2025年湘師大新版八年級生物下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘師大新版八年級生物下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下面關(guān)于骨髓的敘述中，不正確的是A.所有的骨髓都具有造血功能B.骨髓腔中的紅色骨髓隨著年齡的增長變成黃色骨髓；當身體失血過多時，黃色骨髓能夠轉(zhuǎn)變成紅色骨髓C.骨松質(zhì)內(nèi)，始終存在著紅色骨髓D.人在幼年時的骨髓都是紅色骨髓2、【題文】正常男性精子的染色體組成可以表示為A.22+XB.22+YYC.22+XXD.22+XY3、恩施州是湖北省唯一的少數(shù)民族自治州，該州建始縣花坪鄉(xiāng)的關(guān)口村盛產(chǎn)“關(guān)口葡萄”，由于那里特殊的地理位置，白天光照強、氣溫高，夜間氣溫較低，所產(chǎn)的“關(guān)口葡萄”特別甜．這是因為與別處相比（）A.關(guān)口村的土地特別肥沃B.關(guān)口村的葡萄品種與別處不一樣C.關(guān)口村的葡萄只進行光合作用，不進行呼吸作用D.關(guān)口村的葡萄白天光合作用制造的有機物多，晚上呼吸作用消耗的有機物相對較少4、參觀菊花展后，郝思同學(xué)對一盆開有多種顏色的塔菊嘖嘖稱奇，你知道園藝師是如何讓一棵菊花開出多種顏色的花嗎？()A.嫁接B.無土栽培C.扦插D.壓條5、顯微鏡是生物實驗中重要的觀察工具，下列關(guān)于顯微鏡的說法錯誤的是A.當視野中光線較暗時，可利用直射太陽光作為光源來進行觀察B.調(diào)節(jié)粗準焦螺旋和細準焦螺旋都能使鏡筒上升或下降C.若要把視野中位于有上方的物像移到視野中央，應(yīng)向有上方移動玻片標本D.顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野中觀察到的細胞數(shù)量越少6、青蛙被稱為“農(nóng)田衛(wèi)士”；是人類的朋友．可在很多地方青蛙的數(shù)量卻在不斷減少，下列哪項不是導(dǎo)致青蛙數(shù)量減少的主要人為因素（）

A.化肥的過量使用。

B.農(nóng)藥的大量使用。

C.降雨量的減少。

D.人類的大量捕殺。

7、【題文】真菌的結(jié)構(gòu)特征是：

①細胞內(nèi)沒有成形的細胞核②細胞內(nèi)有真正的細胞核。

③能產(chǎn)生孢子；孢子能發(fā)育成新個體④通過分裂方式繁殖后代。

⑤細胞內(nèi)沒有葉綠體⑥具有細胞壁A.①③⑤B.②③⑤⑥C.①④⑤⑥D(zhuǎn).②④⑤8、【題文】“龍生九子，九子九個樣”這句俗語說明生物界普遍存在（）A.遺傳現(xiàn)象B.繁殖現(xiàn)象C.變異現(xiàn)象D.進化現(xiàn)象9、在動物的棲息環(huán)境中，對動物加以保護的方式屬于（）A.就地保護B.易地保護C.就地保護和易地保護相結(jié)合D.既不屬于就地保護也不屬于易地保護評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、海帶、大黃魚一般分布在____生態(tài)系統(tǒng)中；而兔、田鼠、蝗蟲一般分布在____生態(tài)系統(tǒng)中；地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是____．11、外源____可以直接導(dǎo)入動物體或他們的____內(nèi)，并在細胞中發(fā)揮作用，這種技術(shù)叫轉(zhuǎn)基因技術(shù)；被導(dǎo)入外源____的動植物稱為____動植物。12、由于遺傳和環(huán)境兩方面的原因，生物在繁衍過程中總會產(chǎn)生許多。13、化石是指經(jīng)過自然界的作用保存在地層中的古生物的____、____和____．14、如圖中的牛沒有“吹?！保凰娜橹泻腥巳殍F蛋白，請回答：

（1）奶牛屬于哺乳動物，其區(qū)別于其它動物的主要特征是體表被毛、____；哺乳．

（2）為了使牛奶中含有人類所需要的某些物質(zhì)，人類把奶牛作為“乳房生物反應(yīng)器”，對牛的____（填“基因”/“乳房”）進行改造．

（3）它是轉(zhuǎn)基因牛，它的這一特異性狀____（填“能”或“不能”）遺傳．

15、從結(jié)構(gòu)上看，大多數(shù)微生物是____的，如放線菌、支原體等．少數(shù)微生物是____的．如霉菌、大型真菌等．還有____結(jié)構(gòu)的，如病毒、類病毒等．16、如果你父母讓你到種子公司購買當年作物播種所需要的種子，你應(yīng)當怎樣挑選種子呢？____．17、【題文】提高公民的環(huán)境保護意識有益于保護生物多樣性。（）評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)18、植物的綠葉在白天只進行光合作用，晚上無光，進行呼吸作用。（）19、（2016?玉林）在控制生物性狀的成對基因中，只要存在一個隱性基因，就會表現(xiàn)出隱性性狀．（判斷對錯）20、大多數(shù)細菌的營養(yǎng)方式屬于自養(yǎng)。21、失去雛鳥的紅雀給魚池邊張口求食的金魚喂食，這是紅雀學(xué)習行為。22、在一個生態(tài)系統(tǒng)中，各生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系。評卷人得分四、實驗探究題(共2題，共12分)23、為探究種子萌發(fā)的必要環(huán)境條件，同學(xué)們設(shè)計了如下實驗，在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿內(nèi)分別放等量的棉花，在棉花上放2粒種子，然后將它們放在不同條件下進行培養(yǎng)，數(shù)日后，種子萌發(fā)的情況記錄如表。據(jù)表分析并回答下列問題。。裝置。

條件甲乙丙丁光照日光下日光下黑暗中黑暗中溫度23℃23℃23℃23℃棉花含水分的量潮濕（含一定水分）干燥潮濕（含一定水分）干燥種子萌發(fā)的數(shù)量230240（1）根據(jù)同學(xué)們的實驗設(shè)計；可推測出本實驗探究了和______和______兩種環(huán)境條件對種子萌發(fā)的影響。

（2）在實驗中；設(shè)置丙組在黑暗中，甲組在日光下，其目的是形成______，由甲；丙兩組的實驗結(jié)果可得出的結(jié)論是______。

（3）種子萌發(fā)的外界條件是______，______，______。24、梅雨季節(jié)，保存不當?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉，這是空氣中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖導(dǎo)致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢？小平對此進行了探究，他的實驗過程如下：（6分）。組別ABC處理干燥環(huán)境潮濕環(huán)境潮濕環(huán)境方法將烤干的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里將濕潤的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里將①的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在②環(huán)境里實驗結(jié)果（一周后觀察）不發(fā)霉發(fā)霉不發(fā)霉分析實驗，回答：（1）通過A與B的對照實驗，小平想探究的問題是：；這一對照實驗的變量是；分析實驗結(jié)果，小平得出的結(jié)論應(yīng)該是：。（2）為了探究溫度對霉菌生活的影響，小平設(shè)計的C組實驗與B組實驗形成對照，C組中的①、②的條件分別是和。（3）通過小平的實驗，請你說出一種防止食品發(fā)霉的方法：。評卷人得分五、其他(共3題，共18分)25、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。26、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。27、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設(shè)計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么？評卷人得分六、綜合題(共1題，共6分)28、【題文】法國一科學(xué)家在研究牲口炭疽病時；進行了如下實驗：把供實驗用的綿羊分為甲；乙兩組。甲組綿羊用病毒性已削弱的炭疽病的病原體注射，它們感染后沒有發(fā)病，乙組沒進行注射。10天后，對甲、乙兩組綿羊同時進行注射毒性極強的炭疽病病原菌，經(jīng)過一段時間后，甲組的綿羊全部正常生活，而乙組的綿羊全部死亡。請分析回答。

（1）實驗中甲組綿羊在第二次注射后沒有發(fā)病，這一現(xiàn)象屬于____免疫，其原因是：____。

（2）甲組綿羊第一次注射的是毒性削弱的炭疽病原菌，它進入羊體作為____

起作用，使體內(nèi)產(chǎn)生具有免疫力的物質(zhì)，這種物質(zhì)的化學(xué)成分是____。

（3）乙組綿羊在實驗中起的作用是____。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】試題分析：人體內(nèi)的骨髓有兩種，一種是紅骨髓，另一種是黃骨髓，幼年時人的骨髓腔里是紅骨髓，具有造血功能，成年后骨髓腔里的紅骨髓轉(zhuǎn)變成了黃骨髓失去造血功能，但當人體大量失血時，骨髓腔里的黃骨髓還可以轉(zhuǎn)化為紅骨髓，恢復(fù)造血的功能，在人的骨松質(zhì)里有紅骨髓，終生具有造血功能，故選A?？键c：本題考查的是骨的基本結(jié)構(gòu)和功能。【解析】【答案】A2、A【分析】【解析】精子內(nèi)染色體為：22條常染色體+X或22條常染色體+Y，卵細胞內(nèi)染色體為：22條常染色體+X?！绢}型】選擇題【解析】【答案】A3、D【分析】【解答】解：呼吸作用與光合作用的關(guān)系如圖所示：由圖示可以看出；在光合作用制造的有機物一定的情況下，呼吸作用越旺盛，消耗的有機物就越多，植物體積累的有機物就越少；呼吸作用弱，消耗的有機物就少，植物體積累的有機物就多．而在一定范圍內(nèi)，環(huán)境溫度越高，植物的呼吸作用就越強，環(huán)境溫度越低，呼吸作用就越弱；關(guān)口村白天光照強；氣溫高．夜間氣溫較低，這樣，白天提高光合作用制造的有機物多，而夜間由于溫度低通過呼吸作用消耗的有機物少，因而該州建始縣花坪鄉(xiāng)的關(guān)口村盛產(chǎn)的“葡萄”特別甜．故選：D

【分析】植物的光合作用與呼吸作用是相互依存的，因為呼吸作用分解的有機物是光合作用的產(chǎn)物，呼吸作用釋放的能量是光合作用儲存在有機物中的能量；光合作用原料的吸收和運輸需要的能量是呼吸作用釋放的．4、A【分析】試題分析：此題主要考查的是嫁接的知識；嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體．思考作答．

解:由分析可知；嫁接屬于無性繁殖，沒有精子和卵細胞結(jié)合成受精卵的過程，因而后代一般不會出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會對接穗的遺傳性產(chǎn)生影響．因此要想讓一株菊花植株上可以開出多種顏色的花朵，就可以使用幾種顏色的菊花的枝或芽做接穗，嫁接到一棵菊花植株上即可．

故選：A【解析】A5、A【分析】【分析】本題考查的是顯微鏡的使用，正確使用顯微鏡是解答此題的關(guān)鍵?！窘獯稹緼.當視野中光線較暗時應(yīng)該用大光圈或者用凹面反光鏡，不能直接用太陽光作為光源。A錯誤；B.調(diào)節(jié)粗準焦螺旋和細準焦螺旋都能使鏡筒上升或下降，B正確；C.在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動玻片標本時，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反。所以將位于視野右上方的物像移向中央，應(yīng)向右上方移動玻片標本，C正確；D.顯微鏡放大倍數(shù)越大，觀察到的細胞數(shù)量越少，D正確。故選A。【解析】A6、C【分析】

青蛙的受精方式為體外受精；雌雄蛙分別將卵細胞和精子排放在水中，在水中完成受精作用；青蛙的發(fā)育為變態(tài)發(fā)育，幼體蝌蚪用鰓呼吸，其發(fā)育必須在水中才能完成，成體青蛙才用肺呼吸，兼用皮膚呼吸，既可以生活在水中，也可以生活在陸地上，因此青蛙的受精和發(fā)育過程都離不開水，對環(huán)境的依賴性大，威脅青蛙生存的主要因素是化肥的過量使用；農(nóng)藥的大量使用，水污染，農(nóng)田被侵占等破壞了青蛙的生存環(huán)境，導(dǎo)致青蛙數(shù)量減少；以及人類的大量捕殺，此外降雨量的減少也是威脅青蛙生存的原因，但不是人為原因是自然原因．

故選：C．

【解析】【答案】此題考查的是威脅青蛙生存的原因；威脅生物生存的原因有棲息地被破壞；偷獵（濫捕亂殺）、外來物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等．據(jù)此解答．

7、B【分析】【解析】

試題分析：真菌的基本結(jié)構(gòu)有細胞壁；細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核；沒有葉綠體，因此真菌的體內(nèi)沒有葉綠體，無法進行光合作用制造有機物，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)，真菌用孢子進行繁殖，故選B。

考點：本題考查的是真菌的結(jié)構(gòu)特點。【解析】【答案】B8、C【分析】【解析】

試題分析：變異現(xiàn)象是指親子間和子代個體間的差異．遺傳現(xiàn)象是指親子間的相似性．進化現(xiàn)象；是指生物在變異；遺傳與自然選擇作用下的演變發(fā)展，物種淘汰和物種產(chǎn)生過程．生殖現(xiàn)象是指生物產(chǎn)生后代和繁衍種族的過程，是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象．是指生物體繁殖后代的一切行為．“龍生九子，子子不同”，體現(xiàn)了子代之間具有不同的性狀，因此體現(xiàn)了生物的變異現(xiàn)象,故選C．

考點：生物的遺傳和變異現(xiàn)象；生物的變異．【解析】【答案】C9、A【分析】【解答】生物多樣性的保護；主要包括就地保護；遷地保護、開展生物多樣性保護的科學(xué)研究、制定生物多樣性保護的法律和政策，以及開展生物多樣性保護方面的宣傳和教育等；保護生物多樣性的主要措施是建立自然保護區(qū)，即就地保護；就地保護是指為了保護生物多樣性，把包含保護對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理；在動物的棲息環(huán)境中，對動物加以保護就屬于就地保護．

故選：A

【分析】生物多樣性面臨嚴重的威脅，人類對森林資源的濫砍亂伐、對野生動物的濫捕亂殺、環(huán)境污染和外來物種的入侵等方面是生物多樣性面臨威脅的主要原因；其次，大氣污染、過度捕撈、過度利用，農(nóng)、林、漁、畜牧業(yè)品種結(jié)構(gòu)單一化，工業(yè)化和城市的發(fā)展，以及法律法規(guī)不健全和全球氣候變化等因素也是造成生物多樣性面臨威脅的原因．二、填空題(共8題，共16分)10、海洋草地生物圈【分析】【解答】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈；包括森林生態(tài)系統(tǒng)；海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等，海帶、大黃魚一般分布在海洋生態(tài)系統(tǒng)中；而兔、田鼠、蝗蟲一般分布在草地生態(tài)系統(tǒng)中．

【分析】生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，它包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面三個部分．11、基因受精卵基因轉(zhuǎn)基因【分析】【分析】本題主要考查轉(zhuǎn)基因技術(shù)的特點和含義。掌握轉(zhuǎn)基因技術(shù)的概念是解題的關(guān)鍵。【解答】將外源基因直接導(dǎo)入動植物體它們的受精卵內(nèi)并能在細胞中發(fā)揮作用的技術(shù)叫做轉(zhuǎn)基因技術(shù)。其類型包括植物轉(zhuǎn)基因、動物轉(zhuǎn)基因、不同生物間轉(zhuǎn)基因等，也可以利用其它生物體培育出人類所需要的生物制品，用于醫(yī)藥、食品等方面。被導(dǎo)入外源基因的動植物稱為轉(zhuǎn)基因動植物。例如轉(zhuǎn)基因大豆、轉(zhuǎn)基因鼠等?！窘馕觥炕蚴芫鸦蜣D(zhuǎn)基因12、略

【分析】試題分析：按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異，可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代，由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代，按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異，有利變異對生物生存是有利的，不利變異對生物生存是不利的，有的變異對生物個體本身有利，有利于個體生存的變異是有利變異，對個體生存不利的變異是不利變異，例如玉米的白化苗，由于缺乏葉綠素，不能進行光合作用，不利于玉米的生存，就屬于不利變異，因此，生物在繁衍過程中總會產(chǎn)生許多變異?？键c：本題考查的是生物的變異，解答此類題目的關(guān)鍵是熟記變異的原因。【解析】【答案】變異13、略

【分析】

大多數(shù)化石是由生物體的堅硬部分形成的；如植物莖的化石，動物的牙齒；骨骼、貝殼等的化石，有些化石則是生物體的印痕所形成的，如樹葉的印痕化石，因此所有的化石都是生物的遺體、遺物（如卵、糞便等）或生活痕跡（如動物的腳印、爬跡等），由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化而逐漸形成的；因此化石是指經(jīng)過自然界的作用保存在地層中的古生物的遺體、遺物、遺跡．

故答案為：遺體；遺物；遺跡。

【解析】【答案】化石是指保存在巖層中地質(zhì)歷史時期的古生物遺物和生活遺跡．在漫長的地質(zhì)年代里；地球上曾經(jīng)生活過無數(shù)的生物，這些生物死亡后的遺體或是生活時遺留下來的痕跡，許多被當時的泥沙掩埋起來．在隨后的歲月中，這些生物遺體中的有機物質(zhì)分解殆盡，堅硬的部分如外殼；骨骼、枝葉等與包圍在周圍的沉積物一起經(jīng)過石化變成了石頭，但是他們原來的形態(tài)、結(jié)構(gòu)（甚至一些細微的內(nèi)部構(gòu)造）依然保留著．同樣哪些生物生活時留下來的痕跡也可以這樣保留下來，我們把這些石化的生物遺體、遺跡就稱為化石．

14、略

【分析】

（1）哺乳動物的主要特征體表有毛；牙齒分化，體腔內(nèi)有膈，心臟四腔，用肺呼吸，大腦發(fā)達，體溫恒定，胎生，哺乳．哺乳動物的生殖方式是胎生，胚胎在母體子宮里發(fā)育成胎兒，胎兒從母體生出來，這種生殖方式為胎生，剛出生的幼體只能靠母體乳腺分泌的乳汁生活為哺乳．胎生哺乳是哺乳動物特有的特征，其它類動物沒有．

（2）；利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)；將控制人分泌乳鐵蛋白的基因轉(zhuǎn)移到牛的DNA中，使這一基因控制的性狀在后代乳腺細胞得到表達，產(chǎn)生的乳汁中有乳鐵蛋白，這樣牛就稱為轉(zhuǎn)基因牛．

（3）；轉(zhuǎn)基因牛乳汁中含有人乳鐵蛋白；它的這一性狀是由于遺傳基因發(fā)生改變引起的，能夠遺傳給后代．

故答案為：（1）胎生；（2）基因；（3）能。

【解析】【答案】此題考查了哺乳動物的特征以及轉(zhuǎn)基因技術(shù)和乳房生物反應(yīng)器的概念和原理．

15、略

【分析】

大多數(shù)微生物是單細胞生物；如細菌；放線菌、支原體、立克次氏體、衣原體、藍藻、以及酵母菌、單細胞藻類等；少數(shù)微生物是多細胞生物，如各種霉菌和大型真菌等，此外，還有一些沒有細胞結(jié)構(gòu)的微生物，如病毒、類病毒和朊病毒等．

故答案為：單細胞；多細胞；無細胞．

【解析】【答案】此題考查的是微生物的種類．微生物的種類有單細胞微生物；多細胞微生物和無細胸結(jié)構(gòu)微生物．

16、略

【分析】

種子萌發(fā)的外界條件為適量的水分；適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)．所以種子會萌發(fā)的內(nèi)部條件是①胚有活性；②胚是完整．

所以如果你父母讓你到種子公司購買當年作物播種所需要的種子；應(yīng)當挑選應(yīng)挑選已度過休眠期；儲存時間短、飽滿、破損率極低的種子．

故答案為：應(yīng)挑選已度過休眠期；儲存時間短、飽滿、破損率極低的種子．

【解析】【答案】本題考查種子萌發(fā)的條件；種子必須同時具備外界條件和自身條件才能萌發(fā)，據(jù)此答題．

17、略

【分析】【解析】

試題分析：保護生物的多樣性的基本措施有：建立自然保護區(qū)進行就地保護；把動植物遷出原地進行異地保護．除此之外還應(yīng)該加強教育和法制管理，提高公民的環(huán)保意識，以保護生物的棲息地．故答案為；√

考點：此題考查的是保護生物多樣性的基本措施．【解析】【答案】√三、判斷題(共5題，共10分)18、×【分析】【解答】植物的綠葉在白天既進行光合作用；也進行呼吸作用，所以“植物的綠葉在白天只進行光合作用，晚上無光，進行呼吸作用”錯誤。

【分析】本題考查光合作用和呼吸作用知識，意在考查考生正確認識光合作用和呼吸作用的能力。19、×【分析】【解答】“在控制生物性狀的成對基因中“；只存在一個隱性基因，會表現(xiàn)出顯性性狀，只有存在兩個隱性基因時，才會表現(xiàn)出隱性性狀．因此題干的說法不正確．

故答案為：錯誤。

【分析】生物體的性狀是由一對基因控制的，當控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及與性狀之間的關(guān)系．20、×【分析】【解答】細菌的基本結(jié)構(gòu)有細胞壁；細胞膜、細胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域；沒有成形的細胞核．沒有葉綠體，因此營養(yǎng)方式是異養(yǎng)，必須依靠現(xiàn)成的有機物維持生活．（只有少數(shù)硫化菌以分解硫化物獲得能量自養(yǎng)．）營養(yǎng)方式有：寄生細菌如肺炎雙球菌；腐生細菌如乳酸菌和甲烷菌；自養(yǎng)細菌如硫細菌和硝化細菌；共生細菌如根瘤菌等．因此大多數(shù)細菌，只能通過不同的方式利用自然界中現(xiàn)成的有機物維持生活．

故答案為：錯誤。

【分析】此題考查的知識點是細菌的營養(yǎng)．解答時可以從細菌的結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)方式方面來切入．21、×【分析】【解答】失去雛鳥的紅雀給魚池邊張口求食的金魚喂食；是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，因此這是紅雀的先天性行為，不是學(xué)習行為．所以題干的說法不正確．

故答案為：錯誤。

【分析】（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失．（2）學(xué)習行為是動物出生后在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習逐漸建立起來的新的行為．22、√【分析】【分析】此題考查了生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的關(guān)系。理解生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的關(guān)系是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹可鷳B(tài)系統(tǒng)中生物與生物之間有密切聯(lián)系，如在“玉米→蝗蟲→蛇”食物鏈中，如果人們捕食蛇，由于天敵數(shù)量減少，蝗蟲數(shù)量增多；蝗蟲數(shù)量增多后，蛇由于食物增多數(shù)量增加，蛇增加后蝗蟲由于天敵增加數(shù)量減少。因此自然界中的生物之間長期生存與發(fā)展的過程中，形成了相互依賴，相互制約的關(guān)系。題干敘述正確。?故選T?！窘馕觥縏四、實驗探究題(共2題，共12分)23、水分光對照光照不是種子萌發(fā)的環(huán)境條件一定的水分適宜的溫度充足的空氣【分析】解：（1）從表格中看出；甲與乙唯一的變量是水分，目的是探究水對種子萌發(fā)的影響；甲；丙唯一不同的變量是光照，目的是探究光照對種子萌發(fā)的影響。因此根據(jù)同學(xué)們的實驗設(shè)計，可推測出本實驗探究了和水分和光兩種環(huán)境條件對種子萌發(fā)的影響；

（2）在實驗中；設(shè)置丙組在黑暗中，甲組在日光下，甲；丙唯一不同的變量是光照，其目的是形成對照，甲日光下種子萌發(fā)數(shù)量23，丙黑暗中種子萌發(fā)數(shù)量24．因此，根據(jù)實驗甲和實驗丙的實驗結(jié)果判斷，“光照不是種子萌發(fā)的環(huán)境條件”；

（3）種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分；適宜的溫度和充足的空氣。

故答案為：（1）水分；光照；

（2）對照；光照不是種子萌發(fā)的環(huán)境條件；

（3）一定的水分；適宜的溫度；充足的空氣。

（1）種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分；適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)。

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對照試驗中變量的惟一性。【解析】水分光對照光照不是種子萌發(fā)的環(huán)境條件一定的水分適宜的溫度充足的空氣24、略

【分析】試題分析：（1）A與B的對照實驗中不同的唯一變量是水分（干燥環(huán)境烤干的饅頭片與潮濕環(huán)境濕潤的饅頭片），因此通過A與B的對照實驗，小平想探究的問題是：水分對霉菌生活的有影響嗎（或“霉菌的生活需要水分嗎”“霉菌的生活受水分影響嗎”）？分析實驗結(jié)果，干燥環(huán)境烤干的饅頭片不發(fā)霉，而潮濕環(huán)境濕潤的饅頭片發(fā)霉，小平得出的結(jié)論應(yīng)該是：霉菌的生活需要水分。（2）為了探究溫度對霉菌生活的影響，實驗中的變量應(yīng)該是溫度（室溫和低溫），其它量都相同。因此小平設(shè)計的C組實驗與B組實驗形成對照，C組中的①、②的條件分別是濕潤的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在低溫（寒冷）環(huán)境里。（3）通過小平的實驗，結(jié)合食物腐敗變質(zhì)的原因，防止食品發(fā)霉的方法：保存食品要在干燥（或低溫）環(huán)境中才能延長食品的保質(zhì)期?？键c：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)，環(huán)境對生物的影響，食品保鮮的一般方法【解析】【答案】（1）水分對霉菌生活有影響嗎？（或“霉菌的生活需要水分嗎？”“霉菌的生活受水分影響嗎？”）；水分；霉菌的生活需要水分（答“水分對霉菌的生活有影響”不得分）（2）濕潤；低溫（寒冷）（3）干燥（或低溫）五、其他(共3題，共18分)25、略

【分析】【解析】

考點：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設(shè)置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設(shè)置對照實驗．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗)26、略

【分析】【解析】

考點：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)；營養(yǎng)方式和生殖方式的特點；真菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系．

分析：此題考查的知識點是驗證酵母菌的發(fā)酵作用和發(fā)酵原理的應(yīng)用．解答此題結(jié)合圖中的現(xiàn)象從酵母菌發(fā)酵現(xiàn)象；發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應(yīng)用等方面切入．

解答：解：（1）觀察到瓶中液體出現(xiàn)的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生；這是酵母菌分解蔗糖