2025年浙教新版七年級歷史下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內…………○…○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教新版七年級歷史下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、“三顧茅廬”的歷史典故發(fā)生在襄陽的隆中，下列與典故有關的歷史人物是（）A.袁紹B.諸葛亮C.孫權D.曹操2、秦始皇建立封建中央集權制的指導思想接近于（）A.道家思想B.儒家思想C.法家思想D.墨家思想3、（）朝的建立是中國歷史上第一個王朝，標志著中國早期國家的產生。A.夏B.商C.周D.漢4、杜甫的“稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實”的詩句反映了唐朝的A.經濟繁榮B.政治清明C.對外開放D.文化昌盛5、中國被稱為“絲國”。傳說中教人養(yǎng)蠶抽絲的先人是()A.神農B.共工C.倉頡D.嫘祖6、電視劇《貞觀長歌》深受觀眾喜愛，你認為不可能在該劇中出現的畫面是（）A.唐太宗在長安稱帝建立唐朝B.進一步完善三省六部制，加強中央集權C.文成公主入藏D.唐太宗鼓勵魏征直言皇帝過錯7、下列四幅兩宋與遼、金、西夏并立示意圖中，____的一項是（）

A.B.C.D.8、一學習小組開展以“明清時期反抗外來侵略”為主題的歷史探究活動，其收集的資料中不恰當的是（）A.戚繼光抗倭B.岳飛抗金C.鄭成功收復臺灣D.雅克薩之戰(zhàn)評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、目前我國境內已知最早的人類，是距今約____人；因發(fā)現于____而得名。10、____用分科考試的辦法選舉官員，____設立進士科，標志著____。11、春秋戰(zhàn)國時期；青銅農具和牛耕的廣泛使用，引發(fā)了巨大的社會變革。

錯誤：______；訂正：______。12、1038年，黨項族首領元昊稱帝建國，定都興慶，史稱“西夏”。______（判斷對錯）13、我國最早的文字是“甲骨文”；我國有文字可考的歷史從商朝開始。

判斷：______改正：______。14、在春秋爭霸過程中，______、晉文公、楚莊王、______、吳王和越王都曾經稱霸主。評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)15、（判斷題）

玄奘西行與岳飛抗金雖都是古代中外交往的典型事件，但兩者有本質區(qū)別：前者屬于友好和平往來，后者則是抵御外來侵略。16、北宋司馬光主持編寫的《資治通鑒》，是我國第一部紀傳體通史巨著。。A.正確B.錯誤17、安史之亂，對社會經濟造成極大的破壞，導致了唐朝的滅亡。

。A.正確B.錯誤18、河姆渡人的生活用具主要是陶器，最具特色的為彩陶。（）T.正確F.錯誤19、百家爭鳴成為我國古代第一次思想文化發(fā)展的高峰。______。（判斷對錯）20、杜甫人稱“詩仙”，他的詩感情真摯，沉郁雄渾，被稱作“詩史”。（）21、9世紀后期，契丹開始建筑房屋，城邑。（）。A.正確B.錯誤22、春秋時期強大的諸侯提出“尊王攘夷”的口號，主要目的是為了加強中央集權。（）評卷人得分四、列舉題(共2題，共16分)23、“五十六個民族，五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家”。我國自古以來就是一個統(tǒng)一的多民族國家。請寫出下列相關內容。（1）今天的滿族是歷史上哪個民族演變而來，在歷史上它又建立了哪一統(tǒng)一政權？（2）“澶淵之盟”是北宋與哪個少數民族所建政權簽署的？（3）“唐蕃會盟碑”中的吐蕃族是今天的哪個民族？寫出一個唐朝和吐蕃經濟文化交流做出貢獻的人物。（4）元朝時期開始形成的一個新民族是哪個民族？他們信奉的宗教是什么？（5）清朝民族政策的特點是什么？24、30.閱讀下列材料回答問題。（8分）材料：“一代天驕”結束了蒙古大草原部落間的紛爭，建立了強大的蒙古汗國，忽必烈建立我國歷史上第一個由少數民族首領當皇帝的統(tǒng)一王朝。請回答：（1）“一代天驕”是指誰？（2分）（2）“中國歷史上第一個由少數民族首領當皇帝的統(tǒng)一王朝”是指哪個朝代？（2分）（3）簡述忽必烈的主要活動。（4分）評卷人得分五、材料題(共2題，共20分)25、假如你的生活在15世紀中國明朝；并隨鄭和的船隊七下西洋，請回答下列問題。

（1）鄭和的船隊從我國何處出發(fā)？最遠到達哪里？途中經過了哪兩個大洋？

（2）請說一說；你們的船隊在往返時裝載的貨物有何變化？

（3）你認為你們的船隊之所以能夠完成七下西洋的壯舉，原因有哪些。26、閱讀下列材料。

材料一觀察下列春秋戰(zhàn)國時期的兩幅圖：

材料二及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞。雖非古道，猶以務本之故，傾鄰國而雄諸侯。（大意：這雖然不是古代治理國家的道路，但還是因為抓住了農業(yè)這個本業(yè)的緣故，使鄰國傾覆而使自己的國家強大起來。）--《漢書?食貨志》材料三商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者。后五月而秦惠于車裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂滅商君之家。--《史記?商君列傳》

請回答：

（1）從材料一的兩幅圖中；你能獲取哪些歷史信息？這些信息說明的問題是什么？

（2）材料二反映的歷史事件是什么？它維護的是哪個階級的利益？

（3）用材料二中的一句話來說明“商君”所做的作用。

（4）據材料三并結合所學內容分析導致商鞅悲慘結局的原因是什么？評卷人得分六、簡答題(共1題，共6分)27、識讀圖并回答問題。

（1）分別寫出戰(zhàn)國七雄中位于東南西北的四個諸侯國的名稱。

（2）據圖及所學知識；指出戰(zhàn)國時期政治上的主要特點。

（3）最后完成統(tǒng)一的是哪個諸侯國？能夠完成統(tǒng)一的最主要原因是什么？

（4）據史書記載，西周初年有800個諸侯國，春秋初年還剩下170多個，戰(zhàn)國初期還有十幾個諸侯國，到公元前221年，實現了四海一統(tǒng)，這一歷史現象反映了我國歷史發(fā)展的什么趨勢？參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】【分析】漢末劉備三次誠訪諸葛亮出山輔佐的故事。此后傳為佳話；漸成典故，載《三國志·蜀志·諸葛亮傳·出師表》?，F在常用來比喻真心誠意，一再邀請；拜訪有專長的賢人。故選B。

【點評】本題考查三國鼎立相關知識。2、C【分析】根據所學知識可知：法家主張改革；反對空談仁義，提倡法治，主張建立君主專制中央集權的封建國家，秦始皇建立封建中央集權制的指導思想接近于法家思想。

故選：C。

本題主要考查了百家爭鳴的有關內容．

本題注重考查學生的分析能力，本題的關鍵點是分析題干，注意準確識記法家思想的有關內容．【解析】C3、A【分析】中國歷史上的第一個王朝是約公元前2070年禹建立的夏朝；夏朝的建立標志著中國早期國家的產生．

故選A．

本題考查夏朝的建立；知道夏朝的建立標志著中國早期國家的產生．

本題考查夏朝的建立，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識．【解析】A4、A【分析】本題考查開元盛世的相關知識以及材料分析能力。題干中提到的“稻米流脂粟米白；公私倉廩俱豐實”，意義是色澤上好的稻米和潔凈的小米，堆滿了官府和大戶人家的糧倉。這首名詩出自于杜甫的《憶昔》，描寫了唐朝開元時期的繁榮富庶景象。由此分析，可以排除BCD，故選A。

【解析】A5、D【分析】本題考查學生對炎帝與黃帝史實的識記。結合所學的內容可知，傳說中軒轅黃帝的元妃嫘祖，她發(fā)明了養(yǎng)蠶，教人養(yǎng)蠶繅絲，史稱嫘祖始蠶。故ABC錯誤，D正確。故選D?！窘馕觥緿6、A【分析】本題考查的是唐太宗的有關史實?！敦懹^長歌》反映的是唐太宗時期的史實，唐太宗在位期間，勵精圖治，重視發(fā)展生產；精減機構，合并州縣，進一步完善三省六部制，加強中央集權；興辦學校，完善科舉制度；虛心納諫，鼓勵魏征直言皇帝的過錯，開創(chuàng)了貞觀之治的局面。唐太宗時期，把文成公主嫁給了吐蕃贊普松贊干布，密切了唐蕃經濟文化的交流。618年李淵建立唐朝，李淵就是唐高祖，不是李世民建立唐朝。因此BCD是正確的，不符合題意，故選A。【解析】A7、C【分析】本題考查的是兩宋與遼、西夏、金政權并列的相關內容。根據所學知識可知，北宋初期，出現了遼（位于北宋的北方和東北）、西夏（位于北宋的西北）和北宋并立的局面。后來金滅遼，出現了金、西夏和北宋并立的局面。后來金滅北宋，南宋建立，出現了金、西夏和南宋并立的局面。南宋時期，遼已經被金所滅，二者不可能并立。所以錯誤的只有C，根據題意，故選C?！窘馕觥緾8、B【分析】南宋建立以后；金軍不斷向南進攻．岳飛是當時著名的抗金將領，他領導的軍隊深受人民的愛戴，被稱為“岳家軍”．所以不屬于明清時期反抗外來侵略的史實．

故選B．

本題考查明清時期反抗外來侵略的史實．

本題考查學生對重要史實時間的掌握．【解析】B二、填空題(共6題，共12分)9、一百七十萬的元謀云南元謀縣【分析】【分析】本題考查我國境內元謀人的知識；學生應掌握好基礎知識。

【點評】考查學生記憶能力。10、隋文帝隋煬帝科舉制度正式誕生【分析】【分析】隋文帝時開始用分科考試的辦法選拔官員；隋煬帝時，正式設置進士科，考核參選者對時事的看法，按考試成績選拔官員，我國科舉制度正式誕生。故答案為：隋文帝；隋煬帝；科舉制度正式誕生。

【點評】本題考查科舉制。11、略

【分析】鐵農具和牛耕出現于春秋晚期；戰(zhàn)國時期廣泛使用，使土地利用率和農作物產量顯著提高，其中，牛耕是我國農業(yè)發(fā)展上的一次革命，而青銅器在原始社會末期就已經出現，在西周時期廣泛使用．所以，題干中，“青銅”應改為“鐵質”．

故答案為：

錯誤：青銅；訂正：鐵質．

本題主要考查在春秋戰(zhàn)國時期廣泛使用；引發(fā)巨大社會變革的農具．

本題注重考查學生的分析能力，本題的關鍵點是分析題干，注意準確識記鐵器和牛耕的有關內容．【解析】青銅；鐵質12、略

【分析】據所學知；1038年，黨項族的首領元昊稱大夏國皇帝，定都興慶，歷史上稱為西夏．

故答案為：√．

本題以判斷題的形式；考查西夏建立的相關知識．

本題考查學生識記和分析歷史知識的能力，識記與靈活掌握遼宋夏金時期的政權并立．【解析】√13、略

【分析】商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字被稱為“甲骨文”；它已經具備了漢字結構的基本形式，是我國最早的文字，我國有文字可考的歷史從商朝開始．

故答案為：

√．

本題以“我國最早的文字”為切入點；考查的是甲骨文．

解答本題需要準確識記商朝甲骨文的歷史地位．【解析】√；√14、齊桓公秦穆公【分析】春秋時期社會的主要特點是諸侯爭霸。春秋時期；由于周王室衰落，諸侯不再聽從天子的命令，天子反而要依附于強大的諸侯。為了爭奪領土和人民，各諸侯國之間不斷進行戰(zhàn)爭。強大的諸侯，迫使各國承認他的首領地位，成為“霸主”。春秋五霸是指齊桓公；宋襄公、晉文公、秦穆公和楚莊王。另一種說法是齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭、越王勾踐。

故答案為：

齊桓公；秦穆公。

本題考查春秋五霸。春秋時期社會的主要特點是諸侯爭霸；為了爭奪領土和人民，各諸侯國之間不斷進行戰(zhàn)爭。強大的諸侯，迫使各國承認他的首領地位，成為“霸主”。

本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，重點準確識記春秋五霸?！窘馕觥魁R桓公秦穆公三、判斷題(共8題，共16分)15、×【分析】【分析】依據所學知識可知；玄奘西行是在唐太宗在位時，是唐朝對外交往的典型事件，屬于友好和平往來。岳飛抗金發(fā)生在南宋，金是我國古代女真族建立的政權，岳飛抗金屬于民族矛盾，不屬于抵御外來侵略。所以此題錯誤。

【點評】本題主要考查學生對古代中外交往的典型事件的準確識記。經濟重心的南移和民族關系的發(fā)展·民族政權并立的時代；繁榮與開放的社會·對外友好往來16、×【分析】本題考查的是《資治通鑒》的相關知識點?！顿Y治通鑒》是北宋司馬光主編的一部多卷本編年體史書，它以時間為綱，事件為目，從周威烈王二十三年寫起，到五代的后周世宗顯德六年征淮南停筆，涵蓋16朝1362年的歷史。它是中國第一部編年體通史，在中國官修史書中占有極重要的地位。題干敘述錯誤，故選B。【解析】B17、×【分析】本題主要考查唐朝滅亡的相關知識。黃巢起義是中國歷史上的一場相當重要的的農民起義運動，是對王仙芝起義的延續(xù)，是唐代歷史上規(guī)模最大的農民起義，直接打擊了唐朝政府的腐朽統(tǒng)治，沖擊了封建最高統(tǒng)治者，導致唐末國力大衰，加速了唐朝的滅亡。綜上所述，導致唐朝滅亡的事件是黃巢起義。本題是錯誤的。故選B?！窘馕觥緽18、×【分析】本題主要考查了河姆渡和半坡原始居民的相關內容。結合教材所學知識得知，半坡遺址出土了大量陶器，陶器的底色一般為紅色，上面多繪有人、動物和幾何花紋等圖案，稱為彩陶。河姆渡人的生活用具主要是陶器，但不是彩陶，半坡人能夠制造處色彩艷麗的彩陶，并裝飾上美麗的花紋。故此題錯誤，故選F?！窘馕觥縁19、√【分析】根據所學知識可知：春秋戰(zhàn)國時期；由于生產力的發(fā)展和社會大變革的出現，社會急劇變化，許多問題亟待解決，各學派紛紛著書立說，發(fā)表意見，并互相辯論，于是形成了“百家爭鳴”的學術繁榮局面．百家爭鳴促進了思想和學術的繁榮，成為我國古代第一次思想文化發(fā)展的高峰．

故答案為：√

本題主要考查了百家爭鳴的有關內容；理解百家爭鳴的歷史意義．

解答本題注意準確識記“百家爭鳴”局面出現的意義，另外還要了解其出現的原因．【解析】√20、×【分析】【分析】杜甫感情真摯；筆觸細膩，風格雄渾，語言簡練。被后人尊為“詩圣”。他的詩感情真摯，沉郁雄渾，被稱作“詩史”。故答案為：錯誤。

【點評】本題考查的是杜甫的相關知識。21、√【分析】本題考查契丹民族。到9世紀后期，契丹已經有了農耕、冶鐵和紡織等生產事業(yè)，并開始建筑房屋、城邑。10世紀初，契丹族首領耶律阿保機統(tǒng)一契丹各部，建立政權。本題是正確的。故選A?！窘馕觥緼22、√【分析】本題主要考查了學生對春秋爭霸相關知識的掌握。根據所學知識可知，齊桓公執(zhí)政以來，在管仲的輔佐下，經過了內政、經濟、軍事等多方面改革，有了雄厚的物質基礎和軍事實力，適時打出了“尊王攘夷”的旗幟，以諸侯長的身份，挾天子以伐不服。齊桓公成為了春秋時期第一個霸主。所以春秋時期強大的諸侯提出“尊王攘夷”的口號，主要目的是為了加強中央集權。故：正確?！窘馕觥縏四、列舉題(共2題，共16分)23、略

【分析】（1）本題考查滿族的發(fā)展相關知識。結合所學知識可知，今天的滿族是歷史上女真族演變而來。17世紀初，努爾哈赤統(tǒng)一了生活在東北地區(qū)的女真各部，逐漸崛起，形成新的民族共同體——滿族。1616年，努爾哈赤稱汗建國，史稱后金。努爾哈赤死后，皇太極繼位。1936年，皇太極在盛京稱帝改國號為清。（2）本題主要考查澶淵之盟相關知識。結合所學知識可知，916年，契丹族首領耶律阿保機稱皇帝，建立契丹政權，定都上京，后來改國號為遼。1004年，遼軍隊北宋發(fā)動大規(guī)模進攻，前鋒直指靠近黃河的澶州城下，直接威脅到北宋都城的安全。主戰(zhàn)派宰相寇準堅決請求皇帝宋真宗親自率兵征討遼軍。宋真宗抵達澶州城，宋軍士氣受到鼓舞，重挫遼軍。1005年，遼宋之間訂立和議：雙方撤兵，各守疆界；北宋每年給遼銀、絹等錢物，稱為“歲幣”。歷史上稱這次和議為“澶淵之盟”。（3）本題主要考查唐朝與吐蕃的民族關系相關知識依據所學知識可知，吐蕃人是藏族的祖先，很早就生活在青藏高原一帶。唐朝實行較為開明的民族政策，先后有兩位公主——文成公主和金城公主嫁給吐蕃贊普，文成公主嫁給松贊干布，金城公主嫁給尺帶朱丹，唐與吐蕃的關系日益密切，已經“和同為一家”了。（4）本題考查的是回族形成的相關史實。學生根據課本所學；元朝曾經民族融合發(fā)展。唐朝以來，不少定居中國的波斯人；阿拉伯人，信仰伊斯蘭教，他們同漢、蒙、畏兀兒等族，長期雜居相處，互通婚姻，逐漸融合，到元朝時開始形成一個新的民族——回族。

（5）本題主要考查清朝民族關系的特點相關知識，結合所學知識可知，清朝前期，在民族政策方面恩威并重，在堅決鎮(zhèn)壓分裂叛亂活動的同時，對少數民族地區(qū)一般都實行減免賦稅等優(yōu)惠政策，還通過會盟、聯姻等方式加強聯系?！窘馕觥浚?）女真族，清朝（2）契丹（3）藏族；文成公主、金城公主、松贊干布。（4）回族；伊斯蘭教（5）恩威并重24、略

【分析】本題主要考查“一代天驕”鐵木真、元朝的建立和忽必烈改制有關史實。根據所學知識可知，（1）一代天驕指鐵木真。（2）忽必烈在1271年定國號為元朝。(3)元世祖建立元朝后，為對全國實行有效統(tǒng)治。元世祖推行行省制度，在中央設中書省，地方設行中書省，加強對邊疆地區(qū)的管轄。設宣政院，加強對西藏的管轄，西藏成為元朝的行政區(qū)。忽必烈確定“以農桑為急務”，采取了一系列恢復與發(fā)展農業(yè)生產的措施，設立各級專管農業(yè)生產的機構。中央專設都水監(jiān)，各處設河渠司，以興舉水利，修理河堤。還限制牧場侵占農田，禁止牲畜損壞莊稼。又大力推行屯田政策，利用鎮(zhèn)戍軍士開荒屯田和募民實邊屯田。

【解析】（1）鐵木真（成吉思汗）。

（2）元朝。

（3）①建立元朝；②滅南宋；③推行行省制度；④重視農業(yè)生產；⑤開鑿兩段新運河；⑥開辟海運；（回答三點即可）五、材料題(共2題，共20分)25、略

【分析】

本題創(chuàng)設情景綜合考查了鄭和下西洋的出發(fā)地點；到達地區(qū)、意義等相關史實．

本題主要考查學生對鄭和下西洋相關知識的掌握，重點識記內容與影響．【解析】（1）明初社會安定；國力雄厚是世界上強盛的國家．為了加強同海外各國的聯系，明成祖派遣鄭和下西洋．鄭和的船隊從我國劉家港出發(fā)的．1405-1433年，鄭和船隊從劉家港出發(fā)，先后七次下西洋，鄭和船隊擁有當時世界上最先進的船只和航海技術，船上配備航海圖和羅盤針，到過亞非三十多個國家和地區(qū)，最遠到達紅海沿岸和非洲東海岸．鄭和沿途經過了太平洋和印度洋．

（2）鄭和下西洋是世界航海史上空前的壯舉；比歐洲的遠洋航行早半個多世紀，他們出發(fā)時船上裝載的貨物是裝載金銀；絲綢、瓷器等．返航時裝載的貨物是交換回來的珠寶、香料和藥材等特產．

（3）結合所學可知；船隊之所以能夠完成七下西洋的壯舉原因是：造船水平高超，航海技術的掌握，指南針的使用，天文；歷史知識的積累．國家：政治穩(wěn)定、經濟富強；個人：鄭和本人具有吃苦耐勞的精神、英勇無畏的氣概、政治經驗和組織才能，其他船隊成員具有團結合作的精神等．

故答案為：

（1）劉家港；紅海沿岸和非洲東海岸；太平洋和印度洋．

（2）出發(fā)時：裝載絲織品；茶葉、瓷器等；返航：裝載珍珠、香料和藥物等。

（3）科技：造船水平、航海技術、指南針的使用、天文地理知識的積累；國家政治穩(wěn)定，經濟繁榮；個人：具有吃苦耐勞精神，英勇無畏氣概，船隊成員具有團結合作的精神．26、略

【分析】

（1）本題主要考查鐵農具和牛耕的使用．

（2）本題主要考查商鞅變法及其中和農業(yè)有關的措施．

（3）本題主要考查“商君”所做的作用．

（4）本題主要考查商鞅變法在秦國起到的作用．

本題主要考查學生識圖讀圖的能力和準確識記歷史知識的能力．理解并識記春秋戰(zhàn)國時期生產力水平的提高和商鞅變法．【解析】（1）從材料一中的圖一“鐵制農具”合“穿有鼻環(huán)的牛尊”的兩幅圖中；可以看出春秋戰(zhàn)國時期鐵農具和牛耕的使用．這些信息說明生產力的發(fā)展．

（2據材料二“及秦孝公用商君；壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞．雖非古道，猶以務本之故，傾鄰國而雄諸侯．（大意：這雖然不是古代治理國家的道路，但還是因為抓住了農業(yè)這個本業(yè)的緣故，使鄰國傾覆而使自己的國家強大起來．）”可知，材料二反映的歷史事件是商鞅變法；公元前365年，秦孝公任用商鞅變法．它