3《我不拖拉》 說課稿 -2023-2024學年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版001

3《我不拖拉》說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容《我不拖拉》——2023-2024學年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版。本節(jié)課內(nèi)容主要圍繞培養(yǎng)小學生時間管理意識，養(yǎng)成良好的學習生活習慣展開，包括認識拖拉行為、了解拖拉的危害、學習克服拖拉的方法等。通過具體案例和互動活動，幫助學生樹立正確的時間觀念，提高生活自理能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生具備良好的時間管理能力，形成誠信、守時的品質(zhì)，增強法治意識。通過學習，學生能夠認識到時間的重要性，學會合理安排學習和生活，養(yǎng)成良好的生活習慣，同時樹立法治觀念，尊重他人時間，為未來的學習和生活打下堅實基礎。學情分析一年級下冊的學生正處于身心發(fā)展的關鍵時期，他們好奇心強，但自控能力和時間觀念尚未完全形成。在這個階段，學生的知識基礎相對薄弱，對于時間管理和習慣養(yǎng)成的理解較為初步。在行為習慣方面，部分學生可能存在拖拉、注意力不集中等問題，這些行為習慣對于課程學習有一定的影響。

首先，學生的知識層次方面，他們對時間的基本概念有一定了解，但對于時間管理的方法和技巧還缺乏系統(tǒng)學習。其次，在能力方面，學生的自我管理能力和解決問題的能力有限，容易受到外界干擾，導致學習效率不高。再者，在素質(zhì)方面，學生的誠信意識和法治觀念正在形成中，需要通過具體案例和活動來引導。

針對這些特點，本節(jié)課的教學設計應注重以下方面：一是通過生動有趣的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度；二是結(jié)合具體案例，幫助學生理解拖拉行為的影響，培養(yǎng)他們自覺克服拖拉的習慣；三是通過小組合作和角色扮演，提升學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力；四是通過法治教育，引導學生樹立誠信、守時的價值觀，為他們的終身發(fā)展奠定良好基礎。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、教學課件。

2.課程平臺：班級微信群、學校教學平臺。

3.信息化資源：網(wǎng)絡視頻資源、電子故事書、時間管理相關的動畫或視頻。

4.教學手段：故事講述、角色扮演、小組討論、實踐操作（如制作時間表、計時器使用）。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“你們有沒有遇到過因為拖延而錯過重要事情的時候？”來引起學生的共鳴，激發(fā)他們對時間管理的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課關于時間概念的內(nèi)容，幫助學生建立新舊知識的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細講解拖拉的定義、拖拉的幾種類型以及拖拉可能帶來的后果。

-舉例說明：通過展示生活中常見的拖拉現(xiàn)象，如作業(yè)拖延、起床拖延等，幫助學生理解拖拉的具體表現(xiàn)。

-互動探究：組織學生進行小組討論，讓他們分享自己或他人拖延的經(jīng)歷，并討論如何克服拖延。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-案例分析：展示幾個克服拖拉的成功案例，引導學生思考如何將案例中的方法應用到自己的生活中。

-角色扮演：讓學生分組進行角色扮演，模擬在日常生活中如何合理安排時間，避免拖延。

4.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生根據(jù)所學知識，設計自己的時間管理計劃，如制定學習時間表、整理書包等。

-教師指導：在學生設計時間管理計劃的過程中，教師巡回指導，幫助學生解決遇到的問題。

5.鞏固練習（續(xù)）（約10分鐘）

-分享交流：讓學生分享自己的時間管理計劃，并聽取其他同學的建議。

-教師點評：對學生的時間管理計劃進行點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容：時間管理的重要性、拖拉的危害以及克服拖延的方法。

-強調(diào)時間管理對個人成長的重要性，鼓勵學生在生活中積極實踐。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學生回家后，嘗試按照自己設計的時間管理計劃進行一天的生活，并記錄下來。

-提交作業(yè)：要求學生在下一節(jié)課上分享自己的實踐體驗，以便相互學習和借鑒。

8.教學延伸（約5分鐘）

-家庭作業(yè)反饋：對學生的家庭作業(yè)進行反饋，鼓勵學生在生活中持續(xù)實踐時間管理。

-邀請家長參與：鼓勵家長參與到學生的時間管理實踐中，共同監(jiān)督和指導。學生學習效果學生學習效果

1.時間管理意識增強：通過本節(jié)課的學習，學生能夠認識到時間的重要性，意識到拖延行為的不良影響，從而在日常生活中更加重視時間管理。

2.時間觀念提升：學生能夠理解時間的不可逆性，學會珍惜每一分每一秒，形成良好的時間觀念。

3.自我管理能力提高：學生在學習過程中，通過制定時間表、整理書包等實踐活動，提高了自我管理能力，學會了如何合理安排自己的學習和生活。

4.誠信意識培養(yǎng)：學生在學習時間管理的過程中，逐漸形成誠信、守時的品質(zhì)，尊重他人的時間，遵守規(guī)則。

5.解決問題能力增強：學生在克服拖延的過程中，學會了分析問題、尋找解決方案，提高了解決問題的能力。

6.團隊協(xié)作能力提升：在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了與他人溝通、協(xié)作，提高了團隊協(xié)作能力。

7.情緒管理能力提升：學生在面對拖延和壓力時，能夠?qū)W會調(diào)整自己的情緒，保持積極的心態(tài)。

8.生活習慣改善：學生通過學習時間管理，改善了生活作息，養(yǎng)成了良好的生活習慣，如按時起床、按時完成作業(yè)等。

9.學習效率提高：學生在掌握了時間管理的方法后，學習效率得到提升，成績有所提高。

10.親子關系改善：家長參與到學生的時間管理實踐中，有助于增進親子關系，共同促進學生健康成長。

11.法治觀念樹立：學生在學習時間管理的過程中，逐漸樹立法治觀念，明白遵守規(guī)則的重要性。

12.終身學習能力增強：學生通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)了自主學習、終身學習的能力，為未來的學習和生活打下堅實基礎。板書設計①時間管理的重要性

-知識點：時間寶貴、不可逆、影響生活和學習

-詞句：珍惜時間、合理安排、提高效率

②拖拉行為的類型

-知識點：作業(yè)拖延、起床拖延、任務拖延

-詞句：拖延癥、習慣、影響

③克服拖延的方法

-知識點：制定計劃、分解任務、設定目標

-詞句：時間表、優(yōu)先級、自我監(jiān)督

④時間觀念的培養(yǎng)

-知識點：時間觀念、守時、誠信

-詞句：時間觀念、守時習慣、誠信為本

⑤自我管理能力提升

-知識點：自我管理、自律、責任感

-詞句：自我管理、自律生活、責任感培養(yǎng)

⑥團隊協(xié)作與溝通

-知識點：團隊協(xié)作、溝通技巧、合作共贏

-詞句：團隊協(xié)作、有效溝通、合作精神

⑦情緒管理與壓力應對

-知識點：情緒管理、壓力應對、積極心態(tài)

-詞句：情緒管理、壓力緩解、積極心態(tài)

⑧生活習慣的改善

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