2024年春七年級道德與法治下冊 第四單元 走進(jìn)法治天地 第十課 法律伴我們成長 第1框 法律為我們護(hù)航說課稿 新人教版

2024年春七年級道德與法治下冊第四單元走進(jìn)法治天地第十課法律伴我們成長第1框法律為我們護(hù)航說課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年春七年級道德與法治下冊第四單元走進(jìn)法治天地第十課法律伴我們成長第1框法律為我們護(hù)航說課稿新人教版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識法律的作用，了解法律在我們成長過程中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識。通過具體案例和討論，使學(xué)生深刻理解法律為我們護(hù)航的意義，從而在日常生活中自覺遵守法律，維護(hù)自身權(quán)益。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生法治意識、道德判斷力和公民責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)法律知識，學(xué)生能夠形成正確的法律觀念，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自身權(quán)益，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，使其在面臨法律問題時(shí)能夠獨(dú)立思考和作出合理判斷。學(xué)情分析七年級學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，但法律意識相對薄弱。在知識層面上，學(xué)生對法律的基本概念和作用了解有限，對法律條文的理解能力較弱。在能力方面，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力正在形成，但尚未成熟。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在法治觀念淡薄、遵紀(jì)守法意識不強(qiáng)的問題。

行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在一些不良行為，如抄襲、打架等，這些行為與法律意識薄弱有關(guān)。對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下方面：

1.學(xué)生對法律知識的學(xué)習(xí)興趣不高，可能導(dǎo)致課堂參與度不高。

2.法律意識薄弱的學(xué)生可能難以理解法律的作用，影響其對法治社會(huì)的認(rèn)同。

3.學(xué)生在遇到法律問題時(shí)，可能缺乏正確的應(yīng)對方法，需要教師引導(dǎo)和幫助。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將結(jié)合具體案例，通過互動(dòng)討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的法治意識，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，使他們在面對法律問題時(shí)能夠獨(dú)立思考，作出合理判斷。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、互動(dòng)白板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和學(xué)生作業(yè)。

3.信息化資源：法律知識相關(guān)視頻、圖片、案例分析等網(wǎng)絡(luò)資源。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如法律書籍、法律文件）、案例分析、小組討論、角色扮演。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)法律的基本概念和作用。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“法律為我們護(hù)航”這一主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“什么是法律？法律在我們的生活中扮演什么角色？”，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解法律的基本概念和作用。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解法律的基本概念和作用，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放與法律相關(guān)的視頻或講述一個(gè)典型案例，如小學(xué)生遭遇校園欺凌，引出“法律為我們護(hù)航”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解法律的作用，結(jié)合實(shí)例如交通安全法規(guī)、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法等，幫助學(xué)生理解法律如何保護(hù)我們的權(quán)益。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討如何遵守法律、維護(hù)自身權(quán)益。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解法律的作用。

-活動(dòng)教學(xué)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解法律的作用，掌握如何在生活中運(yùn)用法律知識。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與法律相關(guān)的案例分析作業(yè)，如分析一個(gè)真實(shí)的法律糾紛案例，要求學(xué)生分析法律是如何解決問題的。

-提供拓展資源：推薦與法律相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成案例分析作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的法律知識，提高法律應(yīng)用能力。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理一、法律的基本概念

1.法律的定義：法律是由國家制定或認(rèn)可，并由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，具有普遍約束力的行為規(guī)范。

2.法律的特征：法律具有普遍性、強(qiáng)制性、規(guī)范性、明確性和穩(wěn)定性。

二、法律的作用

1.維護(hù)社會(huì)秩序：法律通過規(guī)范人們的行為，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和秩序。

2.保護(hù)公民權(quán)利：法律保障公民的基本權(quán)利和自由，如人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、受教育權(quán)等。

3.促進(jìn)社會(huì)和諧：法律通過調(diào)整社會(huì)關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

4.維護(hù)國家安全：法律保障國家安全，防止國內(nèi)外敵對勢力的破壞活動(dòng)。

三、法律在我們成長中的作用

1.引導(dǎo)行為：法律為我們提供了行為的準(zhǔn)則，幫助我們判斷是非、善惡。

2.保護(hù)自身權(quán)益：法律保障我們在成長過程中不受侵害，維護(hù)我們的合法權(quán)益。

3.促進(jìn)健康成長：法律為我們的健康成長提供保障，如未成年人保護(hù)法等。

4.培養(yǎng)法治觀念：通過學(xué)習(xí)法律，培養(yǎng)我們的法治觀念，提高法律素養(yǎng)。

四、遵守法律的重要性

1.遵守法律是每個(gè)公民的基本義務(wù)：作為社會(huì)成員，我們有責(zé)任遵守法律，維護(hù)社會(huì)秩序。

2.遵守法律有利于個(gè)人發(fā)展：遵守法律，能夠幫助我們更好地融入社會(huì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

3.遵守法律是維護(hù)社會(huì)和諧的基石：只有大家共同遵守法律，社會(huì)才能和諧穩(wěn)定。

五、法律與生活

1.法律與家庭：家庭關(guān)系受到法律的規(guī)范和保護(hù)，如婚姻法、繼承法等。

2.法律與學(xué)校：學(xué)校教育和管理受到法律的約束，如教育法、義務(wù)教育法等。

3.法律與工作：工作過程中，我們需要遵守勞動(dòng)法、合同法等相關(guān)法律。

4.法律與消費(fèi)：消費(fèi)者權(quán)益受到法律保護(hù)，如消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法等。

六、如何遵守法律

1.學(xué)習(xí)法律知識：了解法律的基本概念、作用和適用范圍。

2.遵守法律規(guī)定：在日常生活中，遵守法律法規(guī)，不違法亂紀(jì)。

3.增強(qiáng)法治觀念：樹立法治觀念，自覺維護(hù)法律的權(quán)威。

4.積極參與法治建設(shè)：關(guān)心國家法治建設(shè)，為法治社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

七、法律援助與維權(quán)

1.法律援助：為經(jīng)濟(jì)困難、特殊群體提供免費(fèi)法律咨詢和代理服務(wù)。

2.維權(quán)途徑：了解維權(quán)途徑，如調(diào)解、仲裁、訴訟等。

3.維權(quán)意識：提高維權(quán)意識，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段保護(hù)自己的合法權(quán)益。

八、青少年法治教育

1.青少年法律意識培養(yǎng)：通過教育，使青少年了解法律，樹立法治觀念。

2.青少年法治教育內(nèi)容：包括憲法、刑法、民法、行政法等基本法律知識。

3.青少年法治教育方法：通過案例教學(xué)、模擬法庭、法治講座等形式，提高青少年的法治素養(yǎng)。

九、法治社會(huì)的建設(shè)

1.法治國家：國家權(quán)力依法行使，公民權(quán)利依法保障。

2.法治政府：政府依法行政，維護(hù)社會(huì)公平正義。

3.法治社會(huì)：社會(huì)成員普遍遵守法律，形成良好的法治氛圍。板書設(shè)計(jì)①法律的基本概念

-法律的定義

-法律的特征：普遍性、強(qiáng)制性、規(guī)范性、明確性、穩(wěn)定性

②法律的作用

-維護(hù)社會(huì)秩序

-保護(hù)公民權(quán)利

-促進(jìn)社會(huì)和諧

-維護(hù)國家安全

③法律在我們成長中的作用

-引導(dǎo)行為

-保護(hù)自身權(quán)益

-促進(jìn)健康成長

-培養(yǎng)法治觀念

④遵守法律的重要性

-基本義務(wù)

-個(gè)人發(fā)展

-社會(huì)和諧

⑤法律與生活

-家庭：婚姻法、繼承法

-學(xué)校：教育法、義務(wù)教育法

-工作：勞動(dòng)法、合同法

-消費(fèi)：消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法

⑥如何遵守法律

-學(xué)習(xí)法律知識

-遵守法律規(guī)定

-增強(qiáng)法治觀念

-積極參與法治建設(shè)

⑦法律援助與維權(quán)

-法律援助

-維權(quán)途徑：調(diào)解、仲裁、訴訟

-維權(quán)意識

⑧青少年法治教育

-法律意識培養(yǎng)

-法治教育內(nèi)容：憲法、刑法、民法、行政法

-法治教育方法：案例教學(xué)、模擬法庭、法治講座

⑨法治社會(huì)的建設(shè)

-法治國家

-法治政府

-法治社會(huì)教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“法律為我們護(hù)航”這一主題，通過案例分析和小組討論，孩子們對法律有了更深的認(rèn)識。下面，我想分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我使用了多媒體教學(xué)設(shè)備，通過視頻和圖片展示了法律在實(shí)際生活中的應(yīng)用，讓孩子們直觀地感受到法律的重要性。同時(shí)，我也設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，讓孩子們在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣的方式收到了不錯(cuò)的效果。

在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的參與度。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生能夠參與到課堂活動(dòng)中時(shí)，他們的學(xué)習(xí)積極性會(huì)大大提高。例如，在討論法律案例時(shí)，孩子們都非常積極，他們不僅分享了自己的看法，還互相補(bǔ)充，這種互動(dòng)讓課堂氛圍非?；钴S。

在課堂管理方面，我注意到了一些問題。比如，有些學(xué)生可能在討論中過于活躍，有時(shí)會(huì)影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。