8科技發(fā)展 造福人類 第二課時 科技改變世界（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版

8科技發(fā)展造福人類第二課時科技改變世界（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：六年級下冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科技意識，認識到科技發(fā)展對人類社會的重要性。

2.增強學(xué)生的社會責(zé)任感，理解科技發(fā)展對環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的影響。

3.提高學(xué)生的批判性思維能力，學(xué)會評估科技發(fā)展帶來的利弊。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力，通過小組討論和實踐活動，共同探討科技如何改變世界。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在六年級上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的科學(xué)知識，對科學(xué)探究的方法和過程有一定的了解。然而，對于科技發(fā)展如何影響人類社會這一主題，他們可能還缺乏系統(tǒng)的認識。學(xué)生可能對一些科技現(xiàn)象有所了解，但對科技背后的原理和科技對社會發(fā)展的深遠影響理解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級學(xué)生對于科技發(fā)展的興趣普遍較高，他們好奇心強，喜歡探索未知。在學(xué)習(xí)能力方面，他們已經(jīng)具備了一定的邏輯思維和分析能力，能夠進行簡單的比較和歸納。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更加傾向于通過實踐和互動來學(xué)習(xí)，對于小組合作和實踐活動表現(xiàn)出較高的參與度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解科技如何改變世界時可能遇到的困難包括：對復(fù)雜科技概念的理解困難、對科技與社會關(guān)系缺乏深入思考、難以將科技發(fā)展與倫理道德問題聯(lián)系起來。此外，學(xué)生在小組討論中可能面臨觀點表達不充分、團隊合作中溝通不暢等問題。為了克服這些困難，教師需要提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能參與到討論中來，并鼓勵他們提出自己的見解。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解科技發(fā)展史上的關(guān)鍵事件，引導(dǎo)學(xué)生思考科技對世界的影響。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同歷史時期的科學(xué)家或決策者，模擬科技決策過程，提高學(xué)生的參與度和理解力。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片和互動網(wǎng)頁，展示科技發(fā)展的實例，增強學(xué)生對科技與社會關(guān)系的直觀感受。

4.安排小組合作項目，讓學(xué)生分組研究特定科技領(lǐng)域的發(fā)展，通過收集資料、分析案例和撰寫報告，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團隊合作精神。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一系列與科技發(fā)展相關(guān)的圖片和視頻，如古代發(fā)明、現(xiàn)代科技產(chǎn)品等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們知道這些圖片和視頻中的發(fā)明和產(chǎn)品是如何改變我們生活的嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考科技對人類生活的影響，為新課的引入做鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-講解科技發(fā)展的歷史，從古代的四大發(fā)明到現(xiàn)代的互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等。

-分析科技發(fā)展的特點，如創(chuàng)新性、實用性、全球性等。

-通過案例研究，展示科技如何改變世界，如互聯(lián)網(wǎng)對信息傳播的影響、新能源對環(huán)境保護的貢獻等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考科技發(fā)展帶來的機遇與挑戰(zhàn)，如就業(yè)、倫理道德等問題。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生分成小組，討論以下問題：

1.科技發(fā)展對人類社會有哪些積極影響？

2.科技發(fā)展可能帶來哪些負面影響？

3.如何應(yīng)對科技發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)？

-每組派代表分享討論成果，教師進行點評和總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點，強調(diào)科技發(fā)展對人類社會的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注科技發(fā)展，積極參與科技創(chuàng)新。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生以“科技改變世界”為主題，寫一篇短文，闡述科技對某一方面的改變。

-要求：字數(shù)在300字左右，內(nèi)容真實、有創(chuàng)意，表達清晰。

-課后收集學(xué)生的作業(yè)，對優(yōu)秀作品進行展示和點評。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握科技發(fā)展的基本歷史脈絡(luò)，了解不同時期的重要科技成就及其對社會的影響。學(xué)生對科技發(fā)展的特點，如創(chuàng)新性、實用性、全球性等，有了更深刻的理解。

2.思維能力：

學(xué)生在課堂討論和小組合作中，能夠運用批判性思維分析科技發(fā)展帶來的利弊，提出自己的觀點和建議。他們學(xué)會了從多個角度看待問題，提高了分析和解決問題的能力。

3.合作能力：

通過角色扮演、小組討論等教學(xué)活動，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們在團隊中分工合作，交流思想，提升了溝通協(xié)調(diào)能力和團隊合作精神。

4.創(chuàng)新意識：

學(xué)生在課堂上接觸到的科技發(fā)展案例，激發(fā)了他們的創(chuàng)新意識。他們開始思考如何運用所學(xué)知識，創(chuàng)造性地解決生活中的問題，為將來的科技發(fā)展打下基礎(chǔ)。

5.社會責(zé)任感：

學(xué)生通過了解科技發(fā)展對環(huán)境保護、可持續(xù)發(fā)展等方面的影響，增強了社會責(zé)任感。他們認識到自己作為社會成員，應(yīng)關(guān)注科技發(fā)展對環(huán)境和社會的長期影響，積極參與到科技創(chuàng)新和環(huán)境保護中來。

6.倫理道德觀念：

學(xué)生在討論科技發(fā)展帶來的倫理道德問題時，學(xué)會了權(quán)衡利弊，形成正確的價值觀。他們開始思考科技發(fā)展與倫理道德之間的關(guān)系，如何在科技發(fā)展中堅持道德原則。

7.實踐能力：

學(xué)生通過實驗、項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等活動，將理論知識應(yīng)用于實踐。他們在實際操作中提高了動手能力，學(xué)會了將理論知識轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用。

8.情感態(tài)度：

學(xué)生在了解科技發(fā)展對人類社會的重要作用后，對科技產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們對待科技的態(tài)度更加積極，愿意主動學(xué)習(xí)相關(guān)知識，為未來的科技發(fā)展做好準備。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-科技發(fā)展的歷史階段

-科技發(fā)展的特點：創(chuàng)新性、實用性、全球性

-科技對社會的影響：積極影響、負面影響

②關(guān)鍵詞：

-發(fā)明

-革命

-互聯(lián)網(wǎng)

-人工智能

-可持續(xù)發(fā)展

-倫理道