2023九年級物理下冊 第二十章 電與磁第1節(jié) 磁現(xiàn)象 磁場第1課時 磁現(xiàn)象說課稿 （新版）新人教版

2023九年級物理下冊第二十章電與磁第1節(jié)磁現(xiàn)象磁場第1課時磁現(xiàn)象說課稿（新版）新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：2023九年級物理下冊第二十章電與磁第1節(jié)磁現(xiàn)象磁場第1課時磁現(xiàn)象

2.教學(xué)年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2023年X月X日第X節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。學(xué)生將通過觀察、實(shí)驗(yàn)和討論，理解磁現(xiàn)象的基本規(guī)律，學(xué)會使用磁感線描述磁場，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。同時，通過學(xué)習(xí)磁現(xiàn)象的歷史發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)發(fā)展的興趣，增強(qiáng)民族自豪感。三、學(xué)情分析

九年級學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，對物理現(xiàn)象充滿興趣。在知識層面，學(xué)生對前階段的力學(xué)、熱學(xué)等內(nèi)容已有一定的了解，具備一定的科學(xué)探究基礎(chǔ)。然而，在磁現(xiàn)象這一章節(jié)，學(xué)生對磁場的概念、磁感線的描述以及磁場與電流的關(guān)系等知識較為陌生，需要通過直觀的實(shí)驗(yàn)和生動的講解來幫助理解。

在能力方面，學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和分析問題的能力有待提高。他們在進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)時，可能存在操作不夠規(guī)范、觀察不夠細(xì)致的問題，這會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。此外，學(xué)生在面對復(fù)雜問題時，往往缺乏系統(tǒng)性的分析思路。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識、探究精神和創(chuàng)新思維需要進(jìn)一步培養(yǎng)。在磁現(xiàn)象的學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要通過小組合作完成實(shí)驗(yàn)，這有助于提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時，通過探究磁場規(guī)律，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在依賴教師的講解，缺乏主動探索的現(xiàn)象。這可能會影響他們在新知識學(xué)習(xí)中的積極性。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生擁有人教版九年級物理下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與磁現(xiàn)象相關(guān)的圖片、動畫和視頻，以幫助學(xué)生直觀理解磁場概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備磁鐵、鐵屑、導(dǎo)線、電池等實(shí)驗(yàn)器材，用于演示磁現(xiàn)象和磁場。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保實(shí)驗(yàn)操作臺整潔，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（教師）

同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個神秘的世界——磁現(xiàn)象。你們知道嗎？磁鐵是一種非常奇特的材料，它能吸引鐵、鎳、鈷等金屬，而且它的周圍存在一種看不見、摸不著的力，我們稱之為磁場。今天，我們就來揭開磁場的神秘面紗。

（學(xué)生）

老師，什么是磁場呢？

（教師）

好問題！磁場是一種特殊的物質(zhì)，它存在于磁鐵周圍，可以影響放入其中的磁性物質(zhì)。接下來，我們將通過一系列的實(shí)驗(yàn)和討論來探究磁場的性質(zhì)。

二、探究磁現(xiàn)象

（教師）

首先，我們來看第一個實(shí)驗(yàn)。請同學(xué)們拿出實(shí)驗(yàn)包中的磁鐵和鐵屑，按照以下步驟進(jìn)行操作：

1.將磁鐵的一端放在實(shí)驗(yàn)臺上，用手指輕輕按壓，使其固定。

2.將鐵屑均勻撒在磁鐵周圍，觀察鐵屑的分布情況。

（學(xué)生）

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察鐵屑的分布）

（教師）

很好，大家觀察到了什么？

（學(xué)生）

鐵屑在磁鐵周圍形成了一種有規(guī)律的分布，好像有線條一樣。

（教師）

沒錯，這就是磁感線。磁感線是描述磁場的一種方法，它可以幫助我們直觀地看到磁場的分布情況?，F(xiàn)在，我們來進(jìn)行第二個實(shí)驗(yàn)。

三、磁感線的形成

（教師）

1.將螺旋形導(dǎo)線放在磁鐵旁邊，觀察導(dǎo)線周圍的鐵屑分布。

2.改變導(dǎo)線中的電流方向，再次觀察鐵屑的分布。

（學(xué)生）

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察鐵屑的分布）

（教師）

大家發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了嗎？

（學(xué)生）

電流方向改變時，鐵屑的分布也發(fā)生了變化。

（教師）

這正是磁場與電流的關(guān)系。當(dāng)電流通過導(dǎo)線時，會在導(dǎo)線周圍產(chǎn)生磁場。這個磁場會影響鐵屑的分布，從而顯示出磁感線的形狀。

四、磁場的基本性質(zhì)

（教師）

現(xiàn)在，我們已經(jīng)了解了磁感線，接下來我們要探究磁場的基本性質(zhì)。請同學(xué)們回顧一下剛才的實(shí)驗(yàn)，思考以下問題：

1.磁場的方向是怎樣的？

2.磁場對放入其中的磁性物質(zhì)有哪些影響？

（學(xué)生）

（思考并回答）

（教師）

非常好，磁場是有方向的，通常用箭頭表示。箭頭的方向表示磁場的方向，即小磁針北極所指的方向。磁場對放入其中的磁性物質(zhì)有吸引和排斥的作用?，F(xiàn)在，我們來做一個實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證磁場對磁性物質(zhì)的作用。

五、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證磁場作用

（教師）

請同學(xué)們拿出實(shí)驗(yàn)包中的磁鐵和鐵屑，按照以下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

1.將磁鐵的一端靠近鐵屑，觀察鐵屑的反應(yīng)。

2.改變磁鐵與鐵屑之間的距離，再次觀察鐵屑的反應(yīng)。

（學(xué)生）

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察鐵屑的反應(yīng)）

（教師）

大家觀察到了什么？

（學(xué)生）

磁鐵靠近鐵屑時，鐵屑會被吸引過來；當(dāng)磁鐵遠(yuǎn)離鐵屑時，鐵屑會離開。

（教師）

這就是磁場對磁性物質(zhì)的作用?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)了解了磁場的基本性質(zhì)，接下來我們要探究磁場的強(qiáng)度。

六、磁場強(qiáng)度的探究

（教師）

磁場強(qiáng)度是描述磁場強(qiáng)弱的物理量。為了探究磁場強(qiáng)度，我們可以使用磁感線的疏密程度來表示。磁感線越密集，磁場越強(qiáng)。現(xiàn)在，請同學(xué)們思考以下問題：

1.如何判斷磁場的強(qiáng)弱？

2.磁場強(qiáng)度與哪些因素有關(guān)？

（學(xué)生）

（思考并回答）

（教師）

非常好，判斷磁場強(qiáng)弱的方法就是觀察磁感線的疏密程度。磁場強(qiáng)度與磁鐵的磁性和距離有關(guān)。現(xiàn)在，我們來進(jìn)行一個實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證磁場強(qiáng)度與距離的關(guān)系。

七、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證磁場強(qiáng)度與距離的關(guān)系

（教師）

請同學(xué)們拿出實(shí)驗(yàn)包中的磁鐵和鐵屑，按照以下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

1.將磁鐵的一端放在實(shí)驗(yàn)臺上，用手指輕輕按壓，使其固定。

2.在磁鐵的一端附近放置鐵屑，觀察鐵屑的分布情況。

3.慢慢將磁鐵遠(yuǎn)離鐵屑，再次觀察鐵屑的分布情況。

（學(xué)生）

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察鐵屑的分布）

（教師）

大家觀察到了什么？

（學(xué)生）

當(dāng)磁鐵遠(yuǎn)離鐵屑時，鐵屑的分布變得更加稀疏。

（教師）

這就是磁場強(qiáng)度與距離的關(guān)系。磁場強(qiáng)度隨著距離的增加而減小?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)了解了磁場的基本性質(zhì)和強(qiáng)度，接下來我們要探究磁場與其他物理量的關(guān)系。

八、磁場與電流的關(guān)系

（教師）

磁場與電流有著密切的關(guān)系。當(dāng)電流通過導(dǎo)線時，會在導(dǎo)線周圍產(chǎn)生磁場?，F(xiàn)在，請同學(xué)們回顧一下剛才的實(shí)驗(yàn)，思考以下問題：

1.電流方向改變時，磁場方向會發(fā)生怎樣的變化？

2.磁場對電流會產(chǎn)生怎樣的作用？

（學(xué)生）

（思考并回答）

（教師）

非常好，電流方向改變時，磁場方向也會發(fā)生改變。磁場對電流會產(chǎn)生作用，這種作用稱為洛倫茲力。現(xiàn)在，我們來做一個實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證磁場對電流的作用。

九、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證磁場對電流的作用

（教師）

請同學(xué)們拿出實(shí)驗(yàn)包中的磁鐵、導(dǎo)線和電池，按照以下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

1.將導(dǎo)線繞成螺旋狀，兩端分別接上電池。

2.將螺旋形導(dǎo)線放在磁鐵旁邊，觀察導(dǎo)線周圍的鐵屑分布。

3.改變導(dǎo)線中的電流方向，再次觀察鐵屑的分布。

（學(xué)生）

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察鐵屑的分布）

（教師）

大家觀察到了什么？

（學(xué)生）

當(dāng)電流方向改變時，鐵屑的分布也發(fā)生了變化。

（教師）

這就是磁場對電流的作用。現(xiàn)在，我們已經(jīng)了解了磁場與電流的關(guān)系，接下來我們要探究磁場在生活中的應(yīng)用。

十、磁場在生活中的應(yīng)用

（教師）

磁場在現(xiàn)實(shí)生活中有著廣泛的應(yīng)用。例如，指南針、磁懸浮列車、電磁繼電器等?，F(xiàn)在，請同學(xué)們思考以下問題：

1.指南針是如何利用磁場的？

2.磁懸浮列車是如何利用磁場的？

（學(xué)生）

（思考并回答）

（教師）

非常好，指南針是利用地球的磁場來指示方向的。磁懸浮列車則是利用同名磁極相互排斥的原理，使列車懸浮在軌道上，從而減少摩擦，提高速度?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)了解了磁場在生活中的應(yīng)用，接下來我們要總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

十一、課堂小結(jié)

（教師）

今天，我們學(xué)習(xí)了磁現(xiàn)象和磁場的相關(guān)知識。通過一系列的實(shí)驗(yàn)和討論，我們了解了磁場的基本性質(zhì)、強(qiáng)度、與電流的關(guān)系以及在生活中的應(yīng)用。希望大家能夠?qū)⑦@些知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，發(fā)揮磁場的神奇力量。

（學(xué)生）

（認(rèn)真聽講，積極參與）

十二、布置作業(yè)

（教師）

為了鞏固今天所學(xué)的知識，請同學(xué)們完成以下作業(yè)：

1.回顧課本內(nèi)容，總結(jié)磁現(xiàn)象和磁場的基本概念。

2.查閱資料，了解磁場在生活中的其他應(yīng)用。

3.結(jié)合實(shí)際，設(shè)計(jì)一個利用磁場原理的簡易裝置。

（學(xué)生）

（認(rèn)真記錄作業(yè)內(nèi)容）

十三、課堂反思

（教師）

本節(jié)課通過實(shí)驗(yàn)和討論，幫助學(xué)生理解了磁現(xiàn)象和磁場的基本知識。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動探究，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神。同時，我也注意到部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作和觀察方面還存在不足，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。

（學(xué)生）

（認(rèn)真思考，提出改進(jìn)意見）

十四、課堂延伸

（教師）

為了拓展學(xué)生的知識面，我們可以進(jìn)一步探討以下問題：

1.磁場與電磁波的關(guān)系是什么？

2.磁場在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域有哪些應(yīng)用？

（學(xué)生）

（積極參與，提出自己的看法）六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-磁場的歷史：介紹磁場的發(fā)現(xiàn)歷史，從古代的磁石到現(xiàn)代的電磁學(xué)，展示磁場研究的演變過程。

-磁場在科技中的應(yīng)用：探討磁場在電子設(shè)備、醫(yī)療設(shè)備、交通系統(tǒng)等方面的應(yīng)用，如磁共振成像（MRI）、磁懸浮列車等。

-磁場與日常生活的聯(lián)系：介紹磁場在日常生活中的應(yīng)用，如磁性鎖、磁性貼紙等。

-磁場與地球的關(guān)系：討論地球的磁場如何保護(hù)我們免受宇宙輻射的侵害，以及地球磁場的變化對氣候的影響。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于電磁學(xué)基礎(chǔ)的科普書籍，如《電磁學(xué)入門》、《磁現(xiàn)象與電磁感應(yīng)》等，以加深對磁場理論的理解。

-視頻資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如科普視頻、教育頻道等，觀看關(guān)于磁場實(shí)驗(yàn)和應(yīng)用的演示視頻，增強(qiáng)直觀感受。

-實(shí)驗(yàn)拓展：鼓勵學(xué)生參與或設(shè)計(jì)簡單的磁場實(shí)驗(yàn)，如制作簡易指南針、觀察磁鐵的吸引效果等，提高實(shí)驗(yàn)操作能力。

-項(xiàng)目學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目學(xué)習(xí)，例如研究磁場在某種特定設(shè)備中的應(yīng)用，如設(shè)計(jì)一個簡單的電磁繼電器或磁懸浮模型。

-討論交流：組織學(xué)生就磁場的相關(guān)話題進(jìn)行討論，如磁場對環(huán)境的影響、磁場在古代的應(yīng)用等，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于科學(xué)史的書籍，了解磁場研究的科學(xué)家及其貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探索的興趣。

-科學(xué)雜志：指導(dǎo)學(xué)生閱讀科學(xué)雜志上的相關(guān)文章，了解最新的磁場研究進(jìn)展，拓寬科學(xué)視野。

-互動平臺：利用在線教育平臺，如教育論壇、問答社區(qū)等，參與討論，解答同學(xué)在學(xué)習(xí)磁場過程中遇到的問題。七、板書設(shè)計(jì)

①磁現(xiàn)象

-磁鐵：具有磁性，能吸引鐵、鎳、鈷等金屬。

-磁極：磁鐵的兩端，分別稱為北極和南極。

-磁化：使原來沒有磁性的物體獲得磁性的過程。

②磁場

-磁感線：描述磁場的一種方法，用有方向的曲線表示。

-磁場方向：小磁針北極所指的方向。

-磁場強(qiáng)度：描述磁場強(qiáng)弱的物理量，用磁感線的疏密程度表示。

③磁場與電流的關(guān)系

-安培定則：右手螺旋定則，用于判斷電流產(chǎn)生的磁場方向。