2025年外研版三年級(jí)起點(diǎn)七年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版三年級(jí)起點(diǎn)七年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、禁止隨地吐痰從預(yù)防傳染病的措施分析是為了（）

A.控制傳染源。

B.切斷傳播途徑。

C.保護(hù)易感人群。

D.阻截病原體。

2、【題文】某同學(xué)用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中有一個(gè)小污點(diǎn),為了判斷此污點(diǎn)究竟位于玻片上，還是位于顯微鏡的鏡頭上，該同學(xué)進(jìn)行了如下操作：①移動(dòng)玻片，視野中的污點(diǎn)不移動(dòng)；②轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，結(jié)果視野中原先的污點(diǎn)仍然存在．由此可以推測(cè)視野中的小污點(diǎn)最可能位于()。A.玻片上B.物鏡上C.反光鏡上D.目鏡上3、判斷草履蟲最后將在下圖中的哪個(gè)位置出現(xiàn)最多？（）

A.肉汁B.食鹽C.酒精D.醋精4、我們不能隨地吐痰是因?yàn)樘抵泻写罅康牟【?。痰生成的部位是（）A.鼻腔黏膜B.喉腔側(cè)壁C.口腔黏膜D.氣管和支氣管5、分析：綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程，據(jù)此答題．對(duì)溫室大棚里的農(nóng)作物，采取適當(dāng)?shù)拇胧┠芴岣吖夂献饔玫男试黾赢a(chǎn)量．以下不起到這種作用是（）A.增加內(nèi)二氧化碳濃度B.增加內(nèi)氧氣濃度C.合理密植D.延長(zhǎng)光照時(shí)間6、人體與綠色開花植物體在結(jié)構(gòu)層次上的主要不同是人體具有（）A.細(xì)胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)7、小明測(cè)量胸圍差3次得到的數(shù)據(jù)分別是8cm；9cm和10cm．則他的胸圍差是（）

A.1cm

B.8cm

C.9cm

D.10cm

8、光線弱的時(shí)候，應(yīng)該使用顯微鏡的（）A.大光圈和平面鏡B.大光圈和凹面鏡C.小光圈和平面鏡D.小光圈和凹面鏡9、動(dòng)脈血和靜脈血的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)是（）A.氧氣含量的高低B.是在動(dòng)脈血管還是在靜脈血管內(nèi)的流動(dòng)C.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的多少D.沒有區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、小佳的媽媽買了一束花放在花瓶中；花瓶中的盛放的是純凈水，但一般幾天后花就會(huì)枯萎．小佳認(rèn)為如果花瓶中加入的是礦泉水，花會(huì)保存更長(zhǎng)時(shí)間．請(qǐng)完善她的實(shí)驗(yàn)方案，并預(yù)測(cè)可能的結(jié)果：

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄考儍羲偷V泉水對(duì)插花保存時(shí)間的影響。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①在花店中購買開花狀況基本相同的花20支；

②取大小相同的花瓶10個(gè)；分為A；B兩組，每組5個(gè)；

③向A組每個(gè)花瓶加入500ml純凈水，向B組每個(gè)花瓶加入____ml礦泉水；

④在每個(gè)花瓶中插放2支花，并將花瓶放在家里____（填“相同”或“不同”）的位置；

⑤每天觀察花的枯萎情況并做記錄；最后計(jì)算出A；B兩組的花開始枯萎時(shí)的平均天數(shù)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：

Ⅰ若花開始枯萎時(shí)的天數(shù)是A組____（填“大于”；“小于”或“等于”）B組；則礦泉水更利于用來插花；

Ⅱ若花開始枯萎時(shí)的天數(shù)是A組____（填“大于”；“小于”或“等于”）B組；則純凈水更利于用來插花；

Ⅲ若花開始枯萎時(shí)的天數(shù)是A組與B組相同，則礦泉水和純凈水對(duì)插花保存時(shí)間影響差不多．11、彈性最小，只有一層上皮細(xì)胞的血管是____．12、如圖為模擬呼吸時(shí)隔肌的運(yùn)動(dòng)示意圖；據(jù)圖回答：

（1）圖中氣球代表的是____，瓶底的橡皮膜代表的是____．

（2）圖____表示吸氣狀態(tài)，圖____表示呼氣狀態(tài)．

（3）圖B狀態(tài)中，膈肌處于____（填“收縮”或“舒張”）狀態(tài)．

（4）肺活量是指____

A；肺大的最大通氣容量。

B；每分鐘從肺中呼出的氣體容量。

C；盡力吸氣后；肺內(nèi)存留的氣體量。

D；盡力吸氣后；再盡力呼氣呼出的氣體量．

13、人體的呼吸系統(tǒng)是由____和____組成的．呼吸的主要器官是____；輸送血液的泵是____．14、生物圈為生物的生存提供的基本條件包括：____、____、____、____；

____、____．15、【題文】由明亮處突然進(jìn)入到暗處，人眼睛的瞳孔將要變小。（）16、不同的器官按一定的次序組合起來具有特定的生理功能的結(jié)構(gòu)叫____。17、人體的發(fā)育分兩個(gè)階段：一個(gè)是____發(fā)育階段，還有一個(gè)是____發(fā)育階段．評(píng)卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)18、生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是巨大的，足以維持自身的絕對(duì)穩(wěn)定性。（）19、維生素、無機(jī)鹽在人體內(nèi)含量都不多，但作用都很大（）20、常見的有氧運(yùn)動(dòng)有散步、打羽毛球、打乒乓球等活動(dòng)....（）21、通常所說的貧血是指人體內(nèi)血液的總量過少。______（判斷對(duì)錯(cuò)）22、人體排便過程不屬于排泄．______（判斷對(duì)錯(cuò)）23、使用顯微鏡觀察時(shí)，用一只眼睛看目鏡，另一只眼睛睜開的目的是便于畫圖．______．24、根據(jù)淀粉遇碘變藍(lán)的特點(diǎn)，可以用碘液來鑒定綠葉是否進(jìn)行了光合作用．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）25、皮膚可以看作是人體最大的器官____26、植物可以吸收氧氣，釋放出二氧化碳?xì)怏w。評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共2題，共6分)27、如圖為某興趣小組探究“植物的光合作用和呼吸作用”而進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)；步驟如下，請(qǐng)分析回答：

①將長(zhǎng)勢(shì)；大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后；分別置于兩瓶?jī)?nèi)，密封瓶口，設(shè)為A、B瓶；

②將A瓶移到光下6-7小時(shí)；B瓶仍放在暗處（圖一）；

③取下玻蓋；將點(diǎn)燃的蠟燭分別伸入A；B瓶（圖二）；

④取A；B瓶中大小相同的兩片葉片；放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱，脫色；

⑤取出脫色的葉片漂洗；滴加碘液。請(qǐng)回答下列問題：

（1）步驟①暗處理的目的是______。

（2）步驟②中A；B瓶構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；其變量是______。

（3）步驟③伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈；說明瓶中富含______（氣體），這是植物進(jìn)行______作用產(chǎn)生的；伸入B瓶中缺少上述這種氣體，該氣體是被植物的______作用消耗掉的。

（4）步驟④將葉片脫色；（圖三）裝置中能夠使葉片脫去葉綠素且科學(xué)安全的是______。

（5）步驟⑤滴加碘液后，摘自A瓶的葉片變藍(lán)色，摘自B瓶的葉片不變藍(lán)，這不僅說明光合作用產(chǎn)生了______，還說明______是光合作用不可缺少的條件。28、【題文】小玲同學(xué)正在練習(xí)使用顯微鏡；請(qǐng)幫她回答以下問題：

（1）她使用的顯微鏡目鏡是5×，物鏡是8×，則顯微鏡的放大倍數(shù)是____×。

（2）觀察時(shí)左眼注視目鏡，同時(shí)右眼____。（填“睜開”或“閉上”）

（3）她在顯微鏡視野中看到了一個(gè)“b”字，那么載物臺(tái)上所放的透明紙片上寫的字是____。說明從目鏡內(nèi)看到的物像是____像。評(píng)卷人得分五、其他(共2題，共18分)29、【題文】某中學(xué)“愛科學(xué)”實(shí)驗(yàn)小組；在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了以下四種處理：

。試管。

加入的物質(zhì)（各2mL）

水溫(℃)

時(shí)間min

試劑。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

1號(hào)。

淀粉+唾液。

0

10

碘液。

2號(hào)。

淀粉+唾液。

80

10

碘液。

3號(hào)。

淀粉+唾液。

37

10

碘液。

4號(hào)。

淀粉+清水。

37

10

碘液。

請(qǐng)利用你所學(xué)的知識(shí)；解答下列問題：

（1）在表格中填寫現(xiàn)象。

（2）①與②實(shí)驗(yàn)說明____

____。

（3）3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了____

（4）設(shè)置4號(hào)試管的目的是____30、【題文】分析實(shí)驗(yàn)：（共8分）

（1）以上實(shí)驗(yàn)是觀察____對(duì)____的消化作用。

（2）經(jīng)過上述實(shí)驗(yàn)過程，D組2號(hào)試管中漿糊顏色____，原因是____

____；1號(hào)試管中漿糊顏色____，原因是____

____。

（3）如果將C組燒杯中的水換為5℃，再重復(fù)D組實(shí)驗(yàn)，這兩個(gè)試管中漿糊的顏色____，原因是____。評(píng)卷人得分六、綜合題(共3題，共12分)31、如圖為用顯微鏡觀察血涂片時(shí)視野中的圖像，請(qǐng)據(jù)圖回答：（7分）（1）圖中D所示的細(xì)胞體積最大，且與B所示細(xì)胞相比，細(xì)胞中有，故該細(xì)胞是細(xì)胞。(2)小明的手被輕度劃傷出血，但傷口處血液很快凝固，對(duì)止血起作用的是圖中標(biāo)號(hào)所示的結(jié)構(gòu)。（3）具有運(yùn)輸氧氣功能的是圖中的。（4）A的作用是運(yùn)載，運(yùn)輸維持人體所需要的物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生的。32、【題文】下表是一盒250ml的牛奶的營(yíng)養(yǎng)成分表。

結(jié)合所學(xué)知識(shí)；回答下列問題：

(1)蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)被分解成________后才能夠被人體吸收；鈣是________和牙齒的重要組成成分，人體吸收這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是________。

(2)表中的碳水化合物主要指糖類；這些物質(zhì)在給人體供能時(shí)主要由細(xì)胞中的________完成能量轉(zhuǎn)換。

(3)人對(duì)食物中維生素的需求除了維生素D外，還有能夠防治夜盲癥的________，避免壞血病的________，等等；如果只喝牛奶來補(bǔ)充一日所需蛋白質(zhì)，則需要喝________盒這種牛奶，但是這樣人體貯存能源的________攝入會(huì)超標(biāo)。所以均衡的營(yíng)養(yǎng)是非常重要的。33、【題文】下圖為人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題（示例[⑦]____）。（7分）

（1）心臟四個(gè)腔中，心壁最厚的是[]____，與之相連的血管是[]____，內(nèi)流____血。

（2）血液循環(huán)途徑可分為____和____兩部分，當(dāng)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí)，進(jìn)行了氣體交換，血液由____血變成____血。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】

傳染病是由各種病原體引起的能在人與人、動(dòng)物與動(dòng)物或人與動(dòng)物之間相互傳播的一類疾?。?/p>

傳染病的流行必須具備包括傳染源；傳播途徑、易感人群三個(gè)基本環(huán)節(jié)；傳染病的預(yù)防措施有：控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群．禁止隨地吐痰從預(yù)防傳染病的措施分析是為了切斷傳播途徑．

故選：B

【解析】【答案】此題考查傳染病的預(yù)防措施；據(jù)此答題．

2、B【分析】【解析】移動(dòng)玻片，污點(diǎn)不動(dòng)，說明不在玻片上，轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，污點(diǎn)還是不動(dòng)，說明也不在目鏡上，那么污點(diǎn)肯定在物鏡上?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、A【分析】【分析】草履蟲具有應(yīng)激性；能夠?qū)ν饨绮煌拇碳ぷ鞒霾煌姆磻?yīng)，肉汁對(duì)于草履蟲來說是有利的刺激，草履蟲趨向有利刺激，而酒精；食鹽、醋精對(duì)它來說是有害刺激，草履蟲要逃避不利刺激，故選A。

【點(diǎn)評(píng)】此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是知道草履蟲能對(duì)外界的刺激作出反應(yīng)，會(huì)趨向有利刺激，逃避有害刺激。4、D【分析】【解答】呼吸道包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管，是氣體進(jìn)出肺的通道，還能對(duì)進(jìn)入肺的氣體做一定的處理，氣管和支氣管的表面的黏膜上有腺細(xì)胞和纖毛，腺細(xì)胞分泌黏液，使氣管內(nèi)濕潤(rùn)，黏液中含有能抵抗細(xì)菌和病毒的物質(zhì)。纖毛的擺動(dòng)可將外來的灰塵、細(xì)菌等和黏液一起送到咽部，通過咳嗽排出體外形成痰?？梢娞档男纬蓤?chǎng)所是氣管和支氣管?！痉治觥恐挥泻粑赖臍夤芎椭夤懿拍墚a(chǎn)生痰，這樣既能濕潤(rùn)空氣還能對(duì)呼吸道起凈化作用。5、B【分析】【解答】解：A；二氧化碳是綠色植物光合作用的原料；在一定范圍內(nèi)提高二氧化碳的濃度能提高光合作用的速率．

B；增加大棚內(nèi)氧氣的濃度；植物呼吸作用旺盛，分解的有機(jī)物多，積累的有機(jī)物少．

C；合理密植是植物與光接觸的面積增大；植物的光合作用越強(qiáng)制造的有機(jī)物就越多．

D；延長(zhǎng)光照時(shí)間可以增加光合作用進(jìn)行的時(shí)間；有利于農(nóng)作物產(chǎn)量的提高．

故選：B

【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用；植物通過光合作用制造的有機(jī)物來構(gòu)建自身的各個(gè)組成部分．影響光合作用效率的環(huán)境因素有：光照、溫度、二氧化碳的濃度，據(jù)此解答．6、D【分析】試題分析：植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體；動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體．所以在結(jié)構(gòu)層次上，二者的區(qū)別就是植物無系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)層次，動(dòng)物有系統(tǒng)．考點(diǎn)：本題主要考查綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次與動(dòng)物體人體的結(jié)構(gòu)層次的主要區(qū)別．【解析】【答案】D7、C【分析】

胸圍差指的是盡力吸氣結(jié)束時(shí)的胸圍的長(zhǎng)度與盡力呼氣結(jié)束時(shí)的胸圍長(zhǎng)度的差；胸圍差我們一般取測(cè)得的三次胸圍差的平均值．三次的平均值為：（8+9+10）/3=9（cm）

故選：C．

【解析】【答案】此題考查胸圍差的概念；和胸圍差的取值方法．據(jù)此解答．

8、B【分析】試題分析：光圈和反光鏡可以調(diào)整進(jìn)入視野的光線的強(qiáng)弱，因此，觀察時(shí)，若光線弱，進(jìn)入顯微鏡的光線少，這時(shí)為了增加進(jìn)入視野內(nèi)的光線，應(yīng)該將平面鏡換成凹面鏡，使用較大的光圈。故選B?？键c(diǎn)：本題考查顯微鏡的使用,意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】B9、A【分析】【解答】解：動(dòng)脈血是氧氣與血紅蛋白結(jié)合后；含氧氣較多，含二氧化碳較少，顏色鮮紅的血液；靜脈血是氧氣與血紅蛋白分離，含氧氣較少，顏色暗紅的血液．動(dòng)脈血；靜脈血的區(qū)別主要是含氧量的高低以及顏色是鮮紅還是暗紅．可見A符合題意．

故選：A

【分析】靜脈血和動(dòng)脈血：主要根據(jù)血液中含氧量的多少來區(qū)分．動(dòng)脈血和靜脈血的主要區(qū)別是含氧量的多少和顏色的差別，與在什么血管中流動(dòng)無關(guān)．二、填空題(共8題，共16分)10、500相同小于大于【分析】【解答】解：本實(shí)驗(yàn)除了礦泉水和純凈水的條件不同外；其他條件都應(yīng)該相同，向A組每個(gè)花瓶加入500ml純凈水作為對(duì)照組，向B組每個(gè)花瓶加入500ml礦泉水作為實(shí)驗(yàn)組，說明礦泉水和純凈水對(duì)插花保存時(shí)間的影響．若A組花開始枯萎時(shí)的天數(shù)小于B組，說明礦泉水更利于用來插花；若A組花開始枯萎時(shí)的天數(shù)大于B組，說明純凈水更利于用來插花；若A組花開始枯萎時(shí)的天數(shù)與B組相同，說明礦泉水和純凈水對(duì)插花保存時(shí)間影響差不多．

【分析】該實(shí)驗(yàn)的目的是探究純凈水和礦泉水對(duì)插花保存時(shí)間的影響，實(shí)驗(yàn)變量是礦泉水，在設(shè)置對(duì)照組時(shí)，要控制其他可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的條件．11、略

【分析】

三種血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；功能、血流速度如圖所示：毛細(xì)血管是連通于最小的動(dòng)脈與靜脈之間的血管．毛細(xì)血管數(shù)量大；分布廣，血管的內(nèi)徑小，僅有8--10微米，只允許紅細(xì)胞單行通過，管壁非常薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成；管內(nèi)血流速度最慢．這些特點(diǎn)有利于血液與組織細(xì)胞充分地進(jìn)行物物交換．

故答案為：毛細(xì)血管。

【解析】【答案】血管分為動(dòng)脈；靜脈和毛細(xì)血管三種；動(dòng)脈是將血液從心臟輸送到身體個(gè)部分去的血管，靜脈是把血液從身體各部分送回心臟的血管，毛細(xì)血管是連通于最小的動(dòng)脈與靜脈之間的血管．

12、略

【分析】

呼吸肌的收縮和舒張而造成胸廓有規(guī)律的擴(kuò)大與縮小；叫呼吸運(yùn)動(dòng)，包括吸氣和呼氣兩個(gè)過程．

（1）圖中氣球代表的是肺；瓶底的橡皮膜代表的是膈．

（2）吸氣時(shí)：肋骨間的肌肉和膈肌肌收縮→肋骨向上向外移動(dòng)（膈肌頂部下降）→胸廓擴(kuò)大；胸廓容積增大→肺隨著擴(kuò)張→肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓力→氣體入肺；呼氣時(shí)相反，因此如圖A所示，用手向上推橡皮膜時(shí)，氣球會(huì)縮小，這表示呼氣的過程．圖B則是吸氣過程．

（3）圖B是吸氣過程；與吸氣過程相反，因此是膈肌收縮．

（4）肺活量是指盡力吸氣后；再盡力呼氣呼出的氣體量，經(jīng)常鍛煉能增加肺活量．

故答案為：（1）肺；膈。

（2）B；A

（3）收縮。

（4）D

【解析】【答案】本題考查的是在吸氣和呼氣時(shí)膈肌的變化的；必須首先明確各部分的結(jié)構(gòu)，并了解肺活量的概念．識(shí)圖解答．

13、略

【分析】

人體的呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺構(gòu)成，其中肺是呼吸的主要器官，在肺里進(jìn)行氣體交換；心臟能收縮和舒張，時(shí)刻在進(jìn)行跳動(dòng)，不斷為全身輸送血液；血液主要由血漿和血細(xì)胞構(gòu)成，有運(yùn)輸、營(yíng)養(yǎng)、防御等作用，屬于結(jié)締組織，是一種能流動(dòng)的組織．

故答案為：呼吸道；肺；肺；心臟。

【解析】【答案】此題主要考查的是一些基本的生物常識(shí)；分析解答．

14、略

【分析】

生物圈中動(dòng)物；植物等所有生物生存所需要的基本條件是一樣的；它們都需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間．

故答案為；營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；陽光；空氣；水；適宜的溫度；一定的生存空間．

【解析】【答案】此題考查的是生物生存的基本條件；據(jù)此答題．

15、略

【分析】【解析】由明亮處突然進(jìn)入到暗處，這時(shí)瞳孔擴(kuò)大，以讓更多的光線進(jìn)入眼球?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?6、系統(tǒng)【分析】【解答】能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成的結(jié)構(gòu)叫系統(tǒng)。

【分析】此題為基礎(chǔ)知識(shí)題，解答此題的關(guān)鍵是掌握系統(tǒng)的概念。17、胚胎；胚后【分析】【解答】解：胚胎的發(fā)育從受精卵開始；受精卵不斷進(jìn)行分裂，逐漸發(fā)育成胚泡；胚泡緩慢地移動(dòng)到子宮中，最終植入子宮內(nèi)膜，這是懷孕；胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，胚胎通過胎盤；臍帶從母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也是通過胎盤經(jīng)母體排出體外的，懷孕到280天左右，胎兒發(fā)育成熟，成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出，即分娩；人出生以后的發(fā)育，通常分為以下幾個(gè)時(shí)期：嬰兒期（出生到一周歲）、幼兒前期（一至三歲）、幼兒期（三至六七歲）、童年期（六七歲到十一二歲）、青春期（約十至二十歲）、青年期（約十八歲至二十五歲）．

故答案為：胚胎；胚后．

【分析】發(fā)育是指從受精卵形成胚胎并且長(zhǎng)成為性成熟個(gè)體的過程，人體發(fā)育的整個(gè)過程：胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育．三、判斷題(共9題，共18分)18、×【分析】【解析】試題分析：生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，但外界干擾超過了這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)被破壞，很難恢復(fù)，所以是有一定限度的，并不是絕對(duì)穩(wěn)定的。考點(diǎn)：本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)19、√【分析】維生素、無機(jī)鹽在人體內(nèi)含量都不多，但對(duì)生命活動(dòng)起著重要的作用，人體如果缺少，將會(huì)患病?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?0、×【分析】常見的有氧運(yùn)動(dòng)有：快走、慢跑、爬樓梯、爬山、游泳、舞蹈、健身操、騎自行車等?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?1、×【分析】解：貧血患者是因血液內(nèi)血紅蛋白的數(shù)量過少或紅細(xì)胞的含量過少而造成的；血紅蛋白是一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)，血紅蛋白的特性是：在氧含量高的地方，與氧容易結(jié)合；在氧含量低的地方，又與氧容易分離，貧血患者血液運(yùn)輸氧的能力低，影響體內(nèi)各器官的正常生理活動(dòng)，因而表現(xiàn)出精神不振；疲勞、頭暈、面色蒼白等癥狀，缺鐵易患貧血，一般的貧血患者，應(yīng)多吃一些含蛋白質(zhì)和鐵質(zhì)豐富的食物。

故答案為：×

貧血是由于血液中的紅細(xì)胞數(shù)目減少；或者血液中血紅蛋白的數(shù)目減少而造成的，可通過血常規(guī)化驗(yàn)看出，貧血的病人應(yīng)多吃一些含蛋白質(zhì)和鐵豐富的食物。

關(guān)鍵點(diǎn)：貧血是因血液內(nèi)血紅蛋白或紅細(xì)胞的含量少而造成的。【解析】×22、√【分析】解：排泄的途徑有三條：一；二氧化碳和少量的水以氣體的形式通過呼吸系統(tǒng)排出；二、水、無機(jī)鹽、尿素等廢物以尿的形式通過泌尿系統(tǒng)排出；三、水、無機(jī)鹽和尿素以汗的形式通過皮膚排出．呼吸系統(tǒng)排出二氧化碳和水．人體排便過程叫排遺；不屬于排泄，故此題說法正確．

故答案為：√．

人體細(xì)胞代謝活動(dòng)產(chǎn)生的廢物；如二氧化碳；水、無機(jī)鹽、尿素等，它們屬于代謝終產(chǎn)物，它們排出體外過程稱為排泄．

排泄的概念和途徑這部分內(nèi)容是考試的重點(diǎn)，注意理解和掌握．【解析】√23、√【分析】解：使用顯微鏡包括取鏡；安放、對(duì)光、觀察等過程；觀察時(shí)兩只眼都要睜開，其中一只眼（一般是左眼）觀察目鏡，另一只眼（一般是右眼）看著畫圖；這樣可以比較真實(shí)地將在顯微鏡下觀察到的物像畫出來．

故答案為：√

正確使用顯微鏡觀察時(shí)；兩眼自然睜開，左眼注視目鏡觀察物像，右眼睜開看著畫圖及記錄．

慣用右手的人使用顯微鏡時(shí)，左眼看目鏡，右眼看著畫圖．【解析】√24、√【分析】解：光合作用制造淀粉；淀粉的特性是遇到碘液變藍(lán)色．因此滴加碘液若變藍(lán)色表明進(jìn)行光合作用制造了淀粉；若不變藍(lán)色，表明沒有進(jìn)行光合作用制造淀粉．所以根據(jù)淀粉遇碘變藍(lán)的特點(diǎn)，可以用碘液來鑒定綠葉是否進(jìn)行了光合作用，因此題干的說法正確．

故答案為：√

（1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色；酒精溶解葉片中的葉綠素．

（2）淀粉的特性是淀粉遇碘液變藍(lán)色；因此可以用碘液來檢驗(yàn)淀粉的存在．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握淀粉的特性是遇到碘液變藍(lán)色．【解析】√25、A【分析】【解答】由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合起來；形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)就叫器官；皮膚由表皮和真皮組成，表皮對(duì)人體有保護(hù)作用，屬于上皮組織；真皮由致密結(jié)締組織構(gòu)成，里面分布著豐富的血管和感覺神經(jīng)末梢；皮膚具有保護(hù)；分泌、排泄、調(diào)節(jié)體溫、感受外界刺激等多種功能；皮膚覆蓋在人體的表面，面積很大，因此可以說皮膚是人體最大的器官。

故答案為：√

【分析】該題可從皮膚的組成和器官的概念方面考慮解答。26、A【分析】【解答】解：植物的呼吸作用是指在細(xì)胞的線粒體里；在氧的作用下，把有機(jī)物分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過程．可見題中的敘述是正確的．

故答案為：正確。

【分析】此題主要考查的是植物的呼吸作用的原料和產(chǎn)物，據(jù)此判斷．四、實(shí)驗(yàn)探究題(共2題，共6分)27、把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗光光光合呼吸B淀粉光【分析】解：（1）步驟①暗處理：先將天竺葵放到黑暗處一晝夜；目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗，這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過程中制造的，而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存。

（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。其中這種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量；A；B瓶構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是光。

（3）A瓶的蠟燭燃燒更劇烈說明氧氣多；植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的，B瓶的蠟燭熄滅，說明瓶中缺少氧氣，氧氣被植物的呼吸消耗。

（4）把葉片放入盛有酒精的小燒杯中；隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色。便于觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的顏色反應(yīng)。

（5）觀察現(xiàn)象；得出結(jié)論：滴加碘液后，摘自A瓶的葉片會(huì)變藍(lán)色。說明綠葉在光下制造淀粉，同時(shí)說明光是光合作用的條件。

故答案為：（1）把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗。

（2）光。

（3）氧氣；光合；呼吸。

（4）B

（5）淀粉；光。

由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道：（1）植物的光合作用公式：光合作用的強(qiáng)度與光照和二氧化碳的濃度有關(guān)。

（2）呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量；呼吸作用的強(qiáng)度和氧氣的濃度和溫度等有關(guān)。

（3）綠葉在光下制造有機(jī)物的主要步驟：暗處理→部分光照→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色；據(jù)此可以解答本題。

植物的光合作用和呼吸作用是考查的重點(diǎn)，可通過比較的方式掌握。【解析】把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗光光光合呼吸B淀粉光28、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法．

分析：回答此題的關(guān)鍵是要明確顯微鏡的構(gòu)造和使用方法的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)．

解答：解：（1）顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積．題中目鏡的放大倍數(shù)是5×；物鏡的放大倍數(shù)是8×，則顯微鏡的放大倍數(shù)是40×；

（2）使用顯微鏡時(shí)；左眼注視目鏡，觀察物像，右眼也睜開，以便畫圖，即兩眼都睜開．

（3）顯微鏡看到的物像是實(shí)物的倒像；不但上下顛倒，左右也顛倒．做此類題有個(gè)小訣竅，就是把這個(gè)在顯微鏡下看到的字母寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度再看就是左右上下顛倒的圖象了．

故答案為：（1）40（2）睜開（3）q；倒。

點(diǎn)評(píng)：只要平時(shí)多觀察，多思考就能準(zhǔn)確地回答此類題目．【解析】【答案】（1）40（2）睜開（3）q倒五、其他(共2題，共18分)29、略

【分析】【解析】

（1）淀粉與唾液進(jìn)行了充分的攪拌；并置于適宜溫度中，因此該試管中的淀粉被唾液淀粉酶分解為麥芽糖，滴加碘液后不變藍(lán)。溫度不適宜的情況下，淀粉不能被唾液中的淀粉酶分解，所以不變藍(lán)。

（2）溫度不適宜的情況下；淀粉不能被唾液淀粉酶分解為麥芽糖。

（3）淀粉與唾液進(jìn)行了充分的攪拌；并置于適宜溫度中，因此該試管中的淀粉被唾液淀粉酶分解為麥芽糖，滴加碘液后不變藍(lán)。

（4）說明清水，對(duì)淀粉無作用?！窘馕觥俊敬鸢浮?/p>

30、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學(xué)消化．

分析：在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)；為研究唾液對(duì)淀粉的消化作用，該實(shí)驗(yàn)以唾液為變量設(shè)置了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

解答：解：（1）分析題干中的圖示可知；該實(shí)驗(yàn)以唾液為變量設(shè)置了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，因此該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察唾液對(duì)淀粉的消化作用．

（2）淀粉遇碘變藍(lán)色；麥芽糖遇碘不會(huì)變藍(lán)．從圖示中可知，2號(hào)試管中加入了唾液，漿糊中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解為麥芽糖，因此滴加碘液不變藍(lán)；1號(hào)試管中加入的是清水，清水對(duì)淀粉無消化作用，淀粉沒有被分解，因此滴加碘液后變藍(lán)色．

（3）酶發(fā)揮催化作用需要適宜的溫度；低溫會(huì)抑制酶的活性，將實(shí)驗(yàn)裝置放在5℃的環(huán)境下，酶的活性受