3 古詩(shī)三首《十五夜望月》（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)

3古詩(shī)三首《十五夜望月》（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)一、教材分析

《十五夜望月》是統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)的一篇經(jīng)典古詩(shī)詞。本詩(shī)描繪了中秋之夜，詩(shī)人望月思親的深情，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)文化中對(duì)月亮的崇拜和對(duì)團(tuán)圓的向往。課文內(nèi)容豐富，情感真摯，語(yǔ)言優(yōu)美，是進(jìn)行古詩(shī)教學(xué)的好素材。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：六年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些古詩(shī)詞，對(duì)古詩(shī)的基本格式、韻律有一定的了解，能夠識(shí)別一些常見(jiàn)的古詩(shī)詞表達(dá)手法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品有較高的興趣，能夠通過(guò)多種方式表達(dá)自己的情感和想法。他們?cè)趯W(xué)習(xí)古詩(shī)詞時(shí)，具備一定的審美能力和理解能力，但可能對(duì)古文的字詞理解存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀感受，而另一部分學(xué)生則可能更注重邏輯分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)《十五夜望月》時(shí)，可能會(huì)遇到對(duì)古詩(shī)中某些字詞的理解困難，如“皎潔”、“清輝”等。此外，對(duì)詩(shī)句意境的把握和情感的理解也可能成為難點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)古詩(shī)詞的表達(dá)方式與現(xiàn)代文有所不同感到困惑，需要教師引導(dǎo)他們理解和欣賞古詩(shī)的獨(dú)特魅力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《十五夜望月》這篇古詩(shī)詞的教材或打印資料，以便學(xué)生能夠跟隨課文內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如中秋賞月的場(chǎng)景，以及相關(guān)的視頻資料，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌的意境。

3.教學(xué)課件：制作PPT課件，包含詩(shī)文的背景介紹、詩(shī)句注釋、朗讀示范等內(nèi)容，以便于課堂教學(xué)的直觀展示。

4.作業(yè)材料：準(zhǔn)備相應(yīng)的課后作業(yè)，如填空、翻譯、寫(xiě)作等，以鞏固學(xué)生對(duì)課文的理解和應(yīng)用。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段中秋賞月的視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如賞月、吃月餅等。

2.提出問(wèn)題：觀看視頻后，提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為中秋之夜，月亮?xí)尸F(xiàn)出怎樣的景象？你們有沒(méi)有想過(guò)，古人會(huì)如何描寫(xiě)這樣的美景？”

3.引導(dǎo)進(jìn)入：通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《十五夜望月》的學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（二）講授新課（20分鐘）

1.背景介紹：介紹詩(shī)人王建的生平及創(chuàng)作背景，讓學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的產(chǎn)生有一個(gè)大致的了解。

2.詩(shī)歌朗讀：教師范讀《十五夜望月》，引導(dǎo)學(xué)生注意詩(shī)句的韻律和節(jié)奏。

3.詩(shī)句分析：

a.解釋生僻字詞，如“皎潔”、“清輝”等。

b.分析詩(shī)句意境，引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)人對(duì)月亮的贊美和對(duì)家鄉(xiāng)的思念。

c.討論詩(shī)句表達(dá)手法，如對(duì)比、擬人等。

4.詩(shī)歌翻譯：學(xué)生分組翻譯詩(shī)句，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.填空題：學(xué)生根據(jù)詩(shī)句填空，鞏固對(duì)詩(shī)句的記憶。

2.翻譯練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立翻譯詩(shī)句，教師隨機(jī)抽取學(xué)生展示翻譯，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

3.拓展思考：討論詩(shī)句中的意象和象征意義，如月亮代表家鄉(xiāng)、團(tuán)圓等。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師提出與詩(shī)歌相關(guān)的問(wèn)題，如“詩(shī)歌中的‘清輝’指的是什么？”“詩(shī)人在詩(shī)中表達(dá)了怎樣的情感？”等。

2.學(xué)生回答：學(xué)生舉手回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.學(xué)生分組討論：學(xué)生分為若干小組，討論詩(shī)歌的主題和情感。

2.分享交流：各小組選派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（六）課堂小結(jié)（3分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：布置與《十五夜望月》相關(guān)的課后作業(yè)，如仿寫(xiě)詩(shī)句、創(chuàng)作與中秋節(jié)相關(guān)的作文等。

教學(xué)過(guò)程流程如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.課堂小結(jié)（3分鐘）

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-《中秋節(jié)的由來(lái)》：介紹中秋節(jié)的起源、習(xí)俗和傳說(shuō)，幫助學(xué)生了解詩(shī)歌背后的文化背景。

-《月亮的傳說(shuō)》：收集不同文化中關(guān)于月亮的傳說(shuō)和神話故事，豐富學(xué)生對(duì)月亮的認(rèn)識(shí)。

-《王建生平及作品》：收集王建的其他詩(shī)作，讓學(xué)生了解詩(shī)人的創(chuàng)作風(fēng)格和藝術(shù)成就。

-《古代賞月詩(shī)詞》：搜集古代詩(shī)人描寫(xiě)月亮的詩(shī)詞，進(jìn)行對(duì)比閱讀，感受不同詩(shī)人對(duì)月亮的不同情感表達(dá)。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行中秋節(jié)主題的作文比賽，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，創(chuàng)作與中秋節(jié)相關(guān)的文學(xué)作品。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討古代賞月詩(shī)詞中的意象和象征意義，如月亮在詩(shī)中往往象征著團(tuán)圓、思念等。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集有關(guān)中秋節(jié)的圖片和視頻資料，制作成小報(bào)或PPT，在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行展示和交流。

-安排學(xué)生觀看關(guān)于月亮的科普紀(jì)錄片，了解月亮的物理特性和天文知識(shí)，將科學(xué)與文學(xué)相結(jié)合。

-組織學(xué)生參觀天文館或科技館，通過(guò)實(shí)地觀察和互動(dòng)體驗(yàn)，加深對(duì)月亮的認(rèn)識(shí)。

-設(shè)計(jì)一項(xiàng)“月亮之旅”的戶外活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中感受月亮的魅力，如夜晚觀察月亮、制作月相圖等。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的古風(fēng)詩(shī)歌，嘗試模仿《十五夜望月》的寫(xiě)作風(fēng)格，體驗(yàn)古詩(shī)詞的創(chuàng)作樂(lè)趣。

-通過(guò)線上平臺(tái)，如圖書(shū)館、博物館的數(shù)字資源，提供更多關(guān)于古代詩(shī)詞和文化的學(xué)習(xí)資料，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬古代文人賞月的場(chǎng)景，通過(guò)表演加深對(duì)詩(shī)歌意境的理解和感受。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-《十五夜望月》

-王