6讓我們的學(xué)校更美好 我為學(xué)校出點(diǎn)力（說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊

6讓我們的學(xué)校更美好我為學(xué)校出點(diǎn)力（說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析本節(jié)課選自部編版道德與法治三年級上冊，主題為“讓我們的學(xué)校更美好，我為學(xué)校出點(diǎn)力”。本節(jié)課緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到自己作為學(xué)校的一員，應(yīng)該為學(xué)校的美好貢獻(xiàn)力量，從而提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛學(xué)校的情感，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

2.培養(yǎng)學(xué)生積極承擔(dān)社會責(zé)任的意識，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力，通過實(shí)際行動為學(xué)校貢獻(xiàn)力量。

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)學(xué)生與同學(xué)之間的和諧相處。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級學(xué)生已具備一定的道德認(rèn)知，了解一些基本的學(xué)校規(guī)則和禮儀，但對于如何具體為學(xué)校做出貢獻(xiàn)的認(rèn)識還不夠深入。他們可能已經(jīng)了解一些關(guān)于環(huán)保、節(jié)約資源等方面的知識，但將這些知識與學(xué)校環(huán)境相結(jié)合的能力尚待提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生對身邊的環(huán)境和事物充滿好奇心，對學(xué)校生活有較強(qiáng)的參與欲望。他們的學(xué)習(xí)興趣主要集中在游戲、故事和實(shí)踐活動上。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的注意力集中時間有限，需要通過多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，如通過圖片、視頻、游戲等形式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）學(xué)生可能對如何為學(xué)校出力感到困惑，不清楚自己能做些什么；

（2）學(xué)生可能缺乏實(shí)際行動的動力，需要教師引導(dǎo)和鼓勵；

（3）學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中可能存在溝通不暢、分工不均等問題，需要教師及時指導(dǎo)和調(diào)整；

（4）學(xué)生在面對困難和挑戰(zhàn)時，可能缺乏解決問題的能力，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會思考和嘗試。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《道德與法治》課本和相關(guān)的學(xué)習(xí)卡片。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如校園環(huán)境改善前后對比圖、節(jié)約用水用電的動畫視頻等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些小工具，如剪刀、膠水等，用于學(xué)生的手工制作活動，如制作環(huán)保標(biāo)志。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進(jìn)行交流和合作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段校園環(huán)境改善的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考學(xué)校的變化。

2.提問：同學(xué)們，你們有沒有注意到學(xué)校最近有什么變化？這些變化給你們帶來了什么感受？

3.學(xué)生分享觀察和感受，教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題：“讓我們的學(xué)校更美好，我為學(xué)校出點(diǎn)力”。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解學(xué)校環(huán)境的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境、美化校園是每個學(xué)生的責(zé)任。

2.講解如何為學(xué)校出力，包括節(jié)約用水用電、保持校園衛(wèi)生、愛護(hù)公共設(shè)施等。

3.結(jié)合實(shí)際案例，分析學(xué)生在學(xué)校生活中如何踐行環(huán)保理念，提高道德素養(yǎng)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：如何為學(xué)校出力，可以從哪些方面入手？

2.各小組分享討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為保護(hù)環(huán)境、美化校園對個人有什么好處？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評并強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識的重要性。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如果學(xué)校里有一個地方需要我們大家一起來打掃，你會怎么做？

2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和計(jì)劃。

3.教師總結(jié)：團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同為學(xué)校出力。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將環(huán)保理念融入到日常生活中？

2.學(xué)生分享自己的做法，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識和道德素養(yǎng)的重要性。

2.布置作業(yè)：觀察并記錄一周內(nèi)自己在學(xué)校生活中的環(huán)保行為，下節(jié)課分享。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：5分鐘

6.核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

7.總結(jié)與作業(yè)布置：5分鐘

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-校園環(huán)保知識普及：收集關(guān)于環(huán)保的基本知識，如垃圾分類、節(jié)約用水用電的重要性、綠色出行等，整理成小冊子或海報(bào)，供學(xué)生在課后閱讀和了解。

-校園活動案例：搜集學(xué)校或社區(qū)舉辦過的環(huán)?；顒影咐缰矘涔?jié)活動、環(huán)保知識競賽等，讓學(xué)生了解環(huán)保行動的具體實(shí)施和效果。

-環(huán)保法律知識：介紹與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國水污染防治法》等，提高學(xué)生的法律意識。

2.拓展建議：

-家校合作：鼓勵學(xué)生與家長共同參與環(huán)保行動，如在家中實(shí)行垃圾分類、節(jié)約用水用電等，通過家庭小調(diào)查記錄環(huán)保行為，分享給班級同學(xué)。

-社區(qū)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保志愿活動，如清潔社區(qū)環(huán)境、宣傳環(huán)保知識等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會環(huán)保的重要性。

-環(huán)保日記：引導(dǎo)學(xué)生記錄自己一周內(nèi)的環(huán)保行為，包括節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的具體行動，以及這些行為帶來的變化和感受。

-環(huán)保繪畫比賽：舉辦校園環(huán)保繪畫比賽，鼓勵學(xué)生用畫筆表達(dá)對環(huán)保的理解和倡議，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

-環(huán)保主題班會：定期舉辦以環(huán)保為主題的班會，邀請學(xué)生分享自己的環(huán)保故事和心得，促進(jìn)班級環(huán)保氛圍的形成。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如環(huán)保網(wǎng)站、環(huán)保公眾號等，獲取更多的環(huán)保信息和知識，拓寬學(xué)生的視野。板書設(shè)計(jì)①知識點(diǎn)：