅充饑。

評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、小明家養(yǎng)了幾只美麗的鸚鵡，鸚鵡惟妙惟肖地把主人的聲音模仿得以假亂真，小明非常驚奇，也非常喜歡，對(duì)鸚鵡的各種特點(diǎn)產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)鸚鵡進(jìn)行了研究，請(qǐng)分析回答：

（1）鸚鵡的羽色有黃色和藍(lán)色，圖1示鸚鵡羽色的遺傳圖解，圖中親代鸚鵡的羽色都是黃色的，而后代出現(xiàn)了藍(lán)色，這種現(xiàn)象在遺傳性上稱為____．

（2）根據(jù)圖1中鸚鵡羽色在親代與后代的表現(xiàn)規(guī)律可以判斷出____為顯性性狀，若用H表示顯性基因，h表示隱形基因，則圖1中親代黃色羽毛個(gè)體的基因組成為____，后代黃色鸚鵡的基因組成有____種．

（3）若黃色羽毛的鸚鵡和藍(lán)色羽毛的鸚鵡交配（如圖2）；后代個(gè)體的羽毛顏色會(huì)怎樣呢？

①若親代黃色鸚鵡的基因組成為HH，則后代個(gè)體的顏色是____，基因組成為____；

②若親代黃色鸚鵡的基因組成為Hh，則后代個(gè)體的顏色是____，基因組成為____．9、春季植樹時(shí)，移栽的樹苗通常要剪去大量的枝葉，這有利于減弱植物的____作用，從而減少水分的散失．10、許多生物的生長發(fā)育都是從一個(gè)細(xì)胞-受精卵開始的；受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂；分化，形成了組織（如圖所示），請(qǐng)認(rèn)真看圖并分析回答：

（1）圖中①②③表示的是細(xì)胞____的過程，④表示的是細(xì)胞____的過程．該細(xì)胞與植物細(xì)胞的相同之處是：分裂過程中都進(jìn)行了____的復(fù)制．

（2）如圖細(xì)胞分化形成組織的過程中，受精卵染色體的形態(tài)和____與受精卵分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞中的相同；這保證了前后代遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性．

（3）圖中C所示的是____組織，人體的血液屬于圖____所示的組織．

（4）對(duì)于人體來說，細(xì)胞分化形成組織后，組織進(jìn)一步形成器官、____后，才能構(gòu)成完整的人體．而構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次中沒有____．11、（2014秋?綿陽期中）如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖；請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在光線條件比較差的實(shí)驗(yàn)室內(nèi)使用顯微鏡時(shí)，應(yīng)該____．

A．調(diào)大光圈；用平面反光鏡B．調(diào)大光圈，用凹面反光鏡。

C．調(diào)小光圈；用平面反光鏡D．調(diào)小光圈，用凹面反光鏡。

（2）順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋時(shí)，鏡筒____（上升下降），此時(shí)眼睛看[____]____．

（3）在載玻片上寫字母“pq”，在視野中看見的物像是____．

（4）在高倍鏡下看見的物像比低倍鏡下看見的物像更____，細(xì)胞數(shù)目更____，視野亮度看更____．

（5）物像的放大倍數(shù)=[____]____放大倍數(shù)乘以[____]____放大倍數(shù)．

（6）視野中一污點(diǎn)，移動(dòng)玻片和轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，污點(diǎn)都不動(dòng)，說明污點(diǎn)可能在[____]____上．

（7）顯微鏡下觀察的材料一定要____．12、白化病是常染色體控制的遺傳性疾?。蝗粲肏表示控制顯性性狀的基因，h表示控制隱形性狀的基因，請(qǐng)根據(jù)表回答下列問題。

。親代后代正?！琳Ｕ?、白化?。?）親代正常，后代也正常，這種現(xiàn)象叫做____；親代正常，后代出現(xiàn)了白化病，這種現(xiàn)象叫做____．

（2）根據(jù)表中所表示遺傳結(jié)果，從理論上可推斷出正常與白化的相對(duì)性狀中____是隱性性狀．

（3）試寫出表中親代最可能的基因組成____；后代正常的基因組成有____種．白化病的基因組成是____．13、（2014秋?廣南縣校級(jí)期中）如圖是大豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)示意圖；請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）圖中子葉指____；胚芽指____；胚根指____；胚軸指____．（填寫號(hào)碼）

（2）兩種植物種子的主要部分是____、____．

（3）玉米種子與大豆種子比較，不同點(diǎn)是具有____和____．14、我們在學(xué)習(xí)和生活中，手會(huì)沾染上許多細(xì)菌．有同學(xué)提出：洗手會(huì)不會(huì)減少手指沾染的細(xì)菌數(shù)目？甲、乙兩同學(xué)利用已經(jīng)高溫滅菌的含營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別進(jìn)行了細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)．如圖所示：

（1）將手按在培養(yǎng)基上的過程叫____．

（2）你認(rèn)為____同學(xué)設(shè)計(jì)合理，理由是____．

（3）如果乙同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)觀察到洗F后按指處比L洗手前按指處的細(xì)菌菌落少，他能得出什么結(jié)論：____．所以我們飯前便后應(yīng)該____．15、生態(tài)農(nóng)業(yè)是能獲得較高的經(jīng)濟(jì)效益；生態(tài)效益和社會(huì)效益的新型現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)；如圖是生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖之一，請(qǐng)分析作答：

（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的因素是____．

（2）該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是____，圖中的食用菌屬于____者．

（3）從食物關(guān)系看，在些生態(tài)系統(tǒng)中具有____條食物鏈．

（4）該生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)____能力較小，原因是該生態(tài)系統(tǒng)生物種類少，____簡單．

（5）該生態(tài)農(nóng)業(yè)比傳統(tǒng)耕作農(nóng)業(yè)具有較高的經(jīng)濟(jì)效益，從能量角度看，是因?yàn)椋孩賍___，②____．評(píng)卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)16、“一豬生九子，連母十個(gè)樣”說明生物具有遺傳的特性．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）17、對(duì)動(dòng)物行為的研究有觀察法和實(shí)驗(yàn)法，單純的觀察法可以沒有實(shí)驗(yàn)，但是在實(shí)驗(yàn)法中卻離不開觀察．____（判斷對(duì)錯(cuò)）18、非典型性肺炎和禽流感都是由病毒引起的，因此病毒都是有害的．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）19、一般要把細(xì)菌、真菌放在恒定溫度的培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，因?yàn)榧?xì)菌、真菌的生長需要恒溫．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）20、藥物對(duì)癥服用效果明顯，可以通過增加藥量的方式以使病情更快的好轉(zhuǎn)（____）21、近視眼可以通過配戴近視鏡--凹透鏡加以矯正．____．22、酵母菌就是細(xì)菌____．（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共24分)23、某校生物興趣小組為了探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響”；進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

步驟一。將兩個(gè)同樣的水槽編成甲；乙兩組；兩組均注入2000ml河水，并各培養(yǎng)十只同種且大小、生長狀況相同的蝌蚪。

步驟二；每隔一天向甲組水槽中添加甲狀腺激素5mg；持續(xù)五次，乙組不添加甲狀腺激素，其他培養(yǎng)條件都相同。

步驟三；每天觀察甲、乙兩組蝌蚪的發(fā)育情況；并進(jìn)行記錄。

步驟四；將每天記錄的數(shù)據(jù)整理為下表：

。組別長出后肢所需的平均天數(shù)長出前肢所需的平均天數(shù)尾消失所需的平均天數(shù)尾消失時(shí)的平均體長（cm）甲組47260.7乙組59371.3請(qǐng)根據(jù)以上探究過程；回答下列問題：

（1）步驟2的目的是設(shè)置______實(shí)驗(yàn)。

（2）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是______。

（3）分析表中數(shù)據(jù)；只能得出的結(jié)論是：甲狀腺激素能______蝌蚪的發(fā)育。

（4）為了提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性；避免出現(xiàn)偶然性，該實(shí)驗(yàn)還應(yīng)進(jìn)行______。

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，生物興趣小組應(yīng)該怎么處理由蝌蚪發(fā)育而來的小青蛙？______。24、某實(shí)驗(yàn)小組探究“饅頭在口腔中的變化”；進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．

請(qǐng)分析問答：

（1）三支試管都要置于37℃的溫水中5?10分鐘；以保證______的最大活性．

（2）該實(shí)驗(yàn)具有______組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

（3）若①和②試管對(duì)照；探究的問題是______．

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是，滴加碘液后，______號(hào)試管不會(huì)變藍(lán)色，原因是淀粉被分解成______．25、根據(jù)下列有關(guān)探究實(shí)驗(yàn)；分析回答問題：

I；為了探究甲狀腺激素是否能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育；某興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

。組別蝌蚪數(shù)量處理方法實(shí)驗(yàn)結(jié)果①10只不添加甲狀腺激素平均37天發(fā)育為青蛙②10只每隔一天向玻璃缸中添加甲狀腺激素5mg平均26天發(fā)育為青蛙（1）該探究實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是______。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果；得出的結(jié)論是______。

（3）甲；乙兩組除實(shí)驗(yàn)變量外；所用蝌蚪的生長狀況及培養(yǎng)的水質(zhì)、溫度、餌料等條件應(yīng)該______且適宜。

Ⅱ．為了探究有關(guān)食品腐敗的問題李敏同學(xué)取三個(gè)相同的錐形瓶；各加入50毫升牛奶，高溫煮沸后按如表要求進(jìn)行處理。

。甲瓶乙瓶丙瓶瓶口處理敞開敞開用消毒棉球塞住溫度25℃5℃25℃（4）實(shí)驗(yàn)前將錐形瓶中的牛奶高溫煮沸；目的是______。

（5）甲瓶與乙瓶形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；探究的是______對(duì)食品腐敗速度的影響。

（6）甲瓶與丙瓶形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的變量是______。評(píng)卷人得分五、作圖題(共2題，共8分)26、如圖所示的是蝗蟲的生殖和發(fā)育過程；請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）用文字和箭頭表示出蝗蟲發(fā)育過程的幾個(gè)時(shí)期：____，此發(fā)育過程屬于____發(fā)育．

（2）蝗蟲通過____的生殖方式產(chǎn)生后代．

（3）與蝗蟲的發(fā)育過程相比，不同點(diǎn)是家蠶多了一個(gè)____時(shí)期，因此，像家蠶這樣的變態(tài)發(fā)育稱為____發(fā)育．27、將下列動(dòng)物和它們所屬的類群名稱對(duì)應(yīng)連接起來．

評(píng)卷人得分六、連線題(共1題，共4分)28、請(qǐng)仔細(xì)觀察并將下列圖中人體的器官與其所屬的系統(tǒng)用線連起來參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】【分析】此題是一道基礎(chǔ)知識(shí)題，考查的是甲狀腺激素的作用及其分泌異常時(shí)的癥狀．【解析】【解答】解：甲狀腺激素的作用調(diào)節(jié)人體的新陳代謝和生長發(fā)育；提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性．幼年時(shí)甲狀腺激素分泌過少會(huì)得呆小癥，過多會(huì)得甲亢，體內(nèi)長期缺碘會(huì)得地方性甲狀腺腫，即大脖子病．幼年時(shí)生長激素分泌過少會(huì)得侏儒癥．呆小癥和侏儒癥的相同點(diǎn)是都是身材矮小，不同點(diǎn)是呆小癥智力低下，侏儒癥智力正常．所以某人成年后，材矮小，智力低下，說明他得的是呆小癥．呆小癥是由于幼年時(shí)甲狀腺激素分泌過少引起的．

故選：B．2、D【分析】

動(dòng)物的分類除了比較動(dòng)物的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)；還要比較動(dòng)物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能，根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無脊柱可以把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物，脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱，無脊椎動(dòng)物的體內(nèi)沒有脊柱．可見D正確．

故選：D

【解析】【答案】此題考查的是動(dòng)物分類的知識(shí)；據(jù)此答題．

3、B【分析】【分析】呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程．呼吸作用的表達(dá)式是：有機(jī)物+氧氣→水+二氧化+能量．【解析】【解答】解：植物的根呼吸的是空氣中的氧氣．經(jīng)常松土；可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，促進(jìn)根的生長．澆花過勤，花土總是含有大量的水分，水把土壤縫隙中的空氣排擠出來了，使土壤中的氧氣過少，根毛無法呼吸，導(dǎo)致爛根，使植物死亡．

故選：B．4、A【分析】【分析】果樹的花都是蟲媒花，依靠昆蟲為其傳粉，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：果樹一般進(jìn)行異花傳粉；所開的花一般具有鮮艷的花冠，能分泌花蜜，并能散發(fā)出芳香的氣味，吸引昆蟲來采集花粉和花蜜，從而為其傳粉．如果在開花期間，把果園內(nèi)的昆蟲殺死，就不能完成傳粉，結(jié)果量就會(huì)大幅減少．

故選：A．5、B【分析】【分析】國際人口增長率比較一定時(shí)間內(nèi)（通常為一年）人口增長數(shù)量與人口總數(shù)之比．人口增長率用千分?jǐn)?shù)表示．計(jì)算公式為：“人口增長率=（年末人口數(shù)-年初人口數(shù)）/年平均人口數(shù)×1000‰”．【解析】【解答】解：聯(lián)合國人口基金會(huì)2012年的《世界人口狀況報(bào)告》統(tǒng)計(jì)顯示；世界的總?cè)丝跀?shù)量為64.647億，人口增長率是1.2%．其中發(fā)達(dá)國家人口為12.113億，增長率是0.3%；發(fā)展中國家人口為52.535億，增長率是1.4%．全球平均每個(gè)婦女生2.6個(gè)孩子，發(fā)達(dá)國家只有1.5個(gè)，發(fā)展中國家為2.8個(gè)．

故選：B6、C【分析】【分析】回答此題的關(guān)鍵是要明確神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能．【解析】【解答】解：神經(jīng)系統(tǒng)由腦；脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成．腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分；叫中樞神經(jīng)系統(tǒng)；由腦發(fā)出的腦神經(jīng)和由脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分，叫周圍神經(jīng)系統(tǒng)．

故選：C7、A【分析】

簡單反射與復(fù)雜反射的本質(zhì)區(qū)別是否有大腦皮層的參與．沒有大腦皮層參與的；神經(jīng)中樞在大腦皮層以下的反射是簡單反射，反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層上的反射是復(fù)雜反射．

簡單反射是指人生來就有的先天性反射．是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)；由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干；脊髓）參與即可完成．如縮手反射等．吃肉垂涎是人生來就有的，不學(xué)就會(huì)的，神經(jīng)中樞不在大腦皮層，因此是簡單反射．

復(fù)雜反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射；是在非條件反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)，是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式．望梅止渴；談虎色變、畫餅充饑，是出生后才有的，是在非條件反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的復(fù)雜反射．

故選：A．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是復(fù)雜反射與簡單反射的區(qū)別．解答時(shí)可以從復(fù)雜反射與簡單反射的不同特點(diǎn)方面來切入．

二、填空題(共8題，共16分)8、略

【分析】【分析】（1）遺傳是指親子間的相似性；變異是指親子間和子代個(gè)體間的差異．

（2）生物體的性狀是由一對(duì)基因控制的；當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性；一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來．大寫字母表示顯性基因，用小寫字母表示隱性基因；

（3）在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過程中，親代有此性狀，在子代中沒有出現(xiàn)的是隱性性狀，在子代出現(xiàn)的性狀的是顯性性狀．【解析】【解答】解：（1）圖1中親代鸚鵡的羽色都是黃色的；而后代出現(xiàn)了藍(lán)色，體現(xiàn)了親子代之間在性狀上的差異性，因此這種現(xiàn)象在遺傳性上稱為變異．

（2）圖1中親代鸚鵡的羽色都是黃色的；而后代中出現(xiàn)了藍(lán)色，表明黃色為顯性性狀，藍(lán)色是隱性性狀．因此根據(jù)圖1中鸚鵡羽色在親代與后代的表現(xiàn)規(guī)律可以判斷出為黃色顯性性狀．

若用H表示顯性基因，h表示隱性基因，則藍(lán)色的基因組成為hh，因此親代遺傳給藍(lán)色鸚鵡的基因一定是h，所以親代黃色鸚鵡的基因組成是Hh，遺傳圖解如圖：．

從遺傳圖解看出；圖1中親代黃色羽毛個(gè)體的基因組成為Hh，后代黃色鸚鵡的基因組成有2種．

（3）若黃色羽毛的鸚鵡和藍(lán)色羽毛的鸚鵡交配：

①若親代黃色鸚鵡的基因組成為HH，則后代個(gè)體的顏色是全部黃色，基因組成為Hh，遺傳圖解如圖2：

②若親代黃色鸚鵡的基因組成為Hh，則后代個(gè)體的顏色是既有黃色也有藍(lán)色，基因組成為Hh、hh，遺傳圖解如圖3：．

故答案為：（1）變異。

（2）黃色；Hh；2

（3）①全部黃色；Hh

②既有黃色也有藍(lán)色；Hh、hh9、略

【分析】【分析】蒸騰作用是水分從活的植物體內(nèi)以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過程，植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%．蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多，蒸騰作用散失水分，吸收熱量，使氣溫降低，夏天也較涼爽，形成良性循環(huán)，進(jìn)行蒸騰作用的主要部位是綠色植物的葉片，減少葉片能降低蒸騰作用，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：植物在移栽過程中總會(huì)損傷一些幼根和根毛；導(dǎo)致吸水能力下降．因此為了減少葉片大量蒸騰掉水分，要剪去一部分枝葉，從而保證水分吸收和消耗間的平衡，防止植物萎焉．提高了植物的成活率．這也是人們常常在陰雨天或傍晚移栽植物，以及對(duì)移栽的植物進(jìn)行遮光的原因．所以春季植樹時(shí)，移栽的樹苗通常要剪去大量的枝葉，這有利于減弱植物的蒸騰作用，從而減少水分的散失．

故答案為：蒸騰．10、略

【分析】【分析】（1）細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程；細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多．

（2）細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長過程中細(xì)胞的形態(tài)；結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程；細(xì)胞分化形成了不同的組織，如動(dòng)物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織，植物的保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織．

（3）動(dòng)物細(xì)胞的分裂過程：細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)；細(xì)胞膜在中央的部分從四周逐漸的向內(nèi)凹陷，細(xì)胞質(zhì)一分為二，形成兩個(gè)新細(xì)胞細(xì)．

（4）植物細(xì)胞的分裂過程；細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，最后在原來的細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁，形成兩個(gè)新細(xì)胞．

（5）動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體．植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體．

（6）圖中①②③表示細(xì)胞分裂，④表示細(xì)胞分化，A上皮組織、B肌肉組織、C神經(jīng)組織、D結(jié)締組織．【解析】【解答】解：（1）圖中①；②、③過程中只有細(xì)胞數(shù)目的增加；細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化，因此圖中①②③表示的是細(xì)胞分裂的過程．④過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了變化，因此④表示的是細(xì)胞胞分化的過程．因此該細(xì)胞與植物細(xì)胞的相同之處是：分裂過程中都進(jìn)行了染色體的復(fù)制．

（2）細(xì)胞核分裂時(shí)；染色體的數(shù)量已經(jīng)復(fù)制加倍．在細(xì)胞分裂過程中，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)細(xì)胞．這樣新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同．所以如圖細(xì)胞分化形成組織的過程中，受精卵染色體的形態(tài)和數(shù)目與受精卵分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞中的相同，這保證了前后代遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性．

（3）圖中C所示的是神經(jīng)組織；人體的血液屬于圖D所示的結(jié)締組織．

（4）對(duì)于人體來說；細(xì)胞分化形成組織后，組織進(jìn)一步形成器官；系統(tǒng)后，才能構(gòu)成完整的人體．而構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次中沒有系統(tǒng)．

故答案為：（1）分裂；分化；染色體；

（2）數(shù)目；

（3）神經(jīng)；D；

（4）系統(tǒng)；系統(tǒng)．11、略

【分析】【分析】圖中1目鏡，2鏡筒，3轉(zhuǎn)換器，4物鏡，5遮光器，6通光孔，7壓片夾，8反光鏡，9粗準(zhǔn)焦螺旋，10細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，11鏡柱．【解析】【解答】解：（1）顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)：光線強(qiáng)時(shí)；用小光圈；平面鏡調(diào)節(jié)；光線弱時(shí)，用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)．如果在光線條件較差實(shí)驗(yàn)室里使用顯微鏡，應(yīng)該使視野變亮，故用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)；

（2）一般逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋；顯微鏡的鏡筒將緩緩上升．順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，顯微鏡的鏡筒將緩緩下降．當(dāng)鏡筒下降的時(shí)候，眼睛要注視物鏡，防止壓碎玻片標(biāo)本．

（3）顯微鏡看到的物像不但上下顛倒，左右也顛倒．做此類題有個(gè)小訣竅，就是把這個(gè)在顯微鏡下看到的字母寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度后，再看就是左右上下顛倒的圖象了．將字母“pq”寫好，旋轉(zhuǎn)180°后得到的是字母“bd”．

（4）顯微鏡的放大倍數(shù)越大；視野越暗，看到的細(xì)胞數(shù)目越少，細(xì)胞的體積越大；反之，顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野越亮，看到的細(xì)胞數(shù)目越多，細(xì)胞的體積越?。?/p>

（5）物像的放大倍數(shù)是目鏡放大倍數(shù)和物鏡放大倍數(shù)的乘積．

（6）用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)視野中有污點(diǎn)；可先轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，看看在視野原處的污點(diǎn)是否跟著移動(dòng)，若跟著移動(dòng)，則該污點(diǎn)就在目鏡上；污點(diǎn)若在物鏡上，則移動(dòng)裝片時(shí)，污點(diǎn)不動(dòng)．移動(dòng)裝片污點(diǎn)也隨之移動(dòng)，說明污點(diǎn)在裝片上．

（7）顯微鏡成像是利用光學(xué)原理；必須使可見光線穿過被觀察的物體，如果不透光就不能在視野中成像，因此顯微鏡觀察的材料一定是薄而透明的．

故答案為：（1）B；

（2）下降；[4]物鏡；

（3）bd；

（4）大；少；暗；

（5）[1]目鏡；[4]物鏡；

（6）[4]物鏡；

（7）薄而透明．12、略

【分析】【分析】（1）生物的性狀由基因控制；基因有顯性和隱性之分；顯性基因是控制顯性性狀發(fā)育的基因，隱性基因，是控制隱性性狀的基因；當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性；一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來．

（2）在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過程中，子代個(gè)體出現(xiàn)了親代沒有的性狀，則親代個(gè)體表現(xiàn)的性狀是顯性性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，由一對(duì)隱性基因控制．【解析】【解答】解：（1）生物體的形態(tài)特征；生理特征和行為方式叫做性狀；生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異叫變異；“親代正常，后代也正常”，體現(xiàn)了親子代之間在性狀上的相似性，這種現(xiàn)象叫做遺傳；“親代正常，后代出現(xiàn)了白化病”，體現(xiàn)了親子代之間在性狀上的差異性，這種現(xiàn)象叫做變異．

（2）由表中所表示遺傳結(jié)果可知：親代都正常；子女中出現(xiàn)了白化病患者，說明白化是隱性性狀，由一對(duì)隱性基因hh控制．

（3）由遺傳圖解可知：親代的基因組成Hh；后代正常的基因組成有兩種．白化病的基因組成是hh．

故答案為：（1）遺傳；變異。

（2）白化。

（3）Hh；兩；hh13、略

【分析】【分析】此題考查菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的異同，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：（1）菜豆種子中1胚軸；2胚根，3種皮，4胚芽，5子葉；玉米種子中6種皮，7胚芽，8胚軸，9胚根，10胚乳，11子葉。

（2）菜豆種子由3種皮和胚組成；玉米種子由6種皮；胚和10胚乳三部分組成，胚是發(fā)育新植物體幼苗的結(jié)構(gòu)；菜豆種子的胚由胚芽、胚軸、胚根和兩片子葉組成，子葉中儲(chǔ)存有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，玉米種子的胚由胚芽、胚軸、胚根和一片子葉組成，胚乳是儲(chǔ)存養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)；

（3）玉米種子與大豆種子比較；不同點(diǎn)是有胚乳，一片子葉。

故答案為：（1）5；11；4、7；2、9；1、8；

（2）胚；種皮。

（3）胚乳，一片子葉14、略

【分析】【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌．解答時(shí)從接種的概念，確定變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．【解析】【解答】解：（1）將少量細(xì)菌或真菌放在培養(yǎng)基上的過程叫接種．將手按在培養(yǎng)基上的過程相當(dāng)于接種．

（2）在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)．探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑谟谙裏o關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的影響，增加可信度和說服力．該實(shí)驗(yàn)中，甲同學(xué)沒有設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，乙同學(xué)設(shè)計(jì)了對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是否洗手．說明了洗手可以減少手指沾染的細(xì)菌數(shù)目，不洗手時(shí)手指會(huì)沾染有較多的細(xì)菌．

（3）洗手會(huì)減少手指沾染的細(xì)菌數(shù)目；不洗手會(huì)使手指粘染較多細(xì)菌，影響身體健康．我們應(yīng)該養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣．

故答案為：（1）接種；（2）乙；設(shè)計(jì)了對(duì)照實(shí)驗(yàn)；（3）洗手會(huì)減少手指沾染的細(xì)菌數(shù)目；勤洗手．15、略

【分析】

（1）在生態(tài)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的因素是人類；生物以農(nóng)作物；家禽、家畜為主，如果沒有了人類的照料，農(nóng)作物的優(yōu)勢就會(huì)被雜草取代，生態(tài)系統(tǒng)的平衡就會(huì)被破壞．

（2）農(nóng)作物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物；在生態(tài)系統(tǒng)中扮演生產(chǎn)者；食用菌屬于真菌，能分解農(nóng)作物的遺物（下腳料）和動(dòng)物糞便；廢棄物等，在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者．

（3）食物鏈?zhǔn)侵干a(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系．每條食物鏈都必須從生產(chǎn)者開始；不包括分解者．此生態(tài)系統(tǒng)中具有：農(nóng)作物→雞→人；農(nóng)作物→人；農(nóng)作物→豬→人，共3條食物鏈．

（4）生物種類越多．食物鏈越復(fù)雜；營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)．而該生態(tài)系統(tǒng)該生物種類較少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單，因此自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較?。?/p>

（5）該生態(tài)農(nóng)業(yè)比傳統(tǒng)耕作農(nóng)業(yè)具有較高的經(jīng)濟(jì)效益；從能量角度看①在能量傳遞過程中減少了能量的消耗，讓能量盡可能多地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠郑虎谖镔|(zhì)經(jīng)多次重復(fù)利用，減少了物質(zhì)能量的消耗，因此作物枝葉的綜合利用提高了農(nóng)業(yè)效率．

故答案為：

（1）人；

（2）農(nóng)作物；分解者；

（3）3；

（4）調(diào)節(jié)；營養(yǎng)結(jié)構(gòu)；

（5）①在能量傳遞過程中減少了能量的消耗；讓能量盡可能多地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?；②物質(zhì)經(jīng)多次重復(fù)利用，減少了物質(zhì)能量的消耗，因此作物枝葉的綜合利用提高了農(nóng)業(yè)效率．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生態(tài)農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)；生態(tài)系統(tǒng)的組成、自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．解答時(shí)可以從生態(tài)農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)、生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈、自動(dòng)調(diào)節(jié)能力方面來切入．

三、判斷題(共7題，共14分)16、×【分析】【分析】生物具有遺傳和變異的特性，這是生物的基本特征之一．生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異叫變異．【解析】【解答】解：根據(jù)分析可知：變異現(xiàn)象是指親子間和子代個(gè)體間的差異．遺傳現(xiàn)象是指親子間的相似性．“一豬生九仔；連母十個(gè)樣”，體現(xiàn)了親子間和子代個(gè)體之間具有不同的性狀，因此體現(xiàn)了生物的變異現(xiàn)象．

故答案為：×．17、√【分析】【分析】科學(xué)探究常用的方法．觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和文獻(xiàn)法．研究動(dòng)物行為的方法主要有觀察法和和實(shí)驗(yàn)法．【解析】【解答】解：研究動(dòng)物行為的方法主要有觀察法和實(shí)驗(yàn)法．觀察法就是在自然狀態(tài)下；實(shí)地觀察動(dòng)物的各種行為．并且詳細(xì)；真實(shí)、客觀地做好觀察記錄．實(shí)驗(yàn)法是對(duì)發(fā)生行為的動(dòng)物或接受行為的動(dòng)物，模擬或干擾它們之間使用的信號(hào)，然后進(jìn)一步分析刺激行為發(fā)生的主要因素．觀察法要求觀察者對(duì)動(dòng)物不施加任何影響，真實(shí)觀察并記錄；實(shí)驗(yàn)是在人為控制研究對(duì)象的條件下進(jìn)行的觀察．單純的觀察法可以沒有實(shí)驗(yàn)，但的實(shí)驗(yàn)法中卻離不開觀察．

故答案為：√．18、×【分析】【分析】細(xì)菌、真菌和病毒對(duì)人類既有有利的一面，也有不利的一面；據(jù)此回答．【解析】【解答】解：病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)．根據(jù)病毒寄生的生物體的不同，我們把病毒分為植物病毒；動(dòng)物病毒和細(xì)菌病毒，細(xì)菌病毒又叫噬菌體．有的病毒對(duì)人有害如非典型性肺炎和禽流感，有的可以治療疾病對(duì)人有益，如綠膿桿菌噬菌體（細(xì)菌病毒），可以治療綠膿桿菌感染；利用動(dòng)物病毒可以防治農(nóng)業(yè)害蟲，利用減毒或滅毒的病毒研制疫苗來防?。虼擞械牟《臼怯泻Φ?，有的病毒是有益的．

故答案為：×19、√【分析】【分析】細(xì)菌、真菌菌落培養(yǎng)的一般方法是：細(xì)菌的生長需要營養(yǎng)物質(zhì)，第一步，配制含有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基，這一步最常用的制作材料是瓊脂．用瓊脂和牛肉汁混合在一起，可以制成培養(yǎng)基．第二步，高溫滅菌，要將培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿等用具都進(jìn)行高溫滅菌，目的是將培養(yǎng)皿、培養(yǎng)基中的細(xì)菌和真菌殺死．以免雜菌對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾．冷卻后待用．第三步，接種，即用無菌棉棒將少量細(xì)菌和真菌用放在高溫滅菌后冷卻的培養(yǎng)基上．第四步，培養(yǎng)，可在溫度恒定的培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，也可在室內(nèi)溫暖的地方培養(yǎng)．【解析】【解答】解：細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件；如水分；適宜的溫度、還有有機(jī)物．在進(jìn)行接種，接種后放在溫暖的地方進(jìn)行恒溫培養(yǎng)，因?yàn)榧?xì)菌、真菌的生長需要適宜的溫度．

故答案為：√20、×【分析】【分析】安全用藥是指根據(jù)病情需要，正確選擇藥物的品種、劑量和服用時(shí)間等，以充分發(fā)揮最佳效果，盡量避免藥物對(duì)人體產(chǎn)生的不良作用或危害，處方藥是必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)助理醫(yī)師才可調(diào)配、購買和使用的藥品，處方藥的使用要遵醫(yī)囑，非處方藥的使用要認(rèn)真閱讀說明書，按說明書服用．【解析】【解答】解：安全用藥是指根據(jù)病情需要；正確選擇藥物的品種；劑量和服用時(shí)間等，以充分發(fā)揮最佳效果，盡量避免藥物對(duì)人體產(chǎn)生的不良作用或危害，藥物對(duì)癥服用效果明顯，劑量是不能增加的，不是吃得越多越好，吃多了反而有害，一定按說明書或遵醫(yī)囑服藥．

故答案為：×21、√【分析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是近視眼的矯正．解答時(shí)可以從近視眼的成因、成像特點(diǎn)、矯正方面來切入．【解析】【解答】解：看近處物體時(shí)；必須通過睫狀肌的收縮作用，使晶狀體的凸度增加，使近處的物體像能夠落在視網(wǎng)膜上，才能看的清楚，長時(shí)間的近距離作業(yè)，如讀書；寫字、看電視、玩游戲機(jī)等，使眼睛長時(shí)間的調(diào)節(jié)緊張，頭部前傾，眼球內(nèi)不斷的充血，眼內(nèi)壓相應(yīng)的增高，以及眼外肌的緊張和壓迫眼球，或者因調(diào)節(jié)時(shí)牽引渦狀靜脈，妨礙了血液的流通，使鞏膜的抵抗力減弱，導(dǎo)致晶狀體過度變凸，不能恢復(fù)；嚴(yán)重時(shí)使眼球的前后徑過長，使遠(yuǎn)處物體反射來的光線形成的物像，落在視網(wǎng)膜的前方，因此不能看清遠(yuǎn)處的物體．形成近視．近視時(shí)，晶狀體的焦點(diǎn)在視網(wǎng)膜前方，于是看東西就不清楚．在眼鏡前面加一片凹透鏡，將外面的平行光線先發(fā)散，再傳入眼鏡，矯正了過度匯聚的光線，使得光線經(jīng)過晶狀體后能夠被匯聚到視網(wǎng)膜上，于是就看清楚了，需要佩戴凹透鏡進(jìn)行矯正．

故答案為：√．22、×【分析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)菌與真菌的區(qū)別．解答時(shí)可以從細(xì)菌真菌的結(jié)構(gòu)方面來切入．【解析】【解答】解：細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域；沒有成形的細(xì)胞核，沒有葉綠體；酵母菌屬于真菌，真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，沒有葉綠體．因此細(xì)菌與真菌的根本區(qū)別在于真菌具有成形細(xì)胞核，細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核，只有DNA集中的區(qū)域．酵母菌比細(xì)菌的結(jié)構(gòu)復(fù)雜的原因是酵母菌有細(xì)胞核．

故答案為：×四、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共24分)23、對(duì)照甲狀腺激素促進(jìn)重復(fù)實(shí)驗(yàn)放回大自然【分析】解：（1）；（2）設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量；這樣才能看出實(shí)驗(yàn)結(jié)果與變量的對(duì)應(yīng)性。實(shí)驗(yàn)中甲組和乙組的水量、蝌蚪的數(shù)量及大小等條件都必須保持相同的目的是控制單一變量。A組中放入了甲狀腺激素，為實(shí)驗(yàn)組；B組中沒有加入甲狀腺激素，為對(duì)照組，該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是有無加入甲狀腺激素。

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察結(jié)果A組蝌蚪比B組蝌蚪發(fā)育快；得出的結(jié)論是：甲狀腺激素可以促進(jìn)蝌蚪的生長發(fā)育。

（4）為了提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性；避免出現(xiàn)偶然性，還應(yīng)進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)。

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后；生物學(xué)興趣小組將由蝌蚪發(fā)育而來的小青蛙放回大自然；

故答案為：（1）對(duì)照；（2）甲狀腺激素；（3）促進(jìn)（加速）；（4）重復(fù)實(shí)驗(yàn)；（5）放回大自然（其他答案言之合理均可得分）

甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的。它的主要作用是促進(jìn)新陳代謝；促進(jìn)生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性；要探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長發(fā)育的影響”；應(yīng)以甲狀腺激素為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。本題通過探究實(shí)驗(yàn)考查甲狀腺激素的作用，首先明確的是甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的。

解答時(shí)注意找出實(shí)驗(yàn)設(shè)置中的變量和對(duì)照實(shí)驗(yàn)。【解析】對(duì)照甲狀腺激素促進(jìn)重復(fù)實(shí)驗(yàn)放回大自然24、唾液淀粉酶2舌的攪拌和牙齒的咀嚼對(duì)饅頭的消化有促進(jìn)作用嗎？②麥芽糖【分析】解：（1）唾液淀粉酶催化作用最強(qiáng)的適宜溫度是37℃；因此三支試管都要放在37℃的溫水中5～10分鐘，以保證唾液淀粉酶的最大活性．

（2）為了證明“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”對(duì)饅頭的消化有作用；唯一的變量是牙齒的咀嚼和舌的攪拌．因此應(yīng)選用①③兩支試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．②和三還能形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是唾液．

（3）若①和②試管對(duì)照；探究的問題是：舌的攪拌和牙齒的咀嚼對(duì)饅頭的消化有促進(jìn)作用嗎？

（4）①試管中唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉完全分解成麥芽糖；因此滴加碘液不變藍(lán)；③試管中清水對(duì)淀粉沒有分解作用，因此滴加碘液變藍(lán)；①號(hào)試管中唾液淀粉酶未與饅頭中的淀粉充分混合，唾液唾液淀粉酶沒有將淀粉全部分解消化，因此滴加碘液變藍(lán)．所以實(shí)驗(yàn)結(jié)果是②號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是饅頭碎屑中的淀粉被唾液淀粉酶分解成麥芽糖了．

故答案為：（1）唾液淀粉酶；

（2）2；

（3）舌的攪拌和牙齒的咀嚼對(duì)饅頭的消化有促進(jìn)作用嗎？（其它合理答案可以得分）

（4）②；麥芽糖。

（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒有處理是的就是對(duì)照組．

（2）淀粉首先在口腔里的唾液淀粉酶的作用下被初步消化成麥芽糖；然后在小腸內(nèi)多種酶的作用下被消化成葡萄糖才能被吸收．

（3）實(shí)驗(yàn)中饅頭碎屑是模擬了口腔中牙齒的咀嚼；攪拌是模擬了口腔中舌的攪拌；淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性，因此常用碘液來驗(yàn)證淀粉的存在．

解此題的關(guān)鍵是確定、控制變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．【解析】唾液淀粉酶2舌的攪拌和牙齒的咀嚼對(duì)饅頭的消化有促進(jìn)作用嗎？②麥芽糖25、甲狀腺激素能（或不能）促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育相同殺滅原有的細(xì)菌溫度牛奶中是否落入（進(jìn)入）細(xì)菌【分析】解：（1）從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可知；本實(shí)驗(yàn)探究的是甲狀腺激素是否能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育，做出假設(shè)：甲狀腺激素能（或不能）促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育。

（2）