2024年高中英語(yǔ) Unit 1 Extended reading說(shuō)課稿 牛津譯林版選擇性必修第二冊(cè)

2024年高中英語(yǔ)Unit1Extendedreading說(shuō)課稿牛津譯林版選擇性必修第二冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《牛津譯林版選擇性必修第二冊(cè)》Unit1Extendedreading部分，涉及閱讀理解、詞匯和語(yǔ)法等知識(shí)點(diǎn)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的閱讀材料與課本所學(xué)主題相關(guān)，有助于鞏固和拓展學(xué)生在課本中學(xué)到的相關(guān)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。同時(shí)，閱讀理解能力的培養(yǎng)與課本所學(xué)閱讀技巧相呼應(yīng)，有助于提升學(xué)生的英語(yǔ)閱讀水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀素養(yǎng)，提升對(duì)多元文化的理解和尊重。

2.增強(qiáng)學(xué)生的信息獲取和處理能力，提高對(duì)文本的批判性思維。

3.強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)閱讀實(shí)踐提高英語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作水平。

4.促進(jìn)學(xué)生跨文化交流意識(shí)的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)在全球化背景下進(jìn)行有效溝通。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解Extendedreading文本的主旨大意，把握文章的中心思想和關(guān)鍵信息。

②掌握并運(yùn)用文章中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，提高詞匯的運(yùn)用能力。

③分析并理解文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，培養(yǎng)邏輯思維和批判性閱讀技能。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①閱讀理解中長(zhǎng)難句的分析和翻譯，尤其是含有復(fù)雜從句和隱喻的表達(dá)。

②對(duì)文章中文化背景知識(shí)的理解和把握，涉及跨文化交流的理解和尊重。

③學(xué)生在閱讀過(guò)程中對(duì)文章細(xì)節(jié)的捕捉和整合能力，以及如何將這些細(xì)節(jié)用于支持自己的觀(guān)點(diǎn)或回答問(wèn)題。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《牛津譯林版選擇性必修第二冊(cè)》教材，包括Unit1Extendedreading的文本和活動(dòng)頁(yè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如與文章主題相關(guān)的圖片、展示文章背景信息的視頻片段等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備記號(hào)筆、便簽紙等，用于課堂互動(dòng)和筆記記錄。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行討論；準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)或展示區(qū)域，用于展示學(xué)生的閱讀理解和分析成果。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.開(kāi)場(chǎng)白：教師用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生，并引入本節(jié)課的主題。

2.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段與Extendedreading主題相關(guān)的視頻或圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3.提出問(wèn)題：針對(duì)視頻或圖片內(nèi)容，提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，如：“Whatcanyouseeinthepicture?Whatdoyouthinkishappeninginthisvideo?”

二、講授新課（15分鐘）

1.閱讀文本：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀Extendedreading文本，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。

2.分析文章結(jié)構(gòu)：講解文章的段落劃分，分析各段落之間的關(guān)系，幫助學(xué)生理解文章的整體結(jié)構(gòu)。

3.關(guān)鍵詞匯講解：講解文章中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

4.語(yǔ)法點(diǎn)講解：針對(duì)文章中的語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行講解，如從句、虛擬語(yǔ)氣等，幫助學(xué)生理解和掌握語(yǔ)法知識(shí)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.詞匯練習(xí)：設(shè)計(jì)詞匯填空、選擇等練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯。

2.閱讀理解練習(xí)：給出與文章主題相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生進(jìn)行閱讀理解練習(xí)，鞏固對(duì)文章內(nèi)容的理解。

3.小組討論：將學(xué)生分成小組，針對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提出問(wèn)題：教師提出與文章內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

2.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和看法。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.問(wèn)答互動(dòng)：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

2.角色扮演：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬文章中的場(chǎng)景，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.小組合作：教師將學(xué)生分成小組，要求小組共同完成一項(xiàng)任務(wù)，如總結(jié)文章的主旨大意、分析文章的結(jié)構(gòu)等。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧課堂內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，加深對(duì)知識(shí)的理解。

2.總結(jié)重點(diǎn)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生梳理知識(shí)脈絡(luò)。

3.布置作業(yè)：布置與Extendedreading相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)生的知識(shí)。

七、拓展延伸（5分鐘）

1.課外閱讀：推薦與Extendedreading主題相關(guān)的課外閱讀材料，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

2.文化交流：引導(dǎo)學(xué)生思考文章中的文化差異，提高跨文化交流意識(shí)。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.閱讀理解能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解Extendedreading文本的主旨大意，把握文章的中心思想和關(guān)鍵信息。他們能夠分析文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，提高對(duì)文本細(xì)節(jié)的捕捉和整合能力。

2.詞匯和短語(yǔ)運(yùn)用能力增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中接觸并掌握了文章中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，能夠?qū)⑦@些詞匯和短語(yǔ)正確地運(yùn)用到日常交流中，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和豐富性。

3.語(yǔ)法知識(shí)掌握：通過(guò)分析文章中的語(yǔ)法點(diǎn)，學(xué)生能夠理解和掌握相關(guān)的語(yǔ)法規(guī)則，如從句、虛擬語(yǔ)氣等，這些知識(shí)的掌握有助于學(xué)生構(gòu)建更加完善的英語(yǔ)語(yǔ)法體系。

4.文化意識(shí)和文化素養(yǎng)提高：學(xué)生在閱讀過(guò)程中，不僅學(xué)習(xí)了語(yǔ)言知識(shí)，還了解了文章所涉及的文化背景知識(shí)，增強(qiáng)了跨文化交流的意識(shí)，提高了文化素養(yǎng)。

5.合作學(xué)習(xí)和溝通能力培養(yǎng)：在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，如何在團(tuán)隊(duì)中溝通和協(xié)調(diào)，這些能力的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都具有重要意義。

6.自主學(xué)習(xí)能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，查找相關(guān)資料，進(jìn)行拓展閱讀，這種自主學(xué)習(xí)的能力將有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中更加獨(dú)立和高效。

7.邏輯思維和批判性思維能力增強(qiáng)：學(xué)生在分析文章結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系的過(guò)程中，鍛煉了邏輯思維能力，學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行批判性思考，這些思維能力在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中都是非常重要的。

8.寫(xiě)作能力提高：通過(guò)閱讀和討論，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到優(yōu)秀的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式，這些技巧和方式將有助于學(xué)生在寫(xiě)作中更好地組織語(yǔ)言，提高寫(xiě)作水平。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1