2024-2025學年新教材高中政治 第3單元 就業(yè)與創(chuàng)業(yè) 第7課 第2框 心中有數上職場說課稿 新人教版選擇性必修2001

2024-2025學年新教材高中政治第3單元就業(yè)與創(chuàng)業(yè)第7課第2框心中有數上職場說課稿新人教版選擇性必修2課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容2024-2025學年新教材高中政治第3單元就業(yè)與創(chuàng)業(yè)第7課第2框心中有數上職場，本框內容主要包括：了解職場的基本情況，認識職場的特點和規(guī)則，以及如何做好職場準備。教材從職業(yè)選擇、職業(yè)素養(yǎng)、職場適應等方面，引導學生樹立正確的職業(yè)觀念，為將來走上職場打下堅實基礎。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：1.樹立正確的職業(yè)觀，增強職業(yè)規(guī)劃意識；2.培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，提高適應職場的能力；3.增強社會責任感和團隊合作精神，為未來職業(yè)生涯奠定基礎。通過學習，學生能夠形成積極向上的職業(yè)態(tài)度，具備適應職場發(fā)展的基本素質。三、學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：學生在進入高中階段之前，可能已經接觸過一些關于職業(yè)選擇和就業(yè)的基本概念，如了解職業(yè)的種類、就業(yè)的基本條件等。然而，對于職場環(huán)境的復雜性、職場規(guī)則和職業(yè)素養(yǎng)等方面的認識可能還不夠深入。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：高中學生對未來職業(yè)充滿好奇，對職場生活有一定的好奇心，但興趣點可能因個人經歷和興趣不同而有所差異。學生的學習能力方面，邏輯思維和抽象思維能力逐漸增強，但部分學生可能在面對復雜問題時仍感到困惑。學習風格上，部分學生可能偏好通過案例分析和小組討論來學習，而另一部分學生可能更習慣于獨立思考和自主學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，學生在面對職場復雜性和多樣性時，可能會感到迷茫和不確定，難以做出適合自己的職業(yè)選擇。其次，學生在理解職場規(guī)則和職業(yè)素養(yǎng)時，可能會遇到抽象概念與實際操作的脫節(jié)問題。此外，對于即將步入社會的學生來說，如何平衡學業(yè)與職業(yè)發(fā)展，如何提高自身的就業(yè)競爭力，也是他們面臨的重要挑戰(zhàn)。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《高中政治》選擇性必修2《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)》教材，以便學生能夠跟隨教學內容進行學習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如職場環(huán)境介紹、成功案例分析等，以增強教學的直觀性和吸引力。

3.教學輔助工具：使用PPT或白板展示關鍵信息和討論要點，輔助學生理解和記憶。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，便于學生進行互動交流；預留空間用于展示實物模型或模擬職場環(huán)境，以增強學生的體驗感。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過提問的方式引入話題：“同學們，你們對未來有什么樣的職業(yè)規(guī)劃？在進入職場之前，你們認為需要做哪些準備？”

-學生自由發(fā)言，教師簡要總結學生的回答，引出本節(jié)課的主題：“心中有數上職場”。

-教師展示一張職場照片，引導學生思考：“這張照片反映了職場中的哪些特點？”

-學生觀察并回答，教師總結并引出本節(jié)課的學習目標。

2.講授新知（20分鐘）

-職場基本情況介紹：教師簡要介紹職場的基本概念、類型、特點等，幫助學生建立對職場的初步認識。

-職業(yè)素養(yǎng)的重要性：通過案例分析，講解職業(yè)素養(yǎng)對職場成功的影響，引導學生認識到職業(yè)素養(yǎng)的重要性。

-職場適應策略：講解如何做好職場準備，包括心態(tài)調整、技能提升、人際關系處理等方面。

-學生分組討論：針對職場適應策略，學生分組討論并分享各自的觀點。

-教師總結討論結果，強調職場適應的關鍵點。

3.鞏固練習（10分鐘）

-職業(yè)規(guī)劃案例分析：教師提供幾個職業(yè)規(guī)劃案例，讓學生分析案例中的成功因素和不足之處。

-學生獨立完成職業(yè)規(guī)劃問卷：教師發(fā)放職業(yè)規(guī)劃問卷，讓學生根據自己的興趣和特長進行職業(yè)規(guī)劃。

-學生分享自己的職業(yè)規(guī)劃，教師給予點評和指導。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的學習內容，強調職場適應的重要性。

-學生總結自己在課堂上的收獲，分享學習心得。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：要求學生根據本節(jié)課的學習內容，撰寫一篇關于職業(yè)規(guī)劃的文章，闡述自己的職業(yè)目標和規(guī)劃。

-學生在課后收集相關資料，為撰寫文章做好準備。

-教師提醒學生按時提交作業(yè)，并對作業(yè)進行批改和反饋。六、知識點梳理1.職場概述

-職場的定義和特點

-職場的類型和結構

-職場環(huán)境對個人發(fā)展的影響

2.職業(yè)素養(yǎng)

-職業(yè)道德：誠實守信、尊重他人、團隊協(xié)作、責任心等

-職業(yè)技能：專業(yè)技能、溝通能力、問題解決能力、創(chuàng)新能力等

-職業(yè)形象：儀表儀態(tài)、著裝規(guī)范、職場禮儀等

3.職業(yè)規(guī)劃

-職業(yè)定位：了解自己的興趣、特長和價值觀

-職業(yè)目標：設定短期和長期職業(yè)目標

-職業(yè)路徑：規(guī)劃實現職業(yè)目標的步驟和方法

4.職場準備

-教育和培訓：提升學歷和專業(yè)技能

-實習經驗：積累實踐經驗，了解職場環(huán)境

-網絡建設：建立人脈關系，拓寬職業(yè)發(fā)展渠道

5.職場適應

-心態(tài)調整：保持積極樂觀的態(tài)度，適應職場壓力

-能力提升：不斷學習新知識，提升自身競爭力

-人際關系：建立良好的人際關系，促進團隊合作

6.職業(yè)發(fā)展

-職業(yè)晉升：了解晉升路徑，制定職業(yè)發(fā)展計劃

-職業(yè)轉型：面對職業(yè)發(fā)展瓶頸，考慮轉型方向

-職業(yè)生涯規(guī)劃：長期規(guī)劃職業(yè)生涯，實現個人價值

7.職場安全與權益

-勞動法律法規(guī)：了解勞動法律法規(guī)，維護自身權益

-工作環(huán)境安全：關注工作環(huán)境安全，預防職業(yè)危害

-應對職場風險：學會識別和處理職場風險，保障自身安全

8.職場心理調適

-壓力管理：學會應對職場壓力，保持心理健康

-情緒調節(jié)：學會調節(jié)情緒，保持良好的心態(tài)

-時間管理：合理安排時間，提高工作效率

9.職場溝通技巧

-溝通原則：尊重、真誠、傾聽、表達

-溝通技巧：非語言溝通、有效提問、傾聽技巧、反饋技巧等

10.職場成功要素

-持續(xù)學習：保持好奇心，不斷學習新知識

-自我激勵：樹立目標，激發(fā)內在動力

-團隊合作：發(fā)揮團隊精神，共同實現目標

-持續(xù)改進：不斷反思，追求卓越七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學：在教學中，我們可以嘗試引入更多的職場案例分析，讓學生通過實際案例來了解職場規(guī)則和職業(yè)素養(yǎng)，這樣不僅能提高學生的興趣，還能讓他們在實際情境中學習如何應用理論知識。

2.角色扮演：通過角色扮演活動，讓學生模擬職場中的不同角色，體驗職場溝通和沖突解決的過程，這種互動式教學能讓學生更深入地理解職場文化和行為規(guī)范。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在教學過程中，我發(fā)現有些學生對于討論和活動參與度不高，這可能是因為他們對職業(yè)規(guī)劃的興趣不夠，或者對課堂活動的形式不夠適應。

2.教學內容與學生實際脫節(jié)：有時候，教材中的案例和內容可能與學生的實際生活體驗相去甚遠，這可能導致學生對知識的接受度不高。

3.教學評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于學生的作業(yè)和考試成績，缺乏對學生實際能力和職業(yè)素養(yǎng)的全面評價。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我們可以設計更多貼近學生生活的案例和活動，同時鼓勵學生提出自己的觀點和問題，通過小組討論和合作學習的方式，讓學生在互動中學習。

2.調整教學內容：根據學生的反饋和實際情況，我們可以適當調整教學內容，引入更多與學生未來職業(yè)規(guī)劃相關的案例和知識，使教學內容更加實用和貼近學生生活。

3.豐富教學評價方式：我們可以采用多元化的評價方式，如課堂表現、小組合作、實踐項目等，來全面評估學生的職業(yè)素養(yǎng)和能力。同時，可以引入學生自我評價和同伴評價，讓學生在評價過程中反思自己的學習過程。八、板書設計①職場概述

-職場定義

-職場類型（如：公務員、企業(yè)員工、自由職業(yè)者等）

-職場特點（如：競爭性、合作性、發(fā)展性等）

②職業(yè)素養(yǎng)

-職業(yè)道德（誠實守信、尊重他人、團隊協(xié)作、責任心等）

-職業(yè)技能（專業(yè)技能、溝通能力、問題解決能力、創(chuàng)新能力等）

-職業(yè)形象（儀表儀態(tài)、著裝規(guī)范、職場禮儀等）

③職業(yè)規(guī)劃

-職業(yè)定位（興趣、特長、價值觀）

-職業(yè)目標（短期、長期）

-職業(yè)路徑（步驟、方法）

④職場準備

-教育和培訓

-實習經驗

-網絡建設

⑤職場適應

-心態(tài)調整

-能力提升

-人際關系